日前，最新發布《2014中國大學研究生教育評價報告》，報告公布了2014中國大學研究生院排行榜500強、2014中國大學研究生一級學科排行榜和2014中國大學最牛研究生導師排行榜等榜單。報告顯示，北京大學雄居2014中國大學研究生院排行榜榜首，清華大學(微博)名列第二，復旦大學位居第三；南京大學(招生辦)列第四，首次問鼎全國四強；武漢大學(微博招生辦)居第五，中國人民大學列第六，上海交通大學(微博)居第七，浙江大學列第八，吉林大學居第九，中國科學技術大學進入前十強。北京大學、清華大學、中國人民大學和中國科學院大學榮膺2014中國六星級大學研究生院美譽，躋身中國頂尖大學研究生院隊列。在最新2014中國大學研究生一級學科排行榜中，北京大學表現最佳，共有29個一級學科入選2014中國頂尖研究生學科(六星級)、13個學科入選中國一流研究學科(五星級)，雄居榜首；清華大學名列第二，中國科學院大學位居第三，中國人民大學名列第四，復旦大學居第五。值得關注的是，第二軍醫大學曹雪濤教授總計有12名博士生入選全國優秀博士學位論文（含提名獎）名單，雄居2014中國大學最牛研究生導師排行榜榜首，堪稱“中國大學最牛研究生導師”；樊代明、郭光燦、李德仁、賀林和保錚等教授緊隨其后，名列前五強。一、中國大學研究生教育評價的目的與意義研究生教育質量是高校辦學層次和辦學水平的重要標志研究生教育是高等教育的塔尖部分，作為高等院校本科教育的延伸，分為碩士研究生教育和博士研究生教育。研究生教育肩負著為國家現代化建設培養高素質、高層次、創造性人才的重任，是建設國家創新體系和奪取世界知識經濟制高點的重要支撐力量。研究生教育質量已經成為體現高校辦學層次和辦學水平的重要標志。研究生教育位于國民教育體系的最高端，不僅是高層次創新人才培養的重要基地，更是基礎研究和技術創新的重要源泉。研究生教育評價是大學評價的重要組成部分，是衡量高校綜合辦學實力、辦學水平和辦學特色的重要指標。首發2014中國大學研究生教育評價報告，為全國考研(微博)考生挑大學、選導師提供權威參考大學研究團隊開展中國大學研究生教育評價的目的與意義在于：（1）引導中國大學提升教書育人質量，重視研究生教學工作，提高人才培養的層次及規格，培養更多擁有鉆研精神和創新創業能力的優秀畢業生，真正提升中國大學的“立德樹人”水平、優秀人才與杰出人才的貢獻能力。（2）促進中國大學提高學術研究水平，明晰高校辦學類型和辦學定位，鼓勵高校在國家和區域的知識創新和技術創新工作中發揮重要作用，提高高校對國家、行業和社會的貢獻力及其在社會上的影響力。（3）幫助考生家長選好大學挑對專業，對比畢業生職業成就和職場表現，對大學的人才培養水平和畢業生在職場中層次及規格進行分類定位，可為考研學生及家長選擇大學、挑選專業和做好未來職業生涯規劃提供權威參考，同時可以為一些有大學情結和城市情結的考生“選大學、挑導師”提供精準資訊。（4）踐行大學分類指導分區評價理念，率先提出技術型、應用型、專業型、研究型大學分類新標準，服務中國高校科學定位合理分類和制定發展戰略規劃，有效引導高校自主創新、錯位發展、打造特色、樹立品牌，積極適應并引領一國或一地區的經濟社會發展態勢，努力建設成為畢業生質量高、學術研究水平高、杰出師資數量多的一流大學。二、中國大學研究生教育評價的指導思想首發中國大學研究生教育排行榜，展示大學研究生教育風采學術專家、中南大學蔡言厚教授指出，基于中國大學分類、分級、分層和分區評價的原則，考慮到中國不同類型、不同層次院校的辦學差異和辦學特色，大學研究團隊在國內率先對中國大學研究生教育、研究生一級學科展開綜合評價和星級評價，并發布2014中國大學研究生院排行榜、2014中國大學研究生教育星級排名、2014中國大學研究生教育一級學科排行榜和2014中國大學最牛研究生導師排行榜等榜單，期望構建起與國際接軌、具有中國特色、適合不同辦學類型和層次院校研究生教育的可比較、可量化、可復核的辦學水平評價體系，以發揮中國大學評價的分類、激勵和引導功能。2014中國大學研究生教育評價指標體系從高校的人才培養和科學研究兩大核心職能入手，評價體系涵蓋教學評價和學術評價兩大方面。與國內其他單純強調辦學規模、學生人數和論文數量為特色的中國大學研究生院評價不同的是，艾瑞深中國校友會網中國大學研究生教育排行榜指標選取側重體現中國大學研究生教育的教學質量、學術水平和辦學特色。學術專家、中南大學蔡言厚教授指出，2014中國大學研究生教育排行榜采用三級評價指標體系，一級指標由人才培養和科學研究兩大指標構成；二級指標由教學質量、培養基地、師資隊伍、科研成果、科研項目和研究基地等構成；三級指標包括教學水平、杰出校友、杰出師資、學科建設、學術成果、基研項目、創新基地和學術平臺等高端質量指標。

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