以下是查字典新聞網小編整理的山東科技大學地科學院三個宿舍考研大滿貫的相關資訊，一起來看看吧!

3個宿舍女學霸實現大滿貫，最牛班級考研率達72%，涌現出一大批高分傳奇隨著復試成績的出爐，全國考研錄取工作已進入收尾階段，山東科技大學地科學院再傳考研捷報。該校地科學院今年共有204名同學考取研究生，考研率近50%，其中有160名同學被全國211、985重點高校及國家級重點科研院所錄取，名校錄取率高達78%。

三個宿舍女學霸實現大滿貫

據了解，該校地科學院今年有3個宿舍實現了考研大滿貫，且全部考入211、985重點高校及國家級重點科研院所。這3個宿舍的女學霸之所以能實現大滿貫，與她們平日里堅持不懈的努力和互相勉勵是分不開的。這幾個宿舍的同學在考研期間都是早出晚歸，清晨其他同學還沒有起床她們就一起離開宿舍前往自習室，晚上直到自習室關燈鎖門，其他同學已經進入夢鄉才結伴而回。地科學院輔導員介紹說，宿舍、餐廳、自習室三點一線間留下了她們匆匆的腳步。

據悉，地科學院水文與水資源工程2013級1班今年共考取研究生28人，班級畢業生39人，考研率達72%，其中被全國211、985重點高校及國家級重點科研院所錄取16人，成為了畢業生班級中的模范典型，被同學們譽為最牛考研班的水文與水資源工程2013級1班本是該校一個普通班級，但今年該班在校園里一炮走紅。

涌現出一大批高分傳奇

在今年的考研中，地科學院各個班級均涌現出一大批高分傳奇，如王海濱、薛藝、張磊分別以401分、391分、380分考入北京大學，張曉明、秦巖分別以414分、410分考入南京大學，王芮以421分考入同濟大學，尹迪以400分考入中國科學院大學，姜振飛以426分考入中國地質大學等。

平日里，這些同學都是最早起床、最晚回宿舍的，自習室、操場、墨水河畔、走廊樓道里隨處可見他們捧書學習的身影。王海濱大學期間每學年成績都是名列前茅。考入北京大學的王海濱的舍友韓煒超介紹，在距考研還有3個月的時候，王海濱因感冒引起的高燒連日不退，就在這種情況下，王海濱依舊堅持奔走在三點一線間。備考以來一直覺得特別辛苦，甚至產生過放棄的念頭，但是看到王海濱和其他同學都那么努力地奮斗著，我有什么理由放棄，又有什么理由不努力呢?韓煒超說。

張曉明自大一入學以來就被同學們奉為學霸，他平時好學多問，經常幫助同學們解決各種專業學習上的疑難問題，在其他同學放松娛樂的時候，張曉明對自己從未放松要求。他的同班好友趙宇說：從大一入學起，張曉明就為自己定下了考南大的目標，他大學四年都在按照自己的規劃有條不紊地前進著，我覺得他就是我們學習的榜樣，每次見到他拎著書本走出宿舍，我就知道又到了學習的時間了，他帶給許多同學學習的動力，也讓我們反思，別人能做到的，我們為什么不能做到呢?

考研的過程雖然很艱辛，但同學們苦中作樂，在考研路上找到了自己的追求與快樂。這種追求實現自己夢想的共同經歷讓我們覺得非常充實。在考研經驗交流會上，張曉明說。

不過，考研的秘訣并非全靠讀死書。張曉明告訴記者，考取的同學大多擔任過學生干部，并多次獲得各種稱號。在全國大學生地質技能大賽等各類創新創業大賽和學科競賽中都獲過大獎。

地科學院注重本科生培養質量

我們班考研達線率100%不是偶然的，不僅因為我們付出了努力，還因為學院為我們創造了優良學風、教風，使我們一直把優秀當成習慣。 王海濱說。

地科學院歷年考研上線率都在90%以上，考研錄取率均保持在50%左右，名校錄取率也一直保持在70%以上，這些成績的取得與學院注重本科生教育培養質量密不可分。地科學院黨委副書記田靜向記者介紹說，近年來，學院從學院、教師、學生三方面齊抓共管，不斷促進良好院風、班風、舍風的形成，加強了學生基礎理論和創新能力的培養。

學風建設是提高學生培養質量的基礎和靈魂。一直以來，地科學院重視學風建設，始終認為本科生教育教學質量的高低是高校教育的生命線，而學風正是本科生教育教學的重中之重。

一個家庭有家風，一個班級有班風，而一個學院當然有院風。這對一個學院考研團隊走向成功非常重要。學風正了才能形成整體良性發展氛圍。院長韓作振說。

據了解，地科學院成立以院領導為組長的學風建設工作領導小組，將其作為落實全員育人提高學生綜合素質的重點工程來抓，定期召開學風建設工作會議，書記、院長親自上陣宣講宣傳學風建設，制定學院學風建設的規章制度，實施學風建設的計劃規劃，明確每學期學風建設的工作目標、任務。學院教師、學生充分認識到學風建設的重要性和必要性，并以飽滿的熱情投入到轟轟烈烈的學風建設當中。

在加強學生專業教育的同時，地科學院十分關注學生成長成才教育。一方面，在學生中積極開展職業生涯規劃教育，引導和幫助學生理性認識社會，正確分析自身優劣勢，制定大學階段的成長規劃，確立成才目標，學會制定詳細具體的階段成長計劃。另外，定期邀請優秀校友返校作交流，現身說法，結合自身學習經歷，解答學生求學過程中的難題，鼓勵同學們以積極樂觀的態度迎接求學路上的任何挑戰。

本科教育教學最關鍵的一點是能否形成長效機制，能否實現學生由被動到主動的轉變，能否實現制度化、常態化。為此，地科學院制訂了一系列規章制度，為本科教育教學提供制度保障。自2008年起，地科學院實施了本科生導師和就業導師相結合的雙導師制度, 選取優秀專業課教師擔任低年級本科生導師和畢業班就業導師。不僅如此，地科學院還實施了黨支部聯系班級制度和黨員教師聯系學生制度，讓黨員教師深入學生，了解學生思想狀況，關注特殊群體學生，幫助他們解決在思想、學習、生活等面臨的問題，為正常教育教學工作的開展解除后顧之憂。

據悉，經過多年持續改革和努力，地科學院在人才培養方面捷報頻傳。在地科學院，教師傾心本科教學、專注教學研究，學生奮發成才、比學趕超已蔚然成風，形成了良好的學風、教風和院風。

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