正讀大四的應屆生小張這兩天在考研報名時糾結不已，考“專業碩士”還是考“學術碩士”，是困擾她很久的問題。“‘專碩’只需兩年，卻有更多實踐機會；‘學碩’理論扎實，口碑更‘硬’。”和小張一樣難選擇的考生不在少數。隨著2012年考研大幕的拉開，全日制專業碩士再一次大幅擴招，國家推動力度之大，讓“專碩”成為今年考研中的“亮點”。

“專碩”誕生以來發展迅猛

據江南大學研究生院的數據顯示，2011年該校錄取全日制專業學位569人，比2010年增加162人，增長39.8%。該校最新發布的2012年研究生招生簡章上，標明“專業學位”的招生專業占到了該校專業總數的30%以上，物聯網工程學院等理工類學院的專業學位數量更是接近50%。據了解，作為一種全新的研究生形式，全日制專業碩士自2009年推出以來就一路高歌猛進。專業種類不斷增多，至2012年已達39個。三年前還只占研究生招生數量7%的專業學位碩士，2012年攀升至30%，到2015年“專碩”預計將達到50%，占到研究生的半壁江山。

考生有人認同有人不屑

對研究生教育進行如此大規模的調整，學生的反應不一。吳志媛是江南大學計算機專業研二的學生。作為在讀“學碩”，她對“專碩”不甚認同。“研究生制度多年以來就是以學術型為主。學碩無論是從培養方法還是課程設置上都已經成熟了，全日制專碩還是個‘baby’(嬰兒)。”吳志媛說。

另一方面，目前一些在讀“專碩”則表示了不同的看法，對他們而言，更多的實踐操作機會，是讓他們走出“象牙塔”，為真正成為有用人才的最佳渠道。軟件工程專業碩士在讀的王小龍說：“比如計算機工程、軟件工程等一些理工科專業本就要求實踐大于理論，以往按照學碩的要求來培養，反而讓這些專業有些‘水土不服’，如今名正言順地產學掛鉤，在學習研究過程中就有企業家導師指導，并且直接進行項目對接，對學生來說無疑是件好事。”

“專”“學”調整勢在必行

對于考生的不同反應，記者連線了海文考研培訓機構的章老師。他認為，“學生有顧慮是正常的，畢竟‘專碩’是新事物。”但是，基于目前中國學術型人才接近飽和、應用型人才比較缺乏的現狀，“推出專業學位是招生結構的一種調整，也是市場經濟發展的必然要求。”

教育專業人士陳國安老師認為，從畢業生的出口看，碩士畢業生絕大部分是走向就業。如果碩士研究生全部采用學術型模式培養，這其中大部分人的就業能力，即職業適應能力和應用能力顯然是欠缺的。從行業需求看，許多行業的技術含量較高，隨著專業程度的提高，必須提高就業門檻才能適應行業發展需要，因此急需高層次應用型人才的加盟。從這兩個角度考慮，擴大專業學位研究生的培養規模是合理的，也是應該的。

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