記分員遞給一張漫畫，一個大人在拉小提琴，旁邊一個嬰兒車，孩子在里面哭，請談談你的感想。

記分員遞給一張漫畫，一個大人在拉小提琴，旁邊一個嬰兒車，孩子在里面哭，請談談你的感想。【測評要素】綜合分析能力【公務員考試信息網解析】（１）解釋漫畫的含義：對嬰彈琴，與對牛彈琴無異。嬰兒在哭泣，如何安撫嬰兒的情緒，應當考慮到嬰兒的特點與需要，而不是一味地用大人的方式，這樣只會適得其反。（２）結合工作：做工作應當注意工作對象的特點和需求。對于政府來說，應當時刻關注人民群眾的需求，政[詳細]

談談你對社會腐敗現象的看法。

談談你對社會腐敗現象的看法。【測評要素】綜合分析能力【公務員考試信息網解析】（１）表態：我國一定程度上存在著腐敗現象，危害很大，應該分清原因，堅決打擊，標本兼治。（２）腐敗的現狀及趨勢：集體化、高層化趨勢。舉例說明。（３）危害：破壞了黨和政府的形象，破壞了黨、政府和人民之間的血肉聯系；對黨的事業造成了巨大損失；對人民利益造成嚴重威脅；破壞了社會風氣。（４）原因：權力監督機[詳細]

你所學的知識，工作經驗與報考的職位之間有什么對應性？

你所學的知識，工作經驗與報考的職位之間有什么對應性？【測評要素】職業匹配性【公務員考試信息網解析】（１）表態：我選擇報考公務員，是根據我個人的職業追求、社會的需要以及我個人的知識與工作經驗來綜合考慮的，尤其考慮到了我所學知識與工作經驗與這個職位有著比較強的匹配性。（２）論證匹配性：豐富的理論知識，可以更好地指導實際工作；工作經驗，使我具有比較強的適應能力，能夠迅速地投入工作；我個[詳細]

有人拿著介紹信說是災區來的要你們部門捐款，你怎么辦？

有人拿著介紹信說是災區來的要你們部門捐款，你怎么辦？【測評要素】應變能力【公務員考試信息網解析】（１）請來人坐下，禮貌招待，查看來人身份證件。（２）認真核對介紹信，并與介紹信上的單位取得聯系，確認來人身份的真偽。（３）如果來人身份虛假，則請附近的公安機關處理；如果來人身份真實，情況屬實，則聽取他的情況說明并把來人身份證明、介紹信以及情況說明向領導匯報，請領導批示。（４）將[詳細]

談談你對“有權不用，過期作廢”和“為官一方，造福一方”的看法？

談談你對“有權不用，過期作廢”和“為官一方，造福一方”的看法？【測評要素】綜合分析能力、職業匹配性【公務員考試信息網解析】（１）表態：這兩句話說的是大相徑庭的兩種權力價值觀。前者是腐敗墮落的權力價值觀，后者是正確的權力價值觀。（２）說理：如何正確看待自己手中的權力，關系到黨風廉政建設，關系到黨的事業能否長盛不衰。權力來自人民，應用之于[詳細]

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