測試時間：2015年10月31日(星期六)上午9：00正式開始。當天上午未按時到測試點的測試者視為自動放棄。
測試地點：什邡市實驗小學。
本次測試包括面試和現場無學生的試講(不是說課)，試講時間25分鐘以內。
申請人在規定的時間和地點進行面試、試講。測試時申請人通過抽簽確定測試順序和試講內容(申報學科課程)，并將教案提交學科(專業)評議組。
報到時請帶上身份證和教師資格認定費200元。
申請人自帶10課打印教案，每課打印1份。
申請人自帶2寸免冠照1張。
什邡市2015年（秋）教師資格認定參加測試人員名冊 | |||||
序號 | 姓名 | 性別 | 是否參加能力測試 | 申請資格種類 | 任教學科 |
1 | 李強 | 男 | 是 | 初級中學教師資格 | 英語 |
2 | 劉林 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
3 | 李君瑀 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
4 | 曾婷婷 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
5 | 王銀 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
6 | 葉小佳 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
7 | 羅濤 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
8 | 萬琴 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
9 | 張馨懿 | 女 | 是 | 初級中學教師資格 | 音樂 |
10 | 張蕓 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
11 | 楊玉竹 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
12 | 江陽 | 女 | 是 | 初級中學教師資格 | 英語 |
13 | 李思琪 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
14 | 朱宇 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
15 | 王余 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
16 | 薛帆 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
17 | 王小麗 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
18 | 羅家林 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
19 | 蘇玲 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
20 | 廖綿 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
21 | 曾凡娟 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
22 | 黃曉熙 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
23 | 何曉玲 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
24 | 曾娟 | 女 | 是 | 初級中學教師資格 | 英語 |
25 | 林小嬌 | 女 | 是 | 初級中學教師資格 | 生物 |
26 | 李井 | 女 | 是 | 初級中學教師資格 | 語文 |
27 | 羅華川 | 女 | 是 | 初級中學教師資格 | 語文 |
28 | 王小玉 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
29 | 何禹飛 | 女 | 是 | 小學教師資格 | 語文 |
30 | 陳娟 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
31 | 雷娟 | 女 | 是 | 初級中學教師資格 | 歷史 |
32 | 吳陽 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
33 | 朱佳雯 | 女 | 是 | 幼兒園教師資格 | 幼兒園 |
四川省申請認定幼兒園教師資格人員教育教學基本素質和能力測試標準
（現場無幼兒的試講）
序號 | 測評內容 | 測評要求 | 測評標準及分值 | ||
完全 達到 | 基本 達到 | 部分達到或全未達到 | |||
1 | 實現教學 目的的能力 （15分） | 了解幼兒已有經驗和發展需要，活動目標符合要求；活動要求具體適度，符合幼兒現有的身心發展水平。能在教學中滲透對幼兒社會態度，情感教育和良好行為習慣的培養。 | 1513 | 129 | 8以下 |
2 | 掌握教材 內容的能力 （20分） | 體現保教結合和以游戲為基本活動的原則；重視幼兒經驗的積累， 能根據幼兒的反饋，及時調整教學內容。 | 2017 | 1613 | 12以下 |
3 | 組織教育 活動的能力 （20分） | 注意激發幼兒主動參與活動的興趣。注意保護幼兒的好奇心和求知欲；教態親切自然，組織形式與教育方式靈活多樣；有較強的親和力和應變能力，師生關系融洽。 | 2017 | 1613 | 12以下 |
4 | 教學基本 素養 （15分） | 能為幼兒創設健康、豐富的活動環境；語言生動有趣，普通話標準、流利；關注幼兒活動情緒、態度、行為的變化。講解深入淺出、層次清晰，形象生動；教學環節緊湊，銜接自然；具備彈、唱、跳、繪畫范例能力。 | 1513 | 129 | 8以下 |
5 | 運用教具和現代教育技術的能力 （15分） | 能運用教具、學具及現代教育技術組織幼兒游戲活動，激發和引導幼兒參與操作活動。能因地制宜，根據幼兒活動需要自制教具、玩具。 | 1513 | 129 | 8以下 |
6 | 教學效果 （15分） | 達到教學目標，課堂氣氛好，聽后總體印象。 | 1513 | 129 | 8以下 |
四川省申請認定小學教師資格人員教育教學基本素質和能力測試標準
（現場無學生的試講）
序號 | 測評內容 | 測評要求 | 測評標準及分值 | ||
完全 達到 | 基本 達到 | 部分達到或全未達到 | |||
1 | 實現教學 目的的能力 （15分） | 教學目標明確、具體，符合大綱（課程標準）要求和學生實際。能關注三維一體目標達成，體現素質教育精神。 | 1513 | 129 | 8以下 |
2 | 掌握教材 內容的能力 （20分） | 教學內容正確，能把握教學的重難點，能靈活使用和處理教材，有一定課程資源開發意識和能力。 | 2017 | 1613 | 12以下 |
3 | 組織課堂 教學的能力 （20分） | 能激發學生學習的積極性和主動性；面向全體學生，發展個性，尊重學生。具有組織協調能力，善于營造課堂心理氛圍，教學中師生、生生和諧互動；有一定的應變能力，起始過程結束銜接自然。 | 2017 | 1613 | 12以下 |
4 | 教學基本 素養 （15分） | 課堂語言規范準確、生動親切，講解深入淺出，條理清晰；普通話標準流利；教態自然親切，體態端莊；板書工整、規范，設計合理；教學方法靈活，節奏得當。 | 1513 | 129 | 8以下 |
5 | 運用現代教育技術和教具的能力 （15分） | 能運用現代教育技術輔助教學，能運用教具、學具幫助學生理解教學內容，演示直觀，準確。 | 1513 | 129 | 8以下 |
6 | 教學效果 （15分） | 達到教學目標，課堂氣氛好，聽后總體印象。 | 1513 | 129 | 8以下 |
四川省申請認定初級中學教師資格人員教育教學基本素質和能力測試標準
（現場無學生的試講
序號 | 測評項目 | 測 評 內 容 | 測評標準及分值 | ||
完全 | 基本 | 部分達到或全未達到 | |||
1 | 實現教學 | 教學目標明確，符合課程標準要求和學生實際；并能結合教學內容適時滲透思想教育，體現素質教育精神。“三個維度”關系處理恰當。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
2 | 掌握教材 | 教學內容正確，能靈活使用和處理教材，把握教學的重點、難點，重視培養學生的創新精神和實踐能力，重視知識傳授、能力培養及素養的形成。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
3 | 組織課堂 | 面向全體學生，發展個性，尊重學生，學生學習主體地位突出。具有組織協調能力，善于營造課堂心理氛圍，教學民主，師生、生生間交流互動，信息反饋充分；教學過程合理，環節緊湊。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
4 | 教學基本 | 講解深入淺出，條理清晰；教學語言準確、生動簡潔，普通話標準、流利，教態自然；板書設計合理、工整；教學過程完整流暢，前后銜接自然。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
5 | 運用現代教育技術和教具的能力 | 注意運用現代教育技術輔助教學，能恰當運用教具、學具幫助學生理解學習內容。演示操作規范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
6 | 教學效果 | 達到教學目標，課堂氣氛好，聽后總體印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
教師資格測試課題（幼兒園）
語言（南京師范大學出版社出版）
1、教材：《幼兒園滲透式領域課程》教師用書 健康、語言、藝術
小班（上）107頁《小花狗與大石頭》
2、教材：《幼兒園滲透式領域課程》教師用書 健康、語言、藝術
小班（上）125頁《藏貓貓》
3、教材：《幼兒園滲透式領域課程》教師用書 健康、語言、社會
中班（上）109頁《聽》
4、教材：《幼兒園活動整合課程》教師用書
中班（上）73頁《心的顏色》
音樂（南京師范大學出版社出版）
1、教材：《幼兒園活動整合課程》教師用書
小班（上）212頁《母鴨帶小鴨》
2、教材：《幼兒園滲透式領域課程》教師用書 科學、藝術
小班（上）219頁《兩只小象》
3、教材：《幼兒園活動整合課程》教師用書
中班（上）156頁《會跳舞的葉子》
美術（南京師范大學出版社出版）
1、教材：《幼兒園滲透式領域課程》教師用書 科學、藝術
小班（上）177頁《秋天的樹》
2、教材：《幼兒園滲透式領域課程》教師用書 科學、藝術
小班（上）189頁《吹泡泡》
3、教材：《幼兒園滲透式領域課程》教師用書 科學、藝術
中班（上）199頁《小手真能干》
教師資格測試課題（小學語文）
課題 | 章節 | 冊數 | 版本 |
黃山奇石 | 第二課 | 二年級上冊 | 人教版 |
藍色的樹葉 | 第十九課 | 二年級上冊 | 人教版 |
花鐘 | 第十三課 | 三年級上冊 | 人教版 |
陶罐和鐵罐 | 第二十七課 | 三年級上冊 | 人教版 |
巨人的花園 | 第九課 | 四年級上冊 | 人教版 |
搭石 | 第二十一課 | 四年級上冊 | 人教版 |
新型玻璃 | 第九課 | 五年級上冊 | 人教版 |
狼牙山 五壯士 | 第二十二課 | 五年級上冊 | 人教版 |
草蟲的村落 | 第三課 | 六年級上冊 | 人教版 |
伯牙絕弦 | 第二十五課 | 六年級上冊 | 人教版 |
教師資格測試課題（初中英語）
課題 | 章節 | 冊數 | 版本 |
Unit 2 What time do you go to school? | Section A 1a-1c | 七年級下冊 | 人教版 |
Unit 6 I’m watching TV. | Section A 2a-2d | 七年級下冊 | 人教版 |
Unit 11 How was your school trip? | Section B 2a-2c | 七年級下冊 | 人教版 |
Unit 2 How often do you exercise? | Section A 1a-1c | 八年級上冊 | 人教版 |
Unit 3 I’m more outgoing than my sister. | Section A 1a-1c | 八年級上冊 | 人教版 |
Unit 6 I’m going to study computer science | Section A 1a-1c | 八年級上冊 | 人教版 |
Unit 9 Can you come to my party? | Section B 3a-3b | 八年級上冊 | 人教版 |
Unit 1 What’s the matter? | Section A 1a-1c | 八年級下冊 | 人教版 |
Unit 4 Why don’t you talk to your parents? | Section A 2a-2d | 八年級下冊 | 人教版 |
Unit 9 Have you ever been to the museum? | Section A 3a-3c | 八年級下冊 | 人教版 |
初中歷史測試課題（四川教育出版社）
七年級上冊（四川教育出版社）
1. 第9課 秦朝的統一
2. 第11課 漢武帝的文治武功
3. 第12課 張騫通西域
八年級上冊（四川教育出版社）
4. 第1課 鴉片戰爭
5. 第5課 洋務運動
6. 第7課 辛亥革命
7. 第13課 抗日救亡運動
九年級上冊（四川教育出版社）
8. 第13課 英國的心聲
9. 第17課 工業革命
10. 第21課 日本明治維新
教師資格測試課題（初中生物）
課題 | 章節 | 冊數 | 版本 |
生物與環境組成生態系統 | 第一單元第二章第二節 | 七年級上冊 | 人教版 |
細胞的生活 | 第二單元第一章第四節 | 七年級上冊 | 人教版 |
動物的結構層次 | 第二單元第二章第二節 | 七年級上冊 | 人教版 |
種子的萌發 | 第三單元第二章第一節 | 七年級上冊 | 人教版 |
開花和結果 | 第三單元第二章第三節 | 七年級上冊 | 人教版 |
消化和吸收 | 第四單元第二章第二節 | 七年級下冊 | 人教版 |
流動的組織——血液 | 第四單元第四章第一節 | 七年級下冊 | 人教版 |
血流的管道——血管 | 第四單元第四章第二節 | 七年級下冊 | 人教版 |
基因在親子代間的傳遞 | 第七單元第二章第二節 | 八年級下冊 | 人教版 |
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基因的顯性和隱性 | 第七單元第二章第三節 | 八年級下冊 | 人教版 |
教師資格測試課題（初中語文）
序號 | 課題 | 版本 | 冊 數 |
1 | 散步 | 人教版 | 七年級上 |
2 | 濟南的冬天 | 人教版 | 七年級上 |
3 | 爸爸的花兒落了 | 人教版 | 七年級上 |
4 | 社戲 | 人教版 | 七年級下 |
5 | 桃花源記 | 人教版 | 八年級上 |
6 | 老王 | 人教版 | 八年級上 |
7 | 我的母親 | 人教版 | 八年級下 |
8 | 岳陽樓記 | 人教版 | 八年級下 |
9 | 敬業與樂業 | 人教版 | 九年級下 |
10 | 唐雎不辱使命 | 人教版 | 九年級下 |
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