2017管理類聯考綜合能力測試剛剛結束，寫作真題新鮮出爐。在此，我們嚴格依據考試真題及原文材料，結合管理類專業學位聯考綜合能力考試大綱，針對此次綜合能力部分的寫作試題做出簡要解析，以期幫助大家明確本次論證有效性分析測試的特征、要點等重要考情。

首先明確，管綜試卷滿分200，由數學基礎(75分)、邏輯推理(60分)以及寫作(65分)三種題型依次構成。針對寫作而言，“分析論證能力和文字表達能力”實乃考查本質。具體就論證有效性分析這一題目來論：題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點，評論該論證的有效性。如上，指明了論證有效性分析題目的考查本質，即“分析論證的有效性”。既然材料本身的論證存在諸多邏輯問題，那么其實更確切地講，這一題目就是讓我們能夠客觀嚴謹地“分析論證的無效性”，也就是用語言文字對文章中存在的論證缺陷進行分析和評論。

接著，我們一起來看今年論證有效性分析真題：

56、論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對論證的有效性進行分析和評論。(論證有效性分析的一般要點是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致，有無各種明顯的邏輯錯誤，論證的論據是否成立并支持結論，結論成立的條件是否充分等等)

如果我們把古代荀子、商鞅、韓飛等人的主張歸納起來，可以得出如下一套理論：

人的本性是“好榮惡辱，好利惡害”的，所以人們都會追求獎賞，逃避刑罰。因此擁有足夠權力的國君只要利用賞罰就可以把臣民治理好了。

既然人的本性是好利惡害，那么在選拔官員時，既沒有可能也沒有必要去尋求那些不求私利的廉潔之士，因為世界上根本不存在這樣的人。廉政建設的關鍵其實只在于作用官員之后有效地防止他們以權謀私。

怎樣防止官員以權謀私呢?國君通常依靠設置監察官的方法，這種方法其實是不合理的。因為監察官也是人，也是好利惡害的，所以依靠監察官去制止其他官吏以權謀私就是讓一部分以權謀私者去制止另一部分人以權謀私。結果只能使他們共謀私利。

既然依靠設置監察官的方法不合理，那么依靠什么呢?可以利用賞罰的方法來促使臣民去監督。誰揭發官員的以權謀私，就獎賞誰，誰不揭發官員的以權謀私就懲罰誰，臣民出于好利惡害的本性就會揭發官員的以權謀私。

繼去年那道非常簡單的“大學生就業難不難”的題目之后，今年這道論證題目總體而言難度略有上升，但也屬中等難度。

一、全篇總共396字，閱讀量較小，同往年相比也屬正常數值，平均水平;

二、文章所涉領域可歸屬為國家監督范疇，不同于往年常出的經濟、民生、文化等熱點話題，更強調人性和社會層面的高度，對多數同學來說，理解和分析可能存在一定難度;

三、材料觀點明確、層次清晰，邏輯關系較為明顯，因而文中所含的邏輯漏洞也較為明確，易于發現。

上述題干在推理及論證過程中存在諸多邏輯漏洞，至少包括如下要點：

1、基于好利惡害的人性，作者認定“尋求不求私利的廉潔之士”對于選拔官員而言既沒可能也沒必要，這一論證過于偏激。清正廉潔實乃官員立身之本，是選拔任用官員的基本要求，為官者當須以身作則，才能執政為民。

2、廉政建設的關鍵并非僅限于防止官員以權謀私，材料論證過于簡單。廉政建設內涵豐富，意義重大，我們還須標本兼治、綜合治理，懲防并舉，多管齊下。

3、材料認為具有好利本性的監察官去制止其他官吏以權謀私的唯一結果就是雙方共謀私利，實則未必。監察官也可實現在其位謀其政,任其職盡其責。

4、利用賞罰促使臣民監督之法值得商榷。臣民是否選擇揭發官員受主客觀多重因素影響，比如檢舉程序復雜，上訪渠道狹窄，腐敗力量強大，擔心自身安危等。因而對不揭發者給予懲罰之舉不夠得當。

其余分析，只要言之有理均可酌情給分。

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