中高考改革后，怎樣的學生比較“吃香”？學生贏得競爭要抓住四點

各地中高考改革方案陸續出臺，學生的課表變了、上課形式變了、上課內容也變了。中學生更適應新的考試形式，更容易脫穎而出，目光不僅要放在書本里，還要看到書本之外。中學生成為比較"吃香"的一員，贏得競爭要抓住以下四點。

一、思維活躍，可以對知識進行融會貫通

現代科學技術正朝著既不斷分化又不斷綜合的方向發展，新知識的生長點往往出現在學科的邊緣和學科之間的交叉處。所以，具備各學科各版塊知識融通能力的同學更符合時代潮流。融會貫通意味著中學生必須善于將學習到的知識應用于實踐中去，想要融會貫通，首先要多實踐。融會貫通也意味著中學生必須學會解決那些從未見過的、沒有確定答案的問題，學會用創造性的思維方式分析和解決問題。

中考中絕大多數試題的解答方法、思維方式不是唯一的，而是多種多樣的。通過方法選擇、解題時間長短，區分出考生能力的差異。因此，能夠廣泛涉獵，博學多識，學貫古今，觸類旁通，未來善于穿越學科邊界、進行方法的融通并且能夠解決實際應用問題的學生，更適應改革的方向。中學生需要多參加社會實踐活動，多按照自己的興趣去解決一些實際問題，把適應中高考，一生的成長，以及素質教育，緊緊地結合在一起的。

二、動手能力強，可以把課本學習和實踐操作結合起來

中高考加強了對學生動手能力的考查，學生必須將學習搬到社會大課堂中，在實踐中提升綜合素養。中學生需要在課外積極參加各種創意實驗設計和科技發明創造活動，都能使自己的實踐動手能力得到很好的提高。在課堂、課外的實驗和各項設計、制作活動中，都要努力和現代信息技術的應用結合起來，培養收集、處理和利用信息的能力。

中學生要樹立終身學習的觀念，重視學習與社會和生活的聯系，提高所學知識的應用性，提高學習的興趣和信心。中學生需要充分利用科技館、博物館、家庭中的各類資源，拓寬主動學習的空間環境，創造出更多親身體驗的機會，為豐富學習方式提供支持。在體驗和探究中發現問題，提出質疑，研討解決方案，真正做到“做中學”。

三、親近傳統文化，可以完整品讀經典原著

語文科目在語文基礎運用、傳統文化、現代文閱讀、寫作等方面都會有較大變化，將更加重視傳統文化，強化閱讀，提升閱讀寫作能力。書法、京劇、古代文言名篇、古代文學名著……這些內容在考試中都會增加。學習傳統文化不是簡簡單單地死記硬背知識，而是要加強對古代文化基礎知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統思想的發展脈絡有基本的了解。中學生可以學習書法、國畫、京劇、武術、剪紙、曲藝、木雕、篆刻等課程，培育審美情趣，真正做到學以致用。

近年來的中高考試題，閱讀能力成為試卷考查的重點。語文卷中，涉及到了古今中外名著，考生完整地讀過和沒有讀過，最后的成績絕對是不一樣的。結合閱讀來考查學生的綜合能力不僅僅體現在語文卷中，而且在理綜、文綜等多個學科都有不同程度地加大。要求學生具有快速閱讀能力和信息篩選處理能力，靠死記硬背和課本中節選的名著片段是考不出好成績的。中學生需要多讀書，要學會速讀、泛讀、精讀等多種閱讀技巧，學會深度閱讀，不斷豐富并積累知識和能力。

四、擅長邏輯思維，善于表達自己的觀點和想法

中高考，安排開放性試題，供學生選擇不同的解決策略，為學生提供彈性的發展空間，讓不同水平、不同層次的學生都能充分發揮。在這種考查中，邏輯思維和表達能力強的同學更有優勢。考題呈現了一定的開放性，最終答案需要學生自己表達觀點和想法。中學生要注重培養邏輯思維及陳述表達能力，通過有針對性的做邏輯思維訓練來提高。

中學生要想培養自己的創造才能，首先要學會發現問題，敢于提出問題。中學生要敢于對已有的結論提出疑問，敢于抒發自己的不同意見，敢于通過自己的探索去“發現”知識。中學生要通過課內老師指引下的研究性學習，以及課外自訂題目、獨立進行的研究性的探索，體驗知識的發現過程，學會學習，學會思考，學會求異，學會創新。

學習中，中學生不但要掌握各科的基礎知識，而且要與學習一些科學的研究方法結合起來，培養有效地從事學習、工作和探索未知事物的能力。有了這些能力，就可以學得快而好，長大后就有更強的獨立工作能力和發明創造能力。

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