隨著中國社會經濟的發展，市場對應用型研究生的需求越來越大，畢業生就業率基本上達到100%。那么，學術型研究生的情況又如何呢？近日，記者專訪了廣西大學商學院副院長黎鵬教授，雙方就廣西大學學術型研究生現狀、研究生培養以及就業情況等問題進行了深入交流。以下為文字實錄：記者：請您談一下廣西大學商學院學術型研究生教育的基本現狀。黎鵬：廣西大學是經濟管理類專業較全的、專業數量較多的高校，也是廣西唯一有經濟學類專業博士點的高校。廣西大學商學院現有一個一級學科博士點，即應用經濟學一級學科博士點，它包含了國務院學位辦學位點學科專業目錄中所有二級學科博士點，還增設了“中國—東盟區域發展研究”和“公共經濟學”2個二級學科博士點。近兩年招收了博士研究生近40名（其中留學生10多名）。目前，廣西大學商學院研究生導師隊伍中有24名博士生導師，130多名碩士生導師，教授55人（二級教授6人）、副教授80多人；每屆學術型碩士研究生約160多人（其中20—30為留學生），學術型碩士研究生在校學生人數約500人左右（留學生80—90人左右）。記者：請您談談廣西大學商學院學術型研究生培養方案中課程設置方面的情況。這些年來，我們對廣西大學商學院學術型研究生的培養方案中課程設置問題做了長時間的考慮，并經過了多次修改完善。相比以前，取得了比較大的優化。首先，一級學科一定要體現有本學科最根本的專業要求，通過專業必選、方向必選課程形式，來保證無論是哪個二級學科都能有充分的學科基礎。同時結合我們實際的師資力量、優勢，以及相關的學科和相應的行業發展需求，把相應的課程植入特色性或優勢課程；其次，對專業核心課程，由導師組共同研究制訂課程內容提綱，以保證無論哪個導師授課，都能讓學生學到充分符合課程要求的理論知識與方法等內容；第三，必選的前沿性課程，盡量提升課程的“研究性”特點，都要由幾個主要或者是專業水平比較高的老師集體上課，讓老師集中傳授自己專長的學術領域、前沿性理論與研究方法；第四，按照一級學科下面所涉及到的理論前沿、社會經濟發展趨勢與實際需要等，開設精短高質的研究性專題，通過壓縮課時，多開專題，保證學生除了學習必選課程知識外，學到更多前沿領域的東西，更利于選擇自己感興趣的領域，專業學習與研究也會更深、更精、更有前沿性。記者：廣西大學商學院學術型研究生培養方案有哪些獨到的思考？黎鵬：首先，現在的時代是一個知識爆炸時代。僅僅傳授知識不能滿足現代社會需求，關鍵在于培養學生解決問題的思維方法、研究方法、創新能力以及分析解決問題的能力。具備了這樣的能力和素質后，不管以后他從事什么行業的工作、遇到什么領域的問題，他都能懂得運用“思維方法”去研判問題，分析問題并找到解決問題的方案。因此，我們培養方案的最終目標是培養研究生的研究方法與創新能力。那么，如何從日常的培養中達到以上目的呢？廣西大學商學院在這方面開展了一些探索：一是加大學術研究和社會調研相結合；二是在培養方案中，大比例地增加設置培養方法、培養能力的課程與培養環節；三是在原有課程中增加方法與能力培養方面的內容與教學環節；四是在授課與指導過程中，增加對學生實際能力的鍛煉，增加老師在這個方面的工作與任務；五是在學院中，利用國家級經濟管理實驗示范中心開設能力與方法的模擬性訓練，學院還專門給學術型研究生安排科研實訓中心（基地），讓學生通過實戰和應用的軟件來專門鍛煉和培養學生的研究方法和研究能力；六是在學術型研究生中形成加強方法和能力培養的氛圍，廣西大學商學院連續五年對研究生研究成果評獎，還通過舉辦學術沙龍來提高學生的研究能力與學術交流能力；七是有針對性地請有經驗的教授或社會上的專家召開學術報告會，不光是區內的，還包括國內外的知名專家。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!