一個陽光明媚的日子，為入學做準備的拉浪才讓心情也像陽光一樣燦爛。拉浪才讓是尕楞藏族鄉牙尕村人，今年7月，25歲的他收到了青海民族大學的研究生錄取通知書，這使他成為尕楞藏族鄉走出的第22位研究生。

尕楞藏族鄉位于循化撒拉族自治縣的西南部，幾條山嶺把尕楞分割出五道山溝，全鄉幾千口人就生活在這些大山和溝谷中。大山和深谷的阻隔讓尕楞與外界的聯系變得十分困難，進而影響了這里的發展，如果用交通不便偏遠閉塞經濟發展滯后來描述尕楞的話，一點兒也不為過。然而，就是這樣一個只有5200人的貧困藏鄉，卻前后走出了22位碩士和博士!這究竟是一片什么樣的土壤，能夠孕育出這么多人才?

黨和政府幫藏鄉學子圓了大學夢

由于重修道路，尕楞鄉政府所在地的街面顯得有些凌亂。與之對比鮮明的是，路旁幼兒園、鄉中心小學和鄉初級中學的校園里卻是干凈整潔，完美融合了現代與藏族傳統風格的教學樓也讓人印象深刻。

吃糌粑的時候，不該忘記種青稞的人，尕楞教育的快速發展，首先要感謝黨和政府的大力投入。鄉初級中學校長增福說。

早些年，和很多農村地區的學校一樣，尕楞的學校全是土坯房的教室，有些還經常漏雨。1998年，鄉中心學校蓋了一棟二層教學樓，這是全鄉的第一棟樓房建筑。再往后，鄉上的教學條件越來越好了。2013年和2014年兩年間，這個只有幾千人的山鄉教育投入達2200萬元。現在，中心小學和初級中學有了多媒體設備、語音室、多功能教室、自然實驗室。今年，在省委宣傳部幫助下，尕楞建起了有史以來的第一座少年宮，藏鄉娃娃們也能像城里孩子一樣開展豐富多彩的課外活動了。

不僅如此，藏鄉學子還享受著營養餐、兩免一補、少數民族高考加分、助學金、獎學金和助學貸款等政策。

黨和政府的好政策，如同陽光般灑在了藏鄉每個學子的身上。增福校長感慨地說。

對此，拉浪才讓有著深切體會。他的母親長年有病，家里的收入全靠父親一個人。前幾年在青海民族大學上本科期間，他不僅申請到了13000元的助學貸款，還因為學習成績優異，先后獲得過國家勵志獎學金、優秀本科生獎學金、建行獎學金等共計1萬元，而這兩天他又在為讀研辦理助學貸款手續。

多虧有國家多方面的扶助，減輕了我讀大學期間的家庭經濟壓力。黨和政府的好政策為藏族寒門學子實現大學夢提供了機會。拉浪才讓說。

越是偏遠地區的學生，越要努力學習改變自己的命運

十多年前，曲卜藏村的才讓加做了一件很多人做不到的事情他不僅賣掉了20多只羊，還賣掉了經營多年的藥鋪和家里最好的3間房，供三個兒子同時上大學。他的孩子們很爭氣，三個人后來分別拿到了博士、碩士和本科學位，都有了不錯的工資收入。這樣一來，家里的經濟條件得到極大改善，今年他家一口氣蓋了八間嶄新的松木大房。如今，尕楞人的生活水平普遍提高，國家對教育的扶持力度也很大，但在表達對教育的態度時，很多尕楞農民還會決然地說：就是賣房子也要供孩子讀書!尕楞的一些貧困農戶全力供孩子上學，隨著孩子畢業并走上工作崗位，家庭經濟條件也逐步得到改善。

教育也改變了很多藏族女孩的人生走向。牙尕村的仁增卓瑪是青海民大的在讀研究生。與別人家寬敞明亮的房屋相比，仁增卓瑪家的院落有些局促，房子也顯得老舊。4年前父親去世，家里失去了主要勞力，經濟壓力陡然增加，但在母親的支持下，仁增卓瑪仍然堅持讀到了研三。

在農村，藏族女孩出嫁后不僅要承擔所有的家務活，而且家庭地位也不高。仁增卓瑪說，父母不希望她小小年紀就嫁人，因此鼓勵她好好讀書，做個自立自強的女孩子。

仁增卓瑪說：我特別相信知識改變命運這句話。與男孩相比，讀書對藏區的女孩子更為重要。很多藏族女孩就是通過讀書學到了一技之長，走出了大山。讀書真的改變了她們的命運。

對于讀書的作用，52歲的牙尕村村民索南加則有著自己的思考：現在種田的科技含量越來越高，沒文化就連農業機械的說明書都看不懂。外出打工，沒文化的人只能賣苦力，而讀過書的人掙錢的路子就要寬得多。因此，哪怕回家種地也得先把書讀好了。他的話道出了很多尕楞農民的真實想法。

尕楞的大學生們一直牽掛著家鄉的教育。從1993年開始，每年回鄉過寒假的大學生們都會義務為村里的孩子補習功課。他們還年年舉辦藏鄉大學生春晚，引得十多個村莊的農民紛紛趕來觀看。大學生們用小品、歌舞等文藝形式，把讀書改變命運的觀念傳播到了藏鄉更多人的心中。

駿馬是騎手的翅膀，知識是學者的翅膀

從尕楞走出去的青海民族大學藏學院副教授才讓東智說，1980年是循化教育的一個分水嶺。從這一年開始，循化藏族地區的中小學開設了藏文課，數學等課程也用藏文授課，這樣一來，藏族學生對各門功課的掌握程度明顯提高，受到了家長和學生們的普遍歡迎。那一年，他正在讀小學二年級。小學畢業后，才讓東智進入剛成立的循化藏文中學，并成為該校的首屆畢業生。

從本鄉的小學、初中畢業后，尕楞的大部分學生都來到循化藏文中學繼續學業。正因為有這所學校，循化藏族孩子的高考升學率顯著提高，很多藏族學子就是從這里出發，走向更為廣闊的天地。因此，藏文中學被譽為培育循化藏族人才的鷹之搖籃。

追蹤梅花鹿的獵人，永遠不會嫌山峰高。求知若渴的學者，永遠不會嫌學問多。后來，才讓東智以優異成績考上當時的青海民族學院，成為曲卜藏村的第一位本科生，此后又成為村里的第一位碩士研究生。曲卜藏村的很多學子就是以他為榜樣刻苦讀書的。這個村前后出了6位博士和碩士，是尕楞鄉研究生最多的一個村。

曲卜藏村以前有一座小學，而且入學率很高。村小學被合并后，2007年村民們又自籌資金辦了一所幼兒園。村幼兒園有大、中、小三個班，除了教孩子們藏文字母的拼讀，還學習漢語、算術、英語和其他一些課程。

幼兒園為孩子們上小學打好了基礎，念小學的孩子多，將來能上大學的自然就多。村委會主任桑杰先說。

正如桑杰先所言，不僅是循化，在海東市各縣、區，凡是出人才較多的村莊，都有較為發達的學前教育和小學教育。如果說教育是一座寶塔，那么，學前教育和小學教育就是這座寶塔的塔基，只有塔基足夠寬廣穩固，作為塔身的中學教育和作為塔尖的大學教育才會更有高度。

從改革開放后剛剛開設藏文課，到現在連村辦的幼兒園都教授藏文、漢文和英文課，尕楞的教育環境發生了巨大變化。與之相應，尕楞學生也取得了令人驕傲的成績。1999年到2006年，尕楞初級中學贏得循化縣雙語區中考的八連冠。2009年和2013年，全省高考民考民文科狀元、理科狀元都曾就讀于尕楞初級中學，也就是說，5年間有4位全省民考民高考狀元都出自尕楞這個偏僻藏鄉。

據初步統計，改革開放以來，尕楞鄉走出了3位博士生、19位碩士生、220多名本科生和大專生。他們畢業后，除了部分在北京、上海等內地大中城市工作外，更多的人在西藏自治區以及青海、云南、甘肅、四川等省的大專院校、政府機關和醫療衛生機構工作。

藏族有句諺語：駿馬是騎手的翅膀，知識是學者的翅膀。依靠教育的力量，尕楞學子走出了大山，走向了廣闊的世界，知識改變了他們的命運，他們也用學到的知識回饋家鄉，回饋社會，為青海乃至全國藏區的發展貢獻著自己的一份力量。　　

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