關于命題員選取閱讀文章的標準問題，這里提醒考生，那種帶有很強專業性的、生僻的話題、娛樂類話題、敏感話題（如政黨政治、宗教、種族沖突等）絕對不會被選取，因為作為一種國內最高級別統考形式的考試，它要兼顧到各個背景層次的考生，以體現考試的公平性和社會意識形態的正面導向性。所以，考生毋庸擔心遇到完全陌生的題材，更沒有必要為提高閱讀應試能力而刻意地大量閱讀一些英文報紙雜志的社會、教育、經濟、科技等專欄文章（當然，時間富余的考生可用它來培養一下英語學習興趣是沒什么問題的，但對于應試來說，在休閑時間閱讀一點相關內容的中文雜志期刊可能更有效率）。

對于文章從哪里選取、選取什么樣的體裁這兩個問題，對于考生來說，實在沒有太多了解的必要，徒增一些心里負擔，能奇跡般地遇上一篇自己讀過的文章的概率在萬分之一，考生不可能為這萬分之一的概率去把所有的雜志讀一遍。考生需要牢記，閱讀理解的文章是按語法規則連接詞匯而成的。也就是說，不論什么題材或體裁的文章都是由詞匯和語法構成，只要詞匯都認識，又能理解基本的語句結構，那么任何普及性題材或者體裁的文章都能理解（但理解的程度則會由于各自學習能力的不同而有所差異）。

(二)題目命制基本原則

第一，試題應該嚴格按照考試大綱要求進行命題，即按照考試大綱規定的評價目標和試卷結構進行命題。命題內容不超過大綱的評價目標，題型和題量也嚴格按照大綱的規定命制。在選取A部分的文章時，要注意文章的選材范圍和難度，力圖讓考生在充分理解文章的基礎上對問題作出正確的回答，同時要使試題具有適當的難度和較高的效度、信度和區分度，以實現考試目標。

第二，試題指向性必須清楚、準確、周密，易于理解，不出偏題怪題（比如需要借助文章內容以外信息解答的試題，或者說文章包含的信息不足以完成題目的解答）。試題應避免科學性錯誤，還應避免不健康的、帶有各種偏見的語言材料。答案要求明確、合理、唯一。

第三，文章、題目安排一般遵循由易到難的原?則，方便考生逐步進入答題狀態，消除因試題安排不合理導致對考生評價的偏差。（因此，考生在沒有特殊的情況下應盡量依照試題的順序進行答題，對于確實有疑問的試題可以暫時跳過，作上記號，等完成其他題目以后待有富余時間重新作答。）

第四，題目的設置要有一定的迷惑性，但答案必須唯一，不能有模棱兩可的答案，只要學生尋著正確的邏輯思維就能得到正確答案。

第五，試題中無科學性錯誤。語言正確、地道、得體、簡潔；指令清楚、準確、周密，易于理解。題目設計應基本上涉及到整篇文章的各個段落。題目設置順序應與文章內容順序對應。

三、復習方法

從閱讀應試實踐的角度看（上面對閱讀的分析是基于閱讀應對的知識儲備），閱讀得分的提高依賴于兩個因素：一答題的正確率，二閱讀的速度。答題的正確率則依賴于對文章的理解（文章的理解又依賴于詞匯的熟悉程度和平時的訓練）和題目的應對方法，閱讀速度的提高則依賴于單詞的熟悉程度和平時的閱讀訓練。兩者合在一起可概括為：單詞的熟悉、題目的應對方法、平時的訓練。因為詞匯的熟悉在詞匯部分已經兼顧，因此閱讀的提高就依賴于答題的方法和平時的訓練這兩大項。因此推薦用兩本書，一本用于側重于講授閱讀題型的應對方法（這里自然也會兼顧訓練，只是應對方法在這里表現的更重要），一種充當閱讀訓練之用（這里一樣也會兼顧到方法，但更側重的是在能讀懂文章的基礎上提高速度）。

第二本，由于重點在提高閱讀速度，因此一般與考綱文章在題材、長度差不多即可。由于考研閱讀文章一般具有中心單一、對文中所敘事物的態度鮮明的特色，所以選材時不僅要兼顧題材、長度，還要把握這兩個特點。考生也可參考海文出版的《考研英語閱讀理解高分強化120篇》。

總之，閱讀高分=適當的基礎+正確的方法+適度的訓練。

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