一、考試性質與測試目標

公共科目筆試是根據公務員職業應當具備的基本能力，針對所有報考者進行的考試，其內容的設計既不同于普通高校的招生考試，也不同于社會上的各類專業資格考試。它不僅要考察應試者的知識和專業水平，而且更著重于考察應試者運用所學知識和技能，分析、研究和解決實際問題的能力。通過測查應試者從事公務員職業應當具備的基本能力，達到對報考群體初步篩選的目的。

二、考試科目

本次公共科目筆試分為行政職業能力測驗和申論兩個科目。全部采取閉卷考試方式。其中：行政職業能力測驗為客觀性試題，申論為主觀性試題。

三、作答要求

（一）行政職業能力測驗

應試者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。應試者必須用2B鉛筆在答題卡上作答。作答在試題本上或其他位置的一律無效。

（二）申論

應試者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。應試者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答的，一律無效。

四、測試內容、結構及題型

（一）行政職業能力測驗

行政職業能力測驗主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，主要包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等內容。

言語理解與表達主要測查應試者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內涵的能力。它包括根據材料查找主要信息及重要細節；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。

數量關系主要測查應試者理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的技能，主要涉及數字和數據關系的分析、推理、判斷、運算等。

判斷推理主要測查應試者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。

資料分析主要測查應試者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內容通常由數據性、統計性的圖表數字及文字材料構成。

常識判斷主要測查應試者對法律、政治、經濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。

一般包含一段話或一個句子，要求應試者選出與所提要求最相符合的一項。

例題：對一篇規范的論文，因版面限制而去砍綜述、刪注釋，實在是 的不智之舉。

填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A．削足適履 B．揚湯止沸

C．矯枉過正 D．舍本逐末

（答案：A）

例題：在古典傳統里，和諧的反面是千篇一律。“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個條件是對于多樣性的認同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經典認識與體現。中國古代的音樂藝術很發達，特別是一些中國樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂，但如果只有一種樂器就會非常單調。

對這段文字概括最準確的是：

A．和諧觀念源于中國古代音樂

B．差異是和諧的一個必要條件

C．中國人很早就產生了和諧觀念

D．音樂是對和諧的經典認識與體現

（答案：B）

第一種題型：數字推理。每道題給出一個數列，但其中缺少一項，要求應試者仔細觀察這個數列各數字之間的關系，找出其中的排列規律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數列的排列規律。

例題：1 2 2 4 8 （ ）

A．16 B．24

C．32 D．36

（解答：前兩項之積等于第三項，故正確答案為C。）

第二種題型：數學運算。每道題給出一道算術式子，或者表達數量關系的一段文字，要求應試者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，利用基本的數學知識，準確、迅速地計算出結果。

例題：X、Y兩地相距42公里，甲乙兩人分別同時從X、Y兩地步行出發，相向而行，甲的步行速度為3公里/小時，乙的步行速度為4公里/小時，問甲乙步行幾小時后相遇？

A．3 B．4

C．5 D．6

（解答：用X、Y兩地距離除以甲乙兩人的步行速度之和即可得出答案。正確答案為D。）

第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求應試者認真觀察找出圖形排列的規律，選出符合規律的一項。

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