2017考研政治大綱新鮮出爐，查字典新聞網全國研究生入學考試研究中心的老師們對新舊大綱對了嚴密的比對，就"思想道德修養與法律基礎"（以下簡稱思修法基）而言，變化不大，這也是意料之中的結果。

考研大綱的變動，和作為其藍本的"官方教材"的變動休戚相關。官方教材即大學生在校學習期間使用的高教社版的《思想道德修養與法律基礎》。該教材從2006初版至今，先后經歷了2007、2008、2009、2010、2013、2015年版的修訂。作為考研政治藍本的教材是從2009年版開始的（思修法基2010年進入考研大綱范圍），該版本包括緒論和8章正文，2010年版也延續了這個結構，沒有重大變動，因此從2010-2013年間，思修法基考研大綱均變動不大。2013年版教材則發生了天翻地覆的變化，教材正文由8章變成7章，由于教材修訂較晚，這個變化沒有影響到2014年的大綱修訂，但滯后一年，導致2015年思修法基考研大綱隨之發生了天翻地覆的變化。這個架構只維持了一年，就迎來了官方教材2015年版的修訂，又重新將正文由7章改成8章，從而導致2016年考研大綱，再次發生了重大變化。但是事不過三，連續的大折騰，于是2015版教材延續至今，沒再修訂，因而2017考研大綱也得以再延續一年沒有大改。

但是為了體現大綱是"新"的，思修法基部分也象征性的作了"四減一增二改"的微調。查字典新聞網全國研究生入學考試研究中心按照章節順序來給大家梳理一下：緒論部分刪減了兩處，分別是第一節適應人生新階段（確立成才目標）和原第三節中的"將社會主義核心價值觀內化于心外化于行"；第四章刪減了"中國革命道德的形成與發展"；第五章刪減了"大學生的戀愛觀和婚姻觀"。增加的唯一一處是結束語部分，"做社會主義核心價值觀的積極踐行者"。修改了第六章兩處表述方式，將"法律的一般含義"修改為"法律的含義"；將"法律的演進與發展"修改為"法律的產生與發展"。這里需要特別說明的是，大綱對個別知識點文字表述方式的修改和調整（無論哪個學科），僅僅具有看起來"新"的意義，不會、也不能引起官方教材內容的改變，因而對于考核內容無影響。真正有意義的修訂體現在知識點的增減上。這次思修法基大綱的的修訂，改動很小，但用心不少，凸顯了該科目命題的三大理念，這也是我在以往的教學中反復強調的理念。

一、考核范圍："去大學生化"

所謂"去大學生化"，就是考核范圍盡量避開和在校大學生聯系過于緊密的話題。考研大軍盡管以在校大學生為主力軍，但并不限于在校大學生。而且對于即將畢業的大學生而言，大學（本科）生活很快也將成為過去時。對于他們的考核，更應該是放眼未來，而不是總結過去。思修法基這個科目是和大學生這個群體聯系最緊密的學科，因而官方教材多處都有和大學生相關的標題和內容，但這些內容主要是教育學生如何實現從中學到大學的轉變，如何成為一個合格大學生而不是研究生，對于研究生考試而言，意義不大。因此，考研大綱在一開始就作了"去大學生化"的處理，凡是帶大學上字眼的考點，幾乎都刪干凈了。最突出的反映是緒論部分，由于該部分主體內容是講如何適應大學新生活的（中學到大學的轉變），因而在過去7年的考核中，前6年均未能進入大綱考核范圍。緒論部分從2016年開始進入考研大綱范圍，是因為緒論部分重新改寫了，增加了道德與法律的關系以及社會主義核心價值觀的內容，而這些都是重要的考核內容，所以整個緒論在2016年就被一攬子裹挾進了大綱。2017年大綱修訂，進一步堅持"去大學生化"的理念，將第一節適應人生新階段（確立成才目標）這個大學生的相關話題刪除了。"去大學生化"的第二個例證是第五章刪減了"大學生的戀愛觀和婚姻觀"。這個考點僅在2016年大綱中曇花一現過一次，但在我的講義和講課中，從來沒有出現過，因為我堅持認為這是一個不太適合命題的地方，結果2017年大綱果然將其刪除了，也算還給那些"單身狗"考生們一個公道。然而任何原則，都有例外，"去大學生化"也不是絕對的，例如"大學生的擇業觀和創業觀"問題，一直以來就是一個重要的考點，2014年還曾結合理想問題命制過分析題。因為大學生的擇業與創業是一個面向未來而不是關注過去的問題，這個考點需要持續關注。

二、考核邊界：厘清學科

考研政治五大科目，在內容上也存在一定的交叉。以思修法基為例，愛國主義與經濟全球化問題，與當代世界經濟與政治存在一定交叉，人與自然的和諧問題與毛中特中的生態文明問題有交叉。憲法規定的基本制度與毛中特中的社會主義民主政治部分重復。中國革命道德與中國近現代史綱要有一定程度的交叉。官方教材在內容之間的交叉甚至重復，幾乎是不可避免的，也不可厚非。但是將之整合到一個統一的考試大綱中，作為一次統一的考試，在考核范圍和考核重點上，就要厘清學科，分清重點，明確歸屬，避免簡單重復，避免讓考生重復準備，多頭出擊。2017年大綱在第四章中刪除了"中國革命道德的形成與發展"，就體現了在考核邊界上，厘清學科的努力。雖然動作甚微，但也屬良心之作。

三、考核使命：回歸價值

考研政治五大科目的考核、尤其是材料分析題的考核，承載著不同的使命。就各自的主旨而言，思修法基主要解決人生（價值）觀問題，當代世界政治與經濟解決世界觀問題，毛中特解決政治觀問題，近代史綱要解決歷史觀問題，馬哲解決方法論問題。價值觀是思修法基這個科目最重要的問題。在以往的考試中，也多次以材料分析題的形式考核過，例如2011年利用郭明義的材料考核"給人民溫暖就是給自己幸福"，2014年結合就業材料考核"為什么說鸚哥嶺的大學生選擇了有遠見的生活方式"，都可以用價值觀的原理來回答。不僅如此，教材中其他章節的原理問題，最終也可以歸結為價值問題，例如第一章中個人理想與社會理想的關系、第三章中的得失觀和幸福觀問題，第四章中的集體主義原則問題，都可以結合并轉換成自我價值與社會價值的原理來回答，這就是我講課中一直強調的"條條大路通價值"。而核心價值觀，又是對價值觀的提升和統領，這次增加了結束語部分"做社會主義核心價值觀的積極踐行者"，盡管實質內容沒有多大增補，但是凸顯了整個科目回歸價值觀的理念。緒論部分刪除"將社會主義核心價值觀內化于心外化于行"，并沒有減少社會主義核心價值觀的任何一點內容，只是為了勘誤，因為在官方教材中，本來就沒有這個標題，它原本只是"培養和踐行社會主義核心價值觀的重大意義"中的一個結束語而已。

整體來看，今年大綱變動不小，但從實質性變動角度來看，變動并不是很大。大家重點關注一下各科的新增考點，另外，考綱不是復習的唯一依據，在平時復習中要多加關注時政，大家可以關注查字典新聞網考研微信賬號獲取更多時政備考信息，在最后一百多天里，把熱點時政與各科知識點相結合進行復習，這樣才能全面，全力沖刺，取得自己滿意的成績！

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!