2001年，中國公眾具備科學素養的平均水平是1．4％；2003年，這個數字是1．98％；2005年，這個數字沒有公布。為什么？昨天，國務院《全民科學素質行動計劃綱要》起草組組長、中國科技館原館長王渝生在為我市機關干部解讀《全民科學素質行動計劃綱要》時透露，因為這個比例在下降，這也意味著更多的人不注重提高科學素養！

今年是國務院《全民科學素質行動計劃綱要》實施開局之年，應省、市科協邀請，王渝生在市科學會堂為我市機關干部舉行“提升科學素質，共建和諧社會”——《綱要》內容解讀報告會。報告會前，王渝生接受了南京日報記者專訪。王渝生透露，與公眾具備科學素養平均比例不到2％相對照，公眾相信算命、看相的比例，至少在20％以上。在《全民科學素質行動計劃綱要》中，未成年人、農民、城鎮勞動人口、領導干部和公務員是帶動全民科學素質提高的四大重點人群，而領導干部和公務員的科學素質更是四大人群的重中之重。與普通老百姓相比，領導干部和公務員無疑應具備更多的科學知識，為何把領導干部和公務員作為提高公民科學素質的重點？王渝生舉了一個例子：他在國家行政學院講課時，出了一道選擇題：什么是納米？選項有3個：一種長度單位、一種新材料、水稻的新品種。參加考試的都是司局級干部和處級干部，答對的只有18％，這在一定程度說明現在一些領導干部和公務員缺乏基本的科學知識。提高領導干部和公務員的科學素質，對全體公民科學素質和文化素質的提高能起到促進作用。不久前，應中組部要求，王渝生花了一個星期，出了一千道有關科學素質的考題，全部進入國家公務員考試題庫科，也就是說，今后公務員考試將加強對考生科學素質的測試。

據悉，這也與《綱要》相吻合，《綱要》明確，領導干部和公務員科學素質行動包括：將提高科學素質列為公務員和事業單位、國有企業負責人培訓教育規劃和相關計劃的重要內容；在公務員錄用考試大綱及題庫中，列入與科學素質要求有關的具體內容等。

更多相關信息請訪問國家公務員考試網

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!