10月19日，國務院學位委員會正式公布了《關于下達2016年動態調整撤銷和增列的學位授權點名單的通知》，共有25個省份的175所高校大幅撤銷576個學位點，包括大量博士學位授權點。此外，共有25個省份的178所高校增列了366個學位點。

多所教育部直屬高校撤銷學位點

例如：清華大學的海洋生物學碩士、博士點，北京科技大學的軟件工程博士點，北京郵電大學的軍隊指揮學、工程（集成電路工程）碩士點。

撤銷學位點最多的是浙江大學

從高校看，撤銷學位點最多的是浙江大學，共計34個。

其中包括統計學、水利工程、城鄉規劃學、核技術及應用等8個博士點，系統科學、中藥學、美術學、中共黨史等26個碩士點。

撤銷學位點較多的高校還有

中南大學26個、北京理工大學20個、中國農業大學17個、華中科技大學16個、山東大學11個、中國人民公安大學10個、同濟大學10個。

學位點的保留和撤銷，判斷依據是什么？

此次增列的學位點數量大大少于撤銷的學位點數量，是對過去學位點設置中一些問題的糾正。一個原因，可能過去學位點設置相對來講放得比較松，撤銷得多一定程度上解決了這個問題，相對來講學位點設立更加嚴格。

不夠成熟是一個關系，當時大家都認為新起來的專業都想設點，過一段時間回過頭來看，不是一個成熟的博士點專業或者碩士點專業，所以出現很多學校都放棄的情況。

但“雞肋”也并非學位授權點撤銷的唯一理由。

中國礦業大學今年撤銷3個學位授權點，包括哲學、美術學和政治學理論，同時增列了馬克思主義理論和設計學。中國礦業大學學科建設處學科管理與規劃辦公室主任孫志華坦言，有的學位點，與其等著被撤，還不如主動撤。

“為什么撤‘美術學’，‘美術學’教授只有1個，一個一級學科碩士點，必須要有3個以上的教授。今年馬上就要參加省里的一級學科碩士點評估，如果自己不主動撤的話，這個點評估過不去，恐怕省里要把他撤掉了。”

2017年全國碩士研究生入學統一考試公告信息

【考試科目及分值設置】 【各科目時間安排】 【報名條件】 【網上報名要求】 【命題規定】 【違規處理】

【報名流程】【評卷辦法】【復試辦法】【調劑辦法】【錄取辦法】

【招生計劃和獎助政策】【2017年考研思想政治素質和品德考核】

【研招院校報錄比】 【全國研招辦聯系方式】

根據動態調整結果，撤銷學位點最多的學科為軟件工程，共有35個軟件工程學位點被撤銷。

北京市最多，共有71個學位點被撤銷

湖南撤銷55個

江西撤銷43個

浙江撤銷42個

湖北撤銷39個

山東撤銷33個

遼寧撤銷33個

江蘇撤銷29個

吉林撤銷29個

軟件工程最多，共有35個

其后是

工程（項目管理）（21個）

工程（工業工程）（13個）

生態學、統計學、系統科學、工程（物流工程）、應用化學等也超過10個

曾經的熱門專業被打入冷宮，其實是就業市場的折射。

近年來，企業運營成本不斷加大，特別是在工程類、系統科學等專業方面，企業希望可以直接用到更加成熟的人才適應崗位需求。單位實際招的基本不用實習生，更多的側重在社會上找半成手，這是最低的一個標準。因為現在企業整個運營成本都在不斷的加大，企業沒有大量的時間提供給人學習——成長的周期。如果大學生就這些崗位而言的話，首先看他們畢業之前是否有崗位實習的機會，有實習機會的就會比沒有實習機會的要稍微好一些。

該政策對于考生本身的報考入學有何影響呢

跟小編來看一下!

一、學位授權點調整是否影響2017考生報考

1、仍有部分遭撤銷的學位點繼續報考

對于《通知》所公布的各高校撤銷的學位點，其中一部分目前仍可繼續報考，比如北京師范大學的微生物與生化藥學專業雖然已經撤銷學位點，但在報考頁面中仍可選擇該專業方向。

2、增列學位點首年招生，報考難度或相對較低

另一方面，各高校所增列的學位點則基本為本學校的新增招生專業，相對來講考中幾率也會上升。不過需要注意的是，部分新增專業只接受推免生，如北京師范大學社會學和專業，考生應在報考前仔細查閱院校的招生簡章。

3、已就讀的博士、碩士學位授權不受影響

根據《博士、碩士學位授權學科和專業學位授權類別動態調整辦法》規定，主動撤銷的學位授權點在3年內實行有限授權，須停止招生，但保留對已招收研究生的學位授予權。3年期滿后完全撤銷授權，仍未畢業研究生由學位授予單位轉由本單位其他學位授權點培養并授予學位，或向其他學位授予單位申請授予學位。

即現在已經就讀于所撤銷學位專業的研究生、博士生在3年內畢業還是可以拿到本專業學位的，不會受到此政策影響，如果3年后仍未畢業（在讀博士生需留意），還是可以拿到學位的，只不過不一定是現在在讀專業的學位。

故對于廣大考生而言，需嚴格按照目標院校當前可報名專業進行選擇，對于已撤銷學位點但仍可報名的高校，也會按照上述辦法進行相關操作，同學們報名時需留意，如有疑問可咨詢相關研招單位。

二、該變化對學生報考有何指導參考意義

對于2017年甚至2018年考研的學生，《通知》公布的名單具有很大的指導意義，特別是當所選學校和專業與名單所列學校和專業相關時，在高質量辦學思想的引領下，增列的專業不僅證明該所高校在此學科的發展上具備一定的優勢，在剛剛開始招生的階段，其政策也會相對寬松，考生不妨對于增列的學位點多加研究，以使自己的報考優勢達到最大化；反之，撤銷的學位授權點則可能招生人數減少、報考難度增大甚至完全停止招生，考生務必提起注意。

無論如何，學位授權點打破“終身制”，按照市場需求、辦學實力和學校特色，有進有退，讓研究型大學、應用型大學根據自己的層次、特色，發展各自最有競爭力的學科門類，這才是高校分類管理、分類設置、分類發展的大勢所趨。

高等教育的最終目的，是為社會培養人才。就此而言，高校學位點“瘦身”也是一場供給側改革。目前，高校畢業生看似“供過于求”，很多畢業生找不到合適的工作，但實際上，很多用人單位也經常找不到合適的人才，人才供求的“結構性矛盾”相當突出。

究其原因，主要在于很多專業設置滯后于時代，加上人才培養質量總體不高，導致高校的人才供給不能滿足社會的人才需求。在此情況下，人才的供給側改革勢在必行，大幅度調整學位點正是改革的一個著力點，通過優化高校學科布局，引導高校走內涵式發展之路，才能為社會提供更多合格、優秀的人才。（）

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