寒假作業，是抄抄標準答案應付了事，還是認真探究有所收獲？日前，有關假期作業設計的討論，引起廣泛關注。開學日，在部分中小學看到，同學們帶著別具匠心的寒假作業，回到校園。

小學：理財手冊記花銷

盧灣教師進修學院附屬中山學校1至9年級學生，要交一份同樣的報告——假期《理財實踐手冊》。副校長徐群力介紹，親戚長輩的壓歲錢，往往把春節變成了孩子們的“豐收季”。如何讓孩子學會節儉，懂得理財？老師們設計了一張“收支明細表”，要求同學們逐項記錄自己花在“學習”“獻愛心”“孝敬長輩”以及其他方面的開銷，看看是否超支。

此外，不同年級段有不同的任務菜單，其中，一二年級小朋友可以交上一張參與理財的照片，由父母填寫理財建議；“如果通過不同渠道買同一個書包，價格會有什么不同？”三四年級學生須完成一次優秀當家人的比拼，并總結自己的理財金點子；五至七年級學生拿到壓歲錢要做一份“消費規劃”；除了上述活動，八至九年級學生還要完成辨識人民幣真偽的小課題。開學后，一場“節儉理財小標兵”將在全校范圍內評選。

初中：親子對話促溝通

向明初級中學開學典禮上，來自不同年級的4組家庭，代表全校學生和家長，完成了一份特殊的“寒假作業”——一次以親子溝通為主題的情景劇表演。

“我給他送水進去的時候問問他作業情況，他說我在刺探軍情”“我寧可和同學說話也不愿和爸媽交流”……熟悉的臺詞獲得了臺下的共鳴。校長胡宏說，日常接觸中，經常可以聽見兩代人相互抱怨，彼此的隔閡越來越深。因此，學校提醒學生，趁著假期和爸爸媽媽好好聊聊。

于是，有孩子告訴父母，不愿意聽從父母安排去補課，不是自己不求上進，而是希望父母能讓自己制訂學習計劃；預備3班女孩曹軼鳴今天很開心，平時工作繁忙的爸爸主動報名參演，排練過程中，她漸漸感到，父母為了“逼”她讀書的良苦用心。“處于青春期的孩子看上去有些不聽話，但如果成人可以意識到，這是他們開始有主見了，和他們平等交流，效果可能會更好。”心理教師龍琦斐說。

高中：整理書架寫心得

高中語文作業，除了背誦、作文等令很多同學頭痛的“功夫活”，還能變出怎樣的花樣？格致中學高一語文備課組對同學們提出了一項特別的要求——拍下你的書架(或書櫥)，并寫一篇《我的書架(櫥)故事》，做成一張小報。

“學生很少有閑暇時間閱讀，我們希望引導學生在整理書架的時候進行一下反思，看看自己是否浪費了時間和生命。”備課組長張帆發現，這樣的形式受到學生歡迎。有同學真誠地寫道，“遺憾的是，我的書櫥似乎還停留在初中階段，很久沒有添置新書了。”在張老師看來，語文學習不應該做標準答案的“搬運工”，而是要引導學生從日常學習中進行積累。

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