大學課堂無手機，能做到嗎？通訊員 吳榮奎 楊瑩瑩 本報記者 陳強 《 中國青年報 》（ 2014年12月18日 03 版）

近日，福建師范大學教育學院發起“無手機課堂”活動，倡議大學生在上課前將手機關機并統一放在收納袋內。據悉該活動屬自愿性質，也無獎懲措施。

12月15日下午，記者前往該學院旁聽大二的“教育統計學”課。課前，學生們陸續將手機放入講臺上標有學號的收納袋中，隨后班干部用手機拍下收納袋中上繳手機的情況。

記者注意到，課堂上共有92名學生，其中有19個人未自覺上繳手機。上課時，坐在前七排的學生認真聽講，而坐在后三排的幾個學生則不時開小差。有個男生大部分時間在低頭玩手機，還有幾位未上交手機的學生用手機拍教師演示的課件。

該學院的部分學生表示對“無手機課堂”還不太習慣。一位楊姓女生介紹說， 出臺這個規定之前，一半以上同學上課時都是“低頭族”。一位張姓大二學生坦承，自己喜歡刷微博和朋友圈，“一下子沒了手機，覺得很沒安全感。現在上課時還常常下意識摸口袋掏手機”。她還說，有的同學用手機殼或充電寶冒充手機放入收納袋，也有人有兩部手機，上繳一部，另一部上課時偷偷玩。

據了解，此前國內已有多所高校嘗試推行“無手機課堂”，但有的效果并不理想。福州大學城某高校在實行“無手機課堂”活動一個月后，不得不取消。“剛開始，同學們積極上繳手機，課堂紀律明顯好轉。但由于這是一個自愿的行為，一些沒能抵制住手機誘惑的同學后來便不再上繳手機，導致活動開展不下去。”該校一位知情者透露說。

“對于手機的依賴是許多年輕人的共性，即使沒有啥要緊事，上課時總會不自覺地拿起手機看一看，這樣心里才踏實。”華僑大學大三學生肖霞認為，“無手機課堂”活動有利于減少上課“低頭族”現象，也有利于提高課堂效率。在她的印象中，“老師是很不喜歡學生們上課玩手機的”，有一次老師發現有學生在玩手機，十分生氣，要求每個學生回去寫篇反思文章交上來。

福建農林大學大二學生楊惠明覺得，“倡導‘無手機課堂’本意是好的，但不能用強制手段”。在他看來，管得了手機管不住人心，即使手機上繳了，但想看的人還是會想辦法的，“有的同學就明確表態，如果有這樣的規定，他會再購買一部手機用于應付上繳”。

閩江學院電子系黨總支部副書記楊曉認為，“無手機課堂”活動對于一部分愿意學習但缺乏自我約束力的學生是有效的，但對教師授課內容和形式不感興趣的學生可能效果不大。她建議，除了上繳手機外，教師也應提高課堂吸引力，內外結合，效果才會更好。

“在新媒體時代，手機不僅具有通訊和娛樂功能，也可在課堂上起輔助作用。”福建師范大學傳播學院教授叢春華表示，對于手機的管理不能一刀切。大部分理工科學生學習注重計算和思考，統一收繳手機有利于他們集中精力學習。但文科學生學習信息量很大，如果沒有用手機拍課件，只是單純地靠筆記，可能跟不上教師上課的速度。（通訊員 吳榮奎 楊瑩瑩 本報記者 陳強）

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