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2009年所有部屬院校研究生收費改革
從明年開始，研究生培養機制改革將推廣到全部中央部委屬院校，同時鼓勵各省市自治區選擇省屬高等學校開展改革試點工作，全面推行導師負責制和資助制。
研究生培養機制改革試點工作從2006年開始，哈爾濱工業大學等3所高等學校率先開始試點；2007年，實行培養機制改革的高等學校增加至17所；2008年，改革推廣到47所設置研究生院的高等學校；計劃2009年，研究生培養機制改革將推廣到全部中央部委屬院校，同時鼓勵各省市自治區選擇省屬高等學校開展改革試點工作。
研究生培養機制改革的核心是導師負責制和資助制。改革后將通過導師資格遴選考核、招生計劃分配、導師依托科研工作為研究生提供資助和助研崗位等機制，實現科學研究和研究生培養的緊密結合。實行導師負責制后，要求導師對研究生負有資助和指導責任的同時，導師在招生和培養過程中也有更多的權力。
改革后將完善研究生獎助體系，本著“學校多出一些，教師多籌一些，學生多得一些”的思想，減少學生負擔。通過獎學金、助學金、各種創新與扶持基金等途徑以及實行動態評定和導師參與評定等機制，提高對研究生的獎助覆蓋面和獎助制度。 (北京晚報 記者李莉)
教育部：研究生培養機制改革并非收費改革
新華網北京2007年10月25日電(記者吳晶) 教育部新聞發言人王旭明25日在例行新聞發布會上重申，研究生培養機制改革以完善科學研究為主導的導師負責制和資助制為核心，以建立研究生研究質量，長效保障機制和內在激勵機制為主要內容的，并非收費改革。
他指出，這項改革是為了充分發揮高校自主創新的作用，提高研究生培養質量。“現在社會上誤解為收費，這是不準確的。”
王旭明說，研究生培養機制改革將通過學校內部統籌規劃和使用財政撥付的研究生培養經費，導師部分研究經費和其他有關資金，構筑新的研究生獎勵體系，增加對研究生的獎助，強化導師的責任，突出強調導師應該在研究活動中培養人才。導師培養出來的研究生有沒有能力，能不能創新，將在新的體制中作為硬性規定。
研究生培養機制改革要求學校在管理中要充分發揮導師作用，使研究生從科學研究實踐中不斷增長知識和提高學術水平。要將研究生的實際表現與獲得的獎助結合起來。
據了解，目前我國有17所高校開展研究生培養機制的試點和改革工作，試點工作進展順利，得到導師、研究生和學校的贊同。教育部將繼續擴大試點范圍。
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