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河南省2007年教師招聘考試真題（A）及答案解析
（使用范圍：高級中學）
總分合計人（簽名） 總分復核人（簽名）
復查總分www.sdsgwy.com復查人（簽名）
一 單項選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得1分，選錯或不選得0分。
1.班主任工作的中心環節是 （ ）
A：了解和研究學生 B：做好個別教育工作
C：組織和培養班集體 D：統一各方面教育力量
2.規定了學科的教學目的與任務、知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學法的基本要求文件時 （ ）
A：教學大綱 B：教學計劃 C：課程 D：教材
3.不再向學生系統講授教材，而只為學生指定自考參數書、布置作業，并由學生自學和獨立作業的教學組織形式是 （ ）
A：個別教學制 B：道爾頓制
C：分組教學制 D：設計教學法
4.皮亞杰所劃分的認知階段中。11~15歲屬于 （ ）
A：感知運算階段0-2 B：前運算階段2-7
C：具體運算階段7-11 D：形式運算階段11-15
5.通過練習而形成的合乎法則的活動方式是 （ ） A：遷移 B：技能 C：態度 D：心向
6.通過列提綱或利用圖形整合知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的學習策略是
（ ）
A：復述策略 B：精細加工策略
C：組織策略 D：資源管理策略
7.以持久性的心境低落為特征的神經癥稱為 （ ）
A：強迫性 B：焦慮性 C：恐懼性 D：抑郁癥
8.教師職業勞動過程具有 （ ）
A：歷史繼承性 B：時代同步性
C：藝術創造性 D：未來發展性
9.社會主義道德的基本原則是 （ ）
A：忠于職守 B：全心全意為人名服務
C：集體主義 D：忠誠于人民的教育事業
10.《教師資格條例
A：教育行政法規 C：教育法律
D：地方性教育法規 D：教育法規
11.最早實施義務教育的國家是 （ ）
A：英國 B：德國 C：法國 D:：日本
12.教學技能屬于 （ ）
A：交際技能 B：操作技能
C：心智技能 D：言語技能
13.教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須 （ ）
A：講解操作要領 B：講解相關的書本知識
C：指導學生觀察 D：激發學生的興趣
14.預防問題行為的關鍵是 （ ）
A：端正學生的學習目的 B：建設優良的校風與班風
C：樹立正確的學生觀 D：改善學生的人際環境
15.學生管理的終極目的是 （ ）
A：學業成功 B：人性完善 C：適應社會 D：身心健康
16.教學方法現代化最為明顯的標志是 （ ）
A：自動教學機 B：程序教學機器
C：電影和電視 D：計算機輔助教學
17.教學設計中最先要考慮的是 （ ）
A：教學方法 B：教學內容 C：教學目標 D：教學評價
18.情境教學法的首倡者是 （ ）
A：劉京海 B：李吉林 C：邱學華 D：倪谷音
19.匯集學生作品樣本，(www.sdsgwy.com)展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法教 （ ）
A：檔案評價法 B：專題作業法
C：測驗法 D：實驗法
20.當前教學評價的基本理念是 （ ）
A：選拔適合于教的學生 B:培養拔尖人才
C：優勝劣汰，適者生存 D：形成促進學生發展的教學
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二 多項選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）
在每小題的五個選項中選出二個或者二個以上的正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得2分，多選、少選或不選得0分。
1.制定課程目標的依據主要有 （ ABD ）
A:對學生的研究 B：對社會的研究 C：對教育目的的研究
D：對學科的研究 E：對教法的研究
2.影響態度與品德學習得外部條件有 （ ABC ）
A：家庭教養方式 B：社會風氣 C：同伴群體
D：態度定勢 E：道德認可
3.教師職業道德的特點是 （ABCDE）
A：教師職業道德適用的針對性
B：教師職業道德內容的全面性
C：教師職業道德功能的多樣性
D：教師職業道德行為的典范性
E：教師職業道德影響廣泛性和深遠性
4.教育政策的特點具有 （ ABCD ）
A：政治性 B：可行性 C：原則性 D：權威性 E：戰略性
5.依照順序，教學技能訓練的分解原則要求 （BCD ）
A：將教學技能體系分解成單一的教學技能逐一訓練
B：由簡到繁掌握基本動作
C：把基本動作聯合成簡單的技能操作
D：把若干簡單的技能合成完整的技能教學
E：把若干單一的教學技能還原成教學技能
6.屬于口語表達修飾要素的有 （ BCD ）
A：語音 B：語速 C：聲調
D：節奏 E：詞匯
7.班級常規管理建立的檢查監督系統，包括以下檢查監督方式 （ABCDE ）
A：自檢 B互檢 C：班干部檢查
D：班集體檢查 E：班主任抽檢
8.品性問題行為特點有 （ACDE ）
A：外顯性 B：內隱性 C：直接指向性
D：破壞性 E：叛逆性
9.在中文、外語、歷史等文科課程中，經常使用的教學方法有 （BCE）
A：演示法 B：講演法 C：講述法
D：實驗法 E：講讀法
10.新授課不可缺少的因素是 （ABCDE）
A：組織教學 B：檢查復習 C：學習新的教材
D：鞏固新教材 E：布置課外作業
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三 判斷題（本題共20小題，每小題1分，共20分）
判斷下列命題正誤，請將正確的再題后的括號內大“√”號，錯誤的打“×”號
1.通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法叫鍛煉法。 （ F）
2.目標管理是一種以自我管理為中心的管理模式。 （ T ）
3.測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度 。 （F ）
4.循序漸進原則就是指教學要求按照學生認識發展的順序去進行。 （ F ）
5.學習是有反復經驗引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化時暫時的。 （ F ）
6.態度是一種內部準備狀態，而不是實際反應本身。（ T ）
7.需要層次理論說明，在某種程度上學生缺乏學習動機是由于某種高級需要沒有得到充分滿足。 （ F ）
8.教師的幸福記時值教師在教育教學實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標的實現而得到精神上的滿足。 （ T ）
9.教育教學活動是教師職業的最基本活動。 （ T ）
10.后定法的法律效力優于前定法的法律效力。 （ T ）
11.損害的發生不是教育法律救濟的前提。 （ F ）
12.作業分析技能是一種教學反饋技能。 （ T ）
13.確定單元教學目標的方法是，列出每個知識點，并確定每個知識點達標的要求。（ T ）
14.馬克連柯認為，適宜作為“教育主體”的是“教師集體”。 （ F ）
15.《團章
16.傳授新知識的問答法是以學生的知識準備和心理準備為前提條件的。 （ T ）
17.各種教學方法既有啟發性質，又有注入性質。 （ T ）
18.嘗試教學的方法特點是教師先講解然后學生嘗試練習。 （ F ）
19.目標教學時依據美國教育學家布盧姆的“教學目標分析”。 （ T ）
20.按評價的方式，教學評價方法科分布為自我評價和他人評價。 （ F ）
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NewsContent"四、簡答題（本題共6題，每小題6分，共36分）
1.簡述高中德育目標的基本要求。
1.答案要點：
①思想政治方面的基本要求：與祖國休戚與共的感情；振興中華的事業心與責任感；市場經濟的觀念、意識；馬克思主義的觀點和方法。（2分）
②道德行為方面的基本要求：社會主義集體主義精神；艱苦奮斗的思想作風；現代文明生活方式和交往禮儀。（2分）
③個性心理素質和能力方面的基本要求：不怕困難、敢于創新的品格；自我教育和自我管理的能力。（2分）
2.現代教師應樹立什么樣的學生觀？
2.答案要點：
①發展性或學生是發展中的人。（1.5分）
②主體性或學生是具有能動性的教育對象。（1.5分）
③完整性或學生的身心必須得到的全面的發展。（1.5分）
④個性化或者差異性或學生是具有個人不同興趣、愛好、追求、品格的人。（1.5分）
3.在教學過程中教師應如何有效地促進遷移？
3.答案要點：
①精選教材；（1.5分）
②合理編排教學內容；（1.5分）
③合理安排教學程序；（1.5分）
④教授學習策略，提高遷移意識性。（1.5分）
4.高創造者具有哪些個性特征？
4.答案要點：
①遇有幽默感；（1分）
②有抱負和強烈的動機；（1分）
③能夠容忍模糊與錯誤；（1分）
④喜歡幻想；（1分）
⑤具有強烈的好奇心；（1分）
⑥具有獨立性。（1分）
5.教師應如何發掘教材中的教育因素？
5答案要點：
① 發掘教材知識和智力教育因素；（1.5分）
② 發掘教材情意教育因素。（1.5分）
③ 發掘教材技能教育因素。（1.5分）
④ 發掘教材思想教育因素。（1.5分）
6.懲罰的負效應有哪些？
6.答案要點：
① 過多的懲罰會使學生產生恐懼心理，導致退縮、逃避及說謊行為的發生。（1分）
② 過多的懲罰會使學生把避免懲罰行為的目的，為逃避懲罰而養成虛偽的不良性格。（1分）
③ 過多的懲罰會使學生產生對抗心理，導致師生關系的對立。（1分
④ 不恰當的懲罰會降低學生的內在懲罰機制（1分）
⑤ 不恰當的懲罰會使學生產生壓抑心理，從而妨礙智力及創造力的健康發展。（2分）
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NewsContent"五、案例分析題（本題共2題，每小題8分，共16分）
1、張老師大學畢業后分配到某高級中學任教。通過多年的努力，他講課深入淺出，生動形象，效果很好。他為人正直，工作認真，他看到不認真聽課的學生就非常生氣，經常采取不許進教室，甚至罰站、罰跑步，有時還訓斥家長，要求家長采用嚴厲手段管教。校長多次做他的工作，但他不以為然。試運用所學習得教師職業道德知識對張老師的做法進行分析。
1.答案要點：
① 張老師的做法是錯誤的。（2分）
② 張老師違背了依法執教這一教師職業的基本道德規范。（2分）
③ 張老師違背了尊重家長這一教師職業的基本道德規范。（2分）
④ 張老師違背了熱愛學生這一教師職業的基本道德規范。（2分）
2、某校學生甲和乙因貪玩上網，上學遲到了半個小時。班主任老師非常生氣，對他們進行了嚴厲的批評并責令他們寫檢查，不準進教室上課。倆個學生陳王老師不注意跑到學校附近洗澡，結果學生甲溺水而死。請問：王老師應負什么法律責任？說明理由。
2.答案要點：
王老師應負行政和民事法律責任（2分）王老師對學生批評教育是應該的。（1分）但擅自決定學生聽課，侵犯了學生的受教育權，屬違法行為。（1分）王老師的行為是導致學生甲死亡的一個條件，應負一定的法律責任。（2分）但王老師的行為并未構成犯罪，其行為不是導致學生甲死亡的必然原因，因此不負刑事責任。（2分）
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NewsContent"六、 論述題（本題共3題，第1、2小題每小題13分，第 3小題12分，共38分）
1、對照傳統學校教育與網絡教育的區別，分析制度化教育的弊端。
2、試結合實際論述在教學中如何有效地進行知識概括。
3.為什么教育要以人為本？你認為在教育過程中應如何體現以人為本？
六 論述題
1.答案要點：
①網絡教育一方面指網絡技術應用于教育中，改變了傳統的教育教學手段：另一方面指在網絡上的構建“網絡學校”。（2分）
②區別。形式上：傳統學校教育是“金字塔形”的等級制教育，網絡教育是“平等的開放式教育”；選擇上：傳統學校教育的優劣標準所依據的是掌握在他人手中的“篩選制度”，而網絡教育所依據的是掌握在自己手中的“興趣選擇”；年齡上：傳統學校教育是較嚴格意義上的“年齡段教育”，而網絡教育是“跨年齡段教育”，或者是“無年齡段教育”；時空上：傳統學校教育存在時空限制，而網絡教育是跨時空的教育。（6分）
③制度化教育的弊端。
劃一性：制度化教育通過統一的課程、固定的教材、同步的進度、相同的評價，對學生進行成批加工。（3分）
封閉性：制度化教育依據自身的規范，形成對其他系統、其他過程的封閉。（2分）
（只答要點，沒有論述扣3分）
2，答案要點：
配合運用正例和反例；（4分）
正確運用變式；（3分）
科學地進行比較；（3分）
啟發學生自覺概括。（3分）
（只答要點，沒有論述扣5分）
3.答案要點：
①教育的對象是人：教育是以影響人的身心發展為直接目標的活動（或專門培養人的活動）。（3分）
②教育活動的順序進行和卓越有成效，必須建立在遵循人的身心發展規律基礎之上。（3分）
③在教育過程中以學生為主體，關注學生的興趣，滿足學生的合理要求，尊重學生的個性特點，充分調動學生的主觀能動性。。。（這些內容不要求都涉及到，允許就某一點或舉例說明，只要論述合理即可）（6分）
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