第三十一個教師節來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平9日給國培計劃(2014)北京師范大學貴州研修班全體參訓教師回信，對他們提出殷切希望，并向全國廣大教師致以節日的祝賀和誠摯的祝福。
習近平在回信中表示，一年前，在北京師范大學國培課堂上，我同大家座談，你們對教育的執著、對知識的渴望、對學生的關愛，給我留下了深刻印象。一年來，你們取得了新的進步，我感到很高興。
習近平指出，到2020年全面建成小康社會，最艱巨的任務在貧困地區，我們必須補上這個短板。扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黨和國家已經采取了一系列措施，推動貧困地區教育事業加快發展、教師隊伍素質能力不斷提高，讓貧困地區每一個孩子都能接受良好教育，實現德智體美全面發展，成為社會有用之才。
習近平強調，發展教育事業，廣大教師責任重大、使命光榮。希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務學生，努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者，為貧困地區教育事業發展、為祖國下一代健康成長繼續作出自己的貢獻。
2014年9月9日，習近平來到北京師范大學，走進國培課堂，看望正在參加培訓的貴州省中小學語文教師，并同他們座談，勉勵他們加強學習、提升能力，為西部教育發展多作貢獻。近日，當年參加座談的教師給總書記寫信，匯報了一年來的工作、學習、思想情況。他們在信中表示，要讓總書記的期盼和囑托通過他們的辛勤付出變成現實，讓每一個孩子充分享受充滿生機的教育，讓每一個孩子帶著夢想飛得更高更遠。
2010年，國家啟動實施中小學教師國家級培訓計劃(簡稱國培計劃)，到2014年培訓中小學、幼兒園教師700多萬人次，實現了對中西部640萬農村教師培訓一輪的目標。從2015年起，國培計劃集中支持中西部地區鄉村教師校長培訓。
學習中國9月9日發文回顧這些年習近平對教師的重要講話，全文如下：
您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;您是園丁，修剪新苗，秀美山河;您是春雨，潤育桃李，芳菲大地;您是火種，點亮心靈，指引前程;您是楷模，身為師范，為人師表;您是石階，忍辱負重，承載未來。您就是人人敬仰的教師，您是民族偉大復興夢之隊的筑夢人。習近平指出：百年大計，教育為本;強國富民，育人為先。 在第31個教師節來臨之際，請隨學習中國小編一起重溫習近平同志那些關于教師的重要講話，謹向默默耕耘、甘于奉獻的全國1400萬人類靈魂工程師表達節日的祝福!
教師是興國之本。教育是國家發展的基石，教師是這塊基石的奠基者。國以人立，教以人興。習近平指出：教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。習近平指出：當今世界，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈。特別是經歷了歷史上罕見的國際金融危機，各國紛紛調整發展戰略，更加注重科技進步和創新驅動。當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。兩個一百年奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育。
教師是興教之源。國家發展靠人才，國家富強靠人才，人才培育靠教師。教育大計，教師為本。推動教育改革創新，辦好人民滿意教育，關鍵在教師。習近平指出：教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。中國的發展與進步，依賴于人民素質的提高和合格人才的培養，而人民素質提高與人才培養，取決于教師隊伍的素質和水平。一個國家和地區的教育水平，從根本上來說主要取決于其教師隊伍的整體素質。沒有一流的教師，就培養不出一流的人才;沒有高水平的教師隊伍，就辦不好人民滿意的教育。
教師是學問之師。信息時代，知識爆炸。教師樹立終身學習理念，是時代的需要、職業的需要、國家的需要。習近平指出：在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。習近平強調：做好老師，要有扎實學識。老師自古就被稱為智者。俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。水之積也不厚，則其負大舟也無力。知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。習近平要求老師始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。習近平希望教師：牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師
教師是品行之師。立德樹人、教書育人是教師的神圣使命。習近平指出：做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。師也者，教之以事而喻諸德者也。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任?廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。習近平強調：師者，人之模范也。教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。習近平指出：師德是深厚的知識修養和文化品位的體現。師德需要教育培養，更需要老師自我修養。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每一個老師的不懈追求和行為常態。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。習近平強調：好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業的忠誠和熱愛上來。好老師應該執著于教書育人。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養家糊口的職業。有了為事業奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的。習近平提醒：這些年，媒體報道了個別老師道德敗壞、貪贓枉法的事，對這些害群之馬要清除出教師隊伍，并依法進行懲處，對侵害學生的行為必須零容忍。
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