細節問題中把握讀研實質

記者：在考研挑選學校的時候，您認為除了自身情況需要考慮，報考學校的應不應該挑選一些層次更高的學校？

馬東瑤：要自己清楚自己，一方面是自信問題，另一方面是看對自己有沒有正確的認識，對自己要有一個比較公允的把握。我個人認為年輕人要有一股沖勁，要是做什么都老氣橫秋，那社會就沒有活力，但一定要對自己有公允的認識，若自己的基礎知識不夠扎實，能力上有所欠缺，就不一定要考一流的學校。

有些學生想法有些極端，抱著賭一把的心態去考研，這是不可取的。賭徒心理，是無法賭贏的。現在考研并不是一張考卷定終生，復試時候的面試也非常重要，即使在保送時也是如此，比例成分很高。許多老師在面試時和學生交流，對學生的情況會看得比較清楚，或許你初試賭贏了，但是復試時不可能一賭再賭都可以贏，幾率會很小。

考研學生應該在對自己認識比較正確的基礎上，報考和自己水平相當或者稍微更高點檔次的。

學校，才是明智的選擇。

記者：有的學生擔心自己本科成績比較差，這對考研有哪些方面的影響？若是考上了，對復試有影響嗎？

馬東瑤：成績能不能等于能力，得關注這個所謂的差后面的本質。大學里有同學考試成績差，但有的同學有別的方面的特長。比如我們中文系有些男同學，英語和需要背誦的東西考不好，考試成績差，但是腦子特別靈光，特有才氣，詩寫得非常棒。大學學習不同于中學的死記硬背，同學們應該注重培養自己分析問題、解決問題的能力，包括研究的潛質，這些都要有意識培養和顯露。因此，本科成績差，要具體分析其本質，要看是學生沒有用心去記誦積累一些基礎知識呢，還是什么問題都不會分析。若是只會記誦，即使考研初試時能通過，也不能說明具備了讀研的潛質。

若你真正培養好了能力，在復試時能讓老師滿意，那本科考試成績差也沒有關系，因為復試在很多學校都屬于重新洗牌。導師特別看重學生的研究的潛質和能力，尤其是在我們學校，面試是多對一，面對面和學生談，考察學生讀過什么書，對一些問題的看法如何。聽學生開口一般就可以知道深淺。若是知識方面有一些欠缺，還可以彌補，但若是分析問題的能力欠缺，只會死記硬背，這樣的學生就屬于沒有好好培養能力，在復試時不一定能過。我們經常碰到初試比第二名高幾十分的同學，但復試可能被淘汰。

記者：您是如何指導學生平衡考研和就業這兩方面的關系的？

馬東瑤：可能有的老師會鼓勵學生專注在一方面，否則會幾頭空，但我的觀點是就業和升學一般都應該做幾手準備，因為沒有誰能保證一條路就走得通。即使我們當年的經驗也是如此，現在就業形勢不好，更不能一條道走到黑。不管走哪條路，事先都要在衡量自己的狀況后選擇一二，做幾手準備。

做出選擇時還有一些看具體情況，比如家庭情況，要看家人支持與否，這是我們選擇時需要考慮的一個重要方面。什么也不做就是一心考研，即使家里條件很好，這樣的背水一戰也會讓自己的壓力很大，因為這樣的選擇意味著自己斷了別的出路。我認識一個考了幾年的同學，畢業后沒有找工作，專心考研兩年仍沒有考上，后來實在頂不住了，找了個工作邊工作邊考研。對這樣的學生，堅韌的決心值得肯定，但自身情況和現實因素也需要認真考量。若有的學生家境困難，但又非常想讀研，就不找工作一心考研，考不上又接著考，這樣的情況我個人不是很贊同，因為這會給家庭造成很大的負擔。

因此，做出選擇一定要綜合考慮自身的情況，慎重做決定。

記者：根據您這么多年來的教學經驗，您對那些考研的學生有何要求和期望？您希望招到什么樣的學生？

馬東瑤：專業上，學術基礎還是很重要的，主要看學生對本專業的書籍閱讀量，還有相關的學術動態研究狀況是否有一定的積累和了解。

另外，我比較看重學生讀研的目的，因為他的學習狀態與其讀研的目的密切相關。若讀研后的動機就是為了爭取更高的文憑，讀研后就不管自己專業，純粹到外面打工接活兼職，該讀的書不好好讀，這樣的學生我們是不會要的。純粹為了文憑而來，這是老師是最不愿意要的學生。既然報了這個專業，還是應該好好把專業中要讀的書讀好。

其實，讀研并不是要求要做所報專業的學術研究，可以做的相關工作很多，重要的是要在專業學習中，培養一種分析問題和解決問題的能力，這在以后走向工作崗位非常必要的。我期望我的招收的學生，能在盡力做好專業研究時，把自己的能力培養起來。

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