一、單項選擇題(每小題2分，共20分) 1． 下列漢字中，三個字都不讀 的一組是（）。 A．阡纖殲 B．纖懺阡 C．殲阡懺 D．懺纖殲 2． 下列詞語無錯別字的一組是（）。 A．遵從低碳經濟人情事故因地制宜 B．針貶美輪美奐讒害忠良戛然而止 C．涵蓋嶄露頭角文辭斐然矯揉造作 D．機率鴻篇巨制寥若晨星沽名釣譽 3． 下列詞語結構完全一樣的一組是（）。 A．有教無類安然無恙揮霍無度孤立無援 B．死灰復燃探馬飛報萬馬齊暗鯤鵬展翅 C．吊民伐罪論功行賞離經叛道矢口否認 D．如虎添翼如日中天如法炮制如意算盤 4．成語故事主人公不完全正確的一組是（）。 A．墨守成規(墨翟)聞雞起舞(祖逖)洛陽紙貴(左思) B．臥薪嘗膽(勾踐)四面楚歌(項羽)投筆從戎(班超) C．背水一戰(韓信)暗度陳倉(劉邦)望梅止渴(曹操) D．圍魏救趙(孫臏)指鹿為馬(趙括)紙上談兵(趙高) 5． 依次填入下列句中橫線處的詞，恰當的一組是（）。一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常抱懷疑態度，常常和書中的學說，常常 書中的學說，常常 書中的學說。 A．修正評判辯論 B．辯論評判修正 c．評判修正辯論 D．修正辯論評判 6．書法是我國特有的藝術瑰寶。被稱為我國古代“楷書四大家”的是（）。 A．顏真卿米沛柳公權王羲之 B．柳公權趙孟頻蘇軾顏真卿 C．顏真卿柳公權趙孟頰歐陽詢 D．顏真卿柳公權趙孟煩王羲之 7． 對下列病句的修改有誤的一項是（）。 A．我班同學討論并聽取了校長關于培養良好行為習慣的講話。(語序不當，“討論”和“聽取”調換) B．通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。(缺主語，刪掉“使”字) C．新中國成立六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”) D．昨天下午，我等了他整整一個小時左右。(前后矛盾，將“整整”改為“足足”) 8． 下列標點使用不正確的一項是（）。 A．我不知道爸爸為什么打我。 B．多美呀，秋天的北京! C．對這樣的青年，我們是應該支持他呢，還是應該指責他呢? D．這翻滾的麥浪、這清清的河水、這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。 9．下列各句中，加點的成語使用有錯誤的是（）。 A．年屆四十的王剛本來身強體壯，不幸被查出身患癌癥，一下子步人了風燭殘年 B．改革開放三十年來，全國人民安居樂業，生活水平日益提高 C．在突如其來的重大災害面前，我們只有依靠科學，依法辦事，才能奪取抗擊災害的全面勝利 D．萬籟俱寂時，才擁有一片真實自由的天空。黑夜里，無論是云淡風輕，一地風光，還是云霧籠罩，夜色沉沉，大自然都像一張怡靜的網 10．下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（）。 A．《窗
二、填空題(8分) 11．此曲只應天上有， 。《贈花卿
三、判斷題(5分) 18．“秦晉之好”現在泛指兩國之間的友好關系。（） 19．“大家、方家、大方”都含有這樣一個意思：學識淵博或專精于某種技藝的人。（）20．“翹楚”現用來比喻某行業中杰出的人才。（） 21．“善本”指古代書籍中比較完整的刻本或寫本。（） 22．“衣缽”泛指傳授的思想、學術、技能等。（）
四、鑒賞題(23分) 23．試分析《蝸牛和黃鸝鳥
五、閱讀題(24分) (一)閱讀下面的文言文，完成25—27題。(10分) 醉書齋記于堂左潔一室，為書齋，明窗素壁，泊如也。設幾二：一陳筆墨，一置香爐茗碗之屬。竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。書架書筒各四，古今籍在焉。琴磬塵尾諸什物，亦雜置左右。甫晨起，即科頭①拂案上塵，注水硯中，研磨及丹鉛，飽飲墨以俟。隨意抽書一帙，據坐批閱之。頃至會心處，則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱。有時或歌或嘆，或哭或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思、起而狂走。家人喇見者悉駭愕，罔測所指。乃竊相議，俟稍定，始散去。婢子送酒茗來，都不省取。或誤觸之，傾濕書冊，輒怒而責，后乃不復持至。逾時或猶未食，無敢前請者，惟內子時映簾窺余。得間始進，日：“日午矣，可以飯乎?”余應諾。內子出，復忘之矣，羹炙皆寒，更溫以俟者數四。及就食，仍夾一冊與俱，且啖且閱。羹炙雖寒，或且變味，亦不覺也。至或誤以雙箸亂點所閱書，良久，始悟非筆，而內子及婢輩，罔不竊笑者。夜坐漏常午，顧童侍，無人在側，俄而鼾震左右，起視之，皆爛漫睡地上矣。客或訪余者，刺已入，值余方校書，不遽見。客伺久，輒大怒詬，或索取原刺，余亦不知也。蓋余性既嚴急，家中人啟事不以時，即叱出，而事之急緩不更問，一故倉卒不得白。而家中鹽米諸瑣物，皆內子主之，頗有序。余是以無所顧慮，而嗜益僻。他日忽自悔，謀立誓戒之，商于內子。內子笑日：“君無效劉伶斷飲法②，只賺余酒脯，補五臟勞耶?吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀。”余悄然久之。因思余于書，洵不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且為文字飲，不猶愈于紅裙耶?遂笑應之日：“如卿言，亦復佳。但為李白婦、太常妻不易耳!”乃不復立戒，而采其語意，以名吾齋日“醉書”。【注】①科頭：不敝帽子。②劉伶新飲：劉伶戒酒。《管書·劉伶傳
28．閱讀全文，完成下面表格內容。(3分)
概括兒子回家為父親評點人物形象做的幾件事情現在的“兒子”若干年前的“兒子”父親幫父親整理書架
陪父親看電視攙扶父親上床細心、孝順
充滿好奇心
、倔強等29．品味文中兩處畫線句，按要求答題。(3分) (1)句子的加點詞好在哪里? 兒子摸摸藤椅，輕輕搖了搖，藤椅吱呀吱呀地響。 (2)結合語境，賞析句子。家里的空氣沉悶的就像炸藥，隨時都會被點爆。 30．作者插敘了若干年前的幾件事情有何作用?(2分) 31．閱讀左邊漫畫，根據文章內容發揮你的想象，將文章最后一節補寫完整。(3分) 若干年前，每個寒冷的冬夜，父親 兒子翻了個身，又沉入甜甜的暖暖的夢鄉。他不知道這一切。 32．下列對文章理解和分析不正確的一項是（）。(3分) A．文章第①節中“獨居的老父親”為下文故事的發展埋下伏筆，作好鋪墊 B．文章兩次出現“‘嚴厲’地‘警告”’，前后呼應，但語氣和情感上都有所不同：前者飽含煩躁和擔心，后者飽含命令和贊美 c．文章多處運用排比的修辭手法，讀起來朗朗上口，增強了語言的氣勢和表達效果 D．本文和莫懷戚的《散步
六、案例分析題(10分) 33．針對下面兩位小學教師的教學行為，圍繞“古詩教學”問題談談你的看法。案例一：有教師上柳宗元的《江雪
七、作文題(30分) 比爾·蓋茨帶的是哪把鑰匙 2001年5月，美國內華達州的麥迪遜中學在入學考試時出了這么一個題目：比爾·蓋茨的辦公桌有五只帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功五個標簽，蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其他的四把鎖在抽屜里，請問蓋茨帶的是哪一把鑰匙?其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里? 一位剛移民美國的中國學生，恰巧趕上這場考試，看到這個題后，一下慌了手腳，因為他不知道它到底是一道語文題還是一道數學題。考試結束后，他去問他的擔保人——該校的一名理事。理事告訴他，那是一道智能測試題，內容不在書本上，也沒有標準答案，每個人都可根據自己的理解自由地回答，但是老師有權根據他的觀點給一個分數。中國學生在這道9分的題上得了5分。老師認為，他沒答一個字，至少說明他是誠實的，憑這一點應該給一半以上的分數。讓他不能理解的是，他的同桌回答了這個題目，卻僅得了l分。同糶的答案是，蓋茨帶的是財富抽屜上的鑰匙，其他的鑰匙都鎖在這只抽屜里。后來，他的這位美國同桌寫信去向比爾·蓋茨請教答案。比爾·蓋茨在回信中寫了這么一句話：在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。 34．認真閱讀上面的短文，寫一篇500字左右的讀后感，題目自擬。
一、單項選擇題 1．D
2．C[解析]A項“人情事故”應為“人情世故”；B項“針貶”應為“針砭”；D項“機率”應為“幾率”。所以，本題的正確答案為C。 3．B[解析]A項有教無類(并列)，安然無恙(并列)，揮霍無度(動補)，孤立無援(并列)；B項死灰復燃、探馬飛報、萬馬齊喑和鯤鵬展翅都是主謂結構；C項吊民伐罪、論功行賞和離經叛道是并列結構，矢口否認是偏正結構；D項如虎添翼(動賓)，如日中天(動賓)，如法炮制(連動)，如意算盤(偏正)。所以，本題的正確答案為B。 4．D[解析]指鹿為馬原意指秦二世時權臣趙高故意將鹿說成是馬，逼迫大臣們承認。后用來比喻混淆是非，顛倒黑白。指鹿為馬的主人公是趙高，這個典故出自《史記·秦始皇本紀
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四、鑒賞題 23．[參考答案](1)這是一首活潑俏皮、充滿童趣的歌謠。它生動有趣，以一個敘述者的口吻講述了蝸牛在葡萄樹剛發芽的時候就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥卻在一旁譏笑的有趣情景。歌謠歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神，隱喻著生活中的人們不畏艱難，為實現理想而不懈地追求． (2)形象天真純樸，富有生活氣息。 (3)與口語相近。 (4)情景單純，質樸自然。 24．[參考答案]《牧童
幫父親整理書架
陪父親看電視
攙扶父親上床
細心、孝順
調皮、
充滿好奇心
勤勞(“耐心”、“細心”、
“疼愛兒子”等)、
倔強等29．[參考答案](1)“摸摸”和“輕輕”兩個詞寫出了我在檢查藤椅時的細心、小心翼翼，表現了我對父親的關愛。 (2)運用比喻的修辭，將“沉悶的空氣”比做“炸藥”，生動形象地寫出了高考之前家里氛圍的緊張。 30．[參考答案]內容上，寫出了父親的身教帶給兒子的影響，使文中父親和兒子的人物形象更加豐滿，使文章的主題更鮮明、更深刻；結構上，避免了呆板直敘，使行文波瀾起伏，和文題“愛的移位”相呼應。(從“內容”或“結構”選取一點回答即可得分) 31．[參考答案]示例：都來不及披起大衣，躡手躡腳走進兒子的房間，將兒子蹬開的被子掖好。(續寫內容要緊扣“蓋被子”這一事件展開，想象要合理) 32．B[解析]略 六、案例分析題 33．[參考答案]這兩位教師在實施古詩教學時，只是著眼于古詩語言“含義”的把握，而未能將著眼點放在詩歌意蘊的品味上，這樣的詩歌作品教學在內容上與語言教學沒什么差別，所謂的“文學欣賞”根本無從說起。 七、作文題 34．[參考例文] 比爾·蓋茨帶的是興趣的鑰匙。“興趣是最好的老師。”一個人如果做他感興趣的事，他的主動性將會得到充分發揮。即使是十分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃、心情愉快；即使困難重重，也絕不灰心喪氣，而去想辦法，百折不撓地去克服它。如果讓孩子去學他感興趣的知識，學習的時間也許很長，但他絲毫不覺得苦，反倒像是在游戲。愛迪生就是一個好例子。愛迪生幾乎每天都在他的實驗室辛苦工作長達l8個小時，在里面吃飯、睡覺，但他絲毫不以此為苦。“我一生中從未做過一天工作，”他宣稱，“我每天其樂無窮。”難怪他會取得這么大的成就。事實上，每個從事他無限熱愛的工作的人，都能成大事。我還沒有發現有人在他不感興趣的領域能夠取得巨大的成就。王羲之是我國最杰出的書法家之一，東晉以后，歷代書法家大多都受到他的影響，故后人尊之為“書圣”。王羲之練字，真是達到了廢寢忘食的地步。有一次，他在書房練字，到了吃飯時間，書童送來他最愛吃的蒜泥和蒸饃，幾次催他吃，王羲之仍專心致志練字，連頭也不抬一下。書童只好去請王羲之的夫人來勸他吃飯。夫人到書房時，只見王羲之正拿著一塊沾滿墨汁的饃往嘴里塞，弄得滿嘴烏黑。王夫人見此情景，忍不住哈哈大笑。王羲之此時仍心醉神往地寫他的字，還沒發覺把墨汁當成了蒜泥，見夫人到來，直夸她今天做的蒜泥特別好吃。古今中外的著名學者能夠取得成績和對人類作出重大貢獻，就是因為在青年時期對學習和所從事的事業有強烈的愛好，這種興趣和愛好形成一股強大的力量，推動著他們在自己的研究領域里辛勤耕耘，并取得輝煌的成績。只要有無限的熱情，一個人幾乎能在任何事情上取得成功。
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