特殊教育學校教師考試說明

總體說明：考試分為筆試和面試兩部分，總成績計算方法：總成績=筆試成績×50%＋面試成績×50%。具體內容比例結構圖如下：

第一部分 筆試

筆試科目1門，包括綜合知識測試、學科專業知識測試和特殊教育基本理論知識測試三部分。時間180分鐘，滿分150分。1.綜合知識測試包括時事政治（2013年6月～2014年5月）、民族團結、新疆地方史和教育政策法規等內容。2.學科專業知識測試共分16個學科：漢語文、數學、英語、政治、歷史（含新疆地方史）、地理、物理、化學、生物、美術、音樂、體育與健康、心理健康、信息技術（含計算機、電教）、綜合實踐活動、科學。專業測試分學科進行，實行“教什么、考什么”原則，考查考生對報考崗位學科專業知識的掌握及其應用程度，測試重點為現行中小學教材中的主干知識及其應用能力。3.特殊教育基本理論知識測試考查考生對特殊教育基礎理論、基本知識與方法、國家和地方特殊教育政策法規等方面內容的了解和掌握程度，以及運用特殊教育基礎理論、基本知識和方法分析和解決教育教學中實際問題的能力。測試內容包括三個方向：聾教育、盲教育和培智教育，主要考查考生對三類殘疾兒童心理和生理發展的特點、三類殘疾兒童教育與康復原則和方法的了解掌握程度。其中：小學階段教師招聘崗位的綜合知識測試、學科專知識測試筆試內容，參照公布的《2014年新疆維吾爾自治區面向社會公開招聘小學雙語特崗教師筆試說明

第二部分 面試

面試包括兩部分：學科專業授課能力測試和特殊教育專業技能測試，滿分150分，其中學科專業授課能力測試90分、特殊教育專業技能測試60分。具體如下：1.學科專業授課能力測試采取考生試講方式進行。考生根據所報招聘崗位學科，現場抽取面試題目并在規定時間內（40分鐘）準備一份教案，然后進行試講，試講實行“教什么、講什么”原則。試講時間不超過20分鐘。評分標準：學科教學能力；教學基本素養；組織實施教學活動的能力；語言表達能力；特殊教育基本理論知識掌握程度。2.特殊教育專業技能測試。遵循考生“報考什么方向，面試就測試哪個方向的技能”的原則。按照特殊教育分為聾教育、盲教育、培智教育方向，具體測試內容如下：（1）聾教育方向。測試考生的手語能力，測試內容包括：測試一：手譯短文（5分鐘）要求考生在規定時間內，將指定材料運用中國手語進行講述，手勢語清晰、準確，速度、節奏恰當，合理使用手指語，指式正確，不晃動，內容表達準確無誤。測試二：口譯手語短文（5分鐘）要求考生在規定時間內，將所展現出的手語翻譯出來，文字準確、簡練，無錯別字。（2）盲教育方向。測試考生的盲文水平，測試內容包括：測試一：盲文書寫（10分鐘）要求考生在規定時間內，將指定材料（約150個音節，包括標點符號、聲調符號在內）用盲文書寫完成，格式清晰；不添加，不遺漏；拼寫正確，標點使用得當，分詞恰當，準確率高。測試二：盲文認讀（10分鐘）要求考生在規定的時間內，將指定材料（約200個音節，包括標點符號、聲調符號在內）翻譯成明眼文字（漢語書面語），要求正確無誤，沒有錯別字，字跡清晰，標點符號正確。（3）培智方向。測試考生的講故事能力和簡筆畫水平，測試內容包括：測試一：案例分析（5分鐘）要求考生在規定時間內，對給出的培智學校的案例進行分析；能夠辨識案例中弱智兒童的行為特征，指出教育活動中使用的主要特殊教育方法，并用專業理論知識對教育效果進行評價；使用特殊教育專業術語，語言清晰標準、表達流暢自然。測試二：簡筆畫（5分鐘）要求考生在規定時間內，按照既定的具體題目進行現場繪畫，完成不少于3個簡筆畫。評分標準：①用筆簡潔；②形象生動；③構圖合理；④表達意圖明確；⑤富有幼兒情趣。 參考書目：1.《特殊教育學

2014年新疆維吾爾自治區面向社會公開招聘特殊教育學校初中階段教師筆試說明

筆試目的：考查了解考生對報考崗位學科專業知識的掌握及其應用程度。筆試重點：現行中學課程標準中“內容標準”包含的主干知識及其應用能力。筆試內容：包括綜合知識測試和學科專業知識測試兩部分。1.綜合知識測試包括時事政治（2013年6月～2014年5月）、民族團結、新疆地方史和教育政策法規等內容。2.學科專業知識測試包括：漢語文、維語文、哈語文、蒙語文、柯語文、漢語、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史（含新疆地方史）、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術（含計算機、電教）、綜合實踐活動、心理健康。3.除維語文、哈語文、蒙語文、柯語文外，其他學科試卷均用漢文命制，并要求用漢文答題。筆試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分30分，學科專業知識120分）

綜合知識測試說明（各學科考生必考內容）

考試目的綜合知識測試是針對教師崗位任職能力和職位要求進行的基礎測試，是參加教師招聘考試考生的必考內容。測試以國內外重大時事政治、民族團結教育、新疆地方史和教育政策法規等內容為命題依據，考查了解報考人員對公共基礎知識的掌握程度和運用知識分析問題、解決實際問題的能力，以及履行教師義務的必備能力和素質。考試形式及試卷結構1.考試形式：閉卷，筆試。滿分30分。2.內容比例：民族團結教育約占50%；新疆地方史約占20%；教育政策法規約占20%；國內外重大時事政治約占10%（2013年6月～2014年5月）。3.題型：選擇題、判斷題。4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。命題基本要求1.命題關注考生貫徹執行黨和國家民族政策、教育方針的基本素質和能力。2.命題突出對基礎知識的理解和運用，注重能力立意和對現實生活現象的分析、判斷，在運用知識分析解決問題中體現出正確的世界觀、人生觀和價值觀。

漢語文

考試目的以《全日制義務教育語文課程標準（2011年版）

漢語

考試目的以《全國少數民族中小學漢語課程標準（試行）

數學

考試目的考查了解考生對報考崗位所必需的數學知識和業務能力的掌握程度。命題原則以《全日制義務教育數學課程標準（2011年版）

英語

考試目的 以《全日制義務教育英語課程標準（2011年版）

物理

考試目的考查了解考生對報考崗位所必需的物理知識和業務能力的掌握程度。考試命題原則 1.注重對基礎知識、基本技能的考查。 2.突出能力立意命題，注重理解、分析和運用物理知識能力的考查。 3.適當增加開放性、探究性題目，用于考查收集信息、分析和解決問題的能力。考試內容比例與范圍初中學段以《全日制義務教育物理課程標準（2011年版）

化學

考試目的考查了解考生對報考崗位所必需的化學知識和業務能力的掌握程度。命題原則以《全日制義務教育化學課程標準（2011年版）

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（7）元素周期律和周期表 ①掌握元素周期律的實質，了解元素周期表（長式）的結構（周期、族）及其應用。②以第3周期為例，掌握同一周期內元素性質(如：原子半徑、化合價、單質及化合物性質)的遞變規律與原子結構的關系；③以IA和ⅦA族為例，掌握同一主族內元素性質遞變規律與原子結構的關系。 （8）化學反應速率、化學平衡 ①了解化學反應速率的概念，反應速率的表示方法，理解外界條件(濃度、溫度、壓強、催化劑等)對反應速率的影響。②了解化學反應的可逆性。理解化學平衡的含義及其與反應速率之間的聯系。③理解勒沙特列原理的含義。理解濃度、溫度、壓強等條件對化學平衡移動的影響。④以合成氨工業生產為例，用化學反應速率和化學平衡的觀點理解工業生產的條件。 （9）電解質溶液 ①了解電解質和非電解質、強電解質和弱電解質的概念。②理解離子反應的概念。③理解電解質的電離平衡概念。④了解水的電離、溶液pH等概念。⑤了解強酸強堿中和滴定的原理。⑥理解鹽類水解的原理。了解鹽溶液的酸堿性。⑦理解原電池原理。初步了解化學電源。了解化學腐蝕與電化學腐蝕及一般防腐蝕方法。⑧理解電解原理。了解銅的電解精煉、鍍銅、氯堿工業反應原理。 2.常見元素的單質及其重要化合物 了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質遞變關系。重點掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質的關系。了解其他常見金屬和非金屬元素的單質及其化合物。 （1）IA和ⅡA族元素¬——典型的金屬 ①了解金屬鈉的物理性質，掌握鈉和鎂化學性質。②以氫氧化鈉為例，了解重要的堿的性質和用途。了解鈉的重要化合物。 （2）鹵族元素——典型的非金屬 ①以氯為例，了解鹵族元素的物理性質和化學性質。②從原子的核外電子排布，理解鹵族元素(單質、化合物)的相似性和遞變性。③掌握氯氣的化學性質，了解幾種重要的含鹵素化合物的性質和用途。 （3）其他常見的非金屬元素（如：H、O、S、N、P、C、Si） ①了解這些元素的單質及某些氧化物、氫化物的性質。②以Na2O2為例，了解過氧化物的性質。③掌握硫酸、硝酸的化學性質。④以硫酸為例，了解化工生產中化學反應原理的確定。初步了解原料與能源的合理利用、“三廢處理”與環境保護以及生產過程中的綜合經濟效益問題。⑤了解常見鹽類的性質和用途。⑥初步了解常見化肥的基本性質。⑦初步了解生活用水的凈化及污水處理的基本原理。 （4）其他常見的金屬（如：Fe、Al、Cu） ①了解金屬的通性，金屬冶煉的一般原理。初步了解金屬的回收和資源保護。②掌握Fe 、Al和Cu的化學性質。③了解常見金屬的活動順序。④以Fe2+、Fe3+的相互轉化為例，理解變價金屬元素的氧化還原性。⑤了解鋁的重要化合物。⑥初步了解合金的概念。 （5）了解在生活和生產中常見的無機化合物的性質和用途。 （6）以上各部分知識的綜合應用。 3. 有機化學基礎 （1）了解有機化合物數目眾多和異構現象普遍存在的本質原因。 （2）理解基團、官能團、同分異構體、同系物等概念。能夠識別結構式（結構簡式）中各種原子的連接次序和方式、基團和官能團。能夠辨認同系物和列舉異構體。了解烷烴的命名原則。 （3）以一些典型的烴類化合物為例，了解有機化合物的基本碳架結構。掌握各類烴（烷烴、烯烴、炔烴、芳香炔）中各種碳碳鍵、碳氫鍵的性質和主要化學反應。 （4）以一些典型的烴類衍生物（乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羥基醛酮、氨基酸等）為例，了解官能團在化合物中的作用。掌握各主要官能團的性質和主要化學反應。 （5）了解石油化工、農副產品化工、資源綜合利用及污染和環保的概念。 （6）了解在生活和生產中常見有機物的性質和用途。 （7）以葡萄糖為例，了解糖類的基本組成和結構，主要性質和用途。 （8）了解蛋白質的基本組成和結構，主要性質和用途。 （9）初步了解重要合成材料的主要品種的主要性質和用途。理解由單體通過聚合反應生產高分子化合物的簡單原理。（10）通過上述各類化合物的化學反應，掌握有機反應的主要類型。 （11）綜合應用各類化合物的不同性質，進行區別、鑒定、分離、提純或推導未知物的結構簡式。組合多個化合物的化學反應，合成具有指定結構簡式的產物。4．化學實驗 （1）了解化學實驗常用儀器的主要用途和使用方法。 （2）能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。 （3）掌握化學實驗的基本操作。了解實驗室一般事故的預防和處理方法。 （4）掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、儀器、反應原理和收集方法）。 （5）綜合運用化學知識對常見的物質(包括氣體物質、無機離子)進行分離、提純和鑒別。 （6）根據實驗現象，觀察、記錄、分析或處理數據，得出正確結論。 （7）根據實驗試題要求，設計和評價實驗方案。5.化學計算 （1）掌握有關相對原子質量、相對分子質量及確定分子式的計算。 （2）掌握有關溶液濃度（溶液中溶質的質量分數和物質的量濃度）的計算。 （3）掌握利用化學反應方程式的計算。考試方式與試題形式1.考試方式考試將采用閉卷形式。考試時間為150分鐘,滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業知識120分），試卷采用問卷與答卷分離的方式。2.試卷難度容易題、稍難題、較難題的比例為7∶2∶1。3.試題形式試題題型有：單項選擇、填空、實驗探究、計算等。

生物

考試目的以教育部制訂的《全日制義務教育生物課程標準（2011年版）

思想品德

考試目的以《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）

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（五）交往的品德1.理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。2.懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。3.關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。4.知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。5.體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。6.懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習俗。（六）權利與義務1.理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。2.知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。3.知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。4.了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。5.知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。6.知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。7.知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。（七）積極適應社會的發展和進步1.正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。2.正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念，做好升學和職業選擇的心理準備。3.正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。4.正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。5.感受社會生活的發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。6.感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感。（八）承擔社會責任1.理解維護社會公平對于社會穩定的重要性，樹立公平合作意識。2.知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養正義感，自覺遵守社會規則和程序。3.知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。4.懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。5.能夠積極參與社會公益活動，服務社會，逐步樹立為人民服務的奉獻精神。（九）法律與社會秩序1.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。2.知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念。3.理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。4.了解建立健全監督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學會行使自己享有的監督權利。（十）認識國情，愛我中華1.感受身邊的變化，了解中國共產黨領導全國各族人民實行改革開放和發展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設中國特色社會主義的指導思想。2.知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現階段基本經濟制度和政治制度，理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優越性。3.了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發展不平衡的現狀，增強建設社會主義祖國的使命感。4.了解我國在科技、教育發展方面的成就，知道與發達國家的差距，理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身素質。5.知道我國的人口、資源、環境等狀況，了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策，樹立可持續發展的意識。6.知道我國是一個統一的多民族國家，國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結合作，艱苦創業，共同發展，了解中華民族的傳統美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設，維護國家穩定和民族團結。7.了解當今世界發展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。8.知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現必須經過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習。 【思想政治】 （一）思想政治1（經濟生活） 1.1解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；解釋常見的信用工具的用途，理解金錢在現代經濟生活中的意義。 1.2歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。 1.3描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。 2.4解析銀行存貸行為，比較商業保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。 2.5識別公司的不同類型，描述公司的經營表現與發展狀況，闡述銳意進取、誠實守信在現代經濟生活中的價值。 2.6評析勞動者依法維護自身權益的案例；列舉幾種就業途徑和創業方式；樹立誠實勞動、合法經營、積極創業的觀念，確立正確的擇業觀。 3.7闡釋我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，解析“效率優先，兼顧公平”的原則。 3.8評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經濟發展的影響和作用。 3.9分析個人所得稅、增值稅等重要稅種；知道稅收是財政收入的主要來源；理解依法納稅是公民的基本義務。 4.10闡釋市場是配置資源的基礎，分析用法律和道德規范市場秩序的重要性，闡明發展社會主義市場經濟的意義。 4.11解析政府在市場經濟活動中發揮作用的典型事例，說明發展社會主義市場經濟離不開國家的宏觀調控。 4.12闡釋實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情。 4.13描繪小康社會經濟建設的目標，闡明科學發展觀的涵義；說明全面建設小康社會，最根本的是以經濟建設為中心，不斷解放和發展社會生產力。 4.14感受經濟全球化進程，明確對外開放是中國的基本國策。 （二）思想政治2（政治生活） 1.1引述憲法對公民政治權利和義務的有關規定，說明公民有序參與政治生活的意義。 1.2比較不同選舉方式的特點；表達公民依法行使民主選舉權利的正確態度。 1.3列舉公民依法行使民主監督權利的渠道和方式，體會公民參與民主監督的責任和價值。 1.4列舉當前公民參與決策的民主形式；對照村民自治和城市居民自治的有關制度和法規，理解公民行使民主決策與管理權利的途徑和方式。 2.5評議政府履行職責的表現；說明政府部門和公職人員依法行使職權對我們生活的影響和作用。 2.6評價一項加強對政府權力進行監督的改革措施，說明政府的權力不能濫用，行使權力要反映人民的利益和愿望。 3.7引述憲法規定，明確我國是人民民主專政的社會主義國家；說明人民代表大會制度是我國的根本政治制度。 3.8闡釋中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益，共產黨的執政地位是歷史和人民的選擇；明確中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是具有中國特色的政黨制度。 3.9闡明立黨為公、執政為民是“三個代表”重要思想的本質，理解把“三個代表”重要思想確立為黨的指導思想的深遠意義。 3.10闡述民族區域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度；了解我國的基本宗教政策。 3.11概述發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，最根本的是要把黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一起來。 4.12知道國際社會由主權國家和國際組織構成；確認主權國家的權利和義務；說明我國在國際社會中是負責任的國家。 4.13評述國家之間合作、競爭與沖突的實例，印證國家利益是決定國際關系的主要因素，說明我國在國際關系中必須維護自己的國家利益。 4.14表明和平與發展是當今時代的主題；展示世界多極化趨勢和國際競爭的特點；闡明我國外交政策的宗旨是維護世界和平，促進共同發展。 （三）思想政治3（文化生活） 1.1觀察不同區域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，知道文化是人類社會特有的現象。 1.2評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產方式的影響，說明現代社會中文化與經濟、政治相互交融的意義。 1.3 感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發展的重要作用。 2.4解析中華民族傳統文化在現實生活中的作用，闡述繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。 2.5 說明社會實踐是文化創作和發展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創新的重要途徑。 2.6 確認文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念。 2.7評析國際文化交流的典型事例，闡明世界范圍內各種文化的相互交融也是文化發展和創新的重要途徑。 2.8列舉現代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點；理解傳媒技術的進步，以及教育和學習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。 3.9運用中華文化發展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。 3.10辨析中華文化的區域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創造的；展現博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續和發展的重要標識。 3.11歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現，理解立足于中國特色社會主義現代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義。 4.12辨析落后文化和腐朽文化的表現，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。 4.13列舉當前我國社會主義精神文明建設的事例，說明必須堅持馬克思主義的指導地位，用“三個代表”重要思想統領社會主義文化建設；理解發展先進文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。 4.14引述公民基本道德規范，評析文化修養與思想道德修養的關系，說明加強社會主義思想道德建設是發展先進文化的重要內容。

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（四）思想政治4（生活與哲學） 1.1感悟哲學是關于世界觀的學問，能夠開啟人的智慧。 1.2說明對世界的不同看法形成不同的哲學；解釋哲學的基本問題。 1.3說明真正的哲學是時代精神的精華，明確馬克思主義哲學在人類認識史上的重要地位和作用。 2.4說明世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，闡述堅持從實際出發、“實事求是”的意義。 2.5 解析客觀規律是可以認識和掌握的事例，印證人們在尊重客觀規律的基礎上，能夠發揮主觀能動性，自覺地把握客觀規律。 2.6闡明實踐是認識的基礎，揭示實踐在發現真理、檢驗真理、發展真理過程中的重要作用，確信追求真理要與時俱進。 3.7觀察社會現象和自然現象，領會世界是普遍聯系的，學會用聯系的觀點看問題；解析事物整體和部分的關系，嘗試用系統優化的方法安排工作。 3.8剖析自然界與社會生活中的實例，領會世界是永恒發展的，學會用發展的觀點看問題。 3.9運用生活中的事例，說明事物自身“對立統一”的辯證關系；理解矛盾分析方法的普遍意義，具體問題進行具體分析，解決問題抓住主要矛盾。 3.10列舉多方面的創新表現和成果，辯證地說明批判性思維在創新過程中的作用，闡釋解放思想的重要意義。 4.11識別事實判斷與價值判斷的表現，說明價值判斷的意義，理解價值觀對人們行為的導向作用。 4.12 剖析生活實例，說明人們的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷；領悟社會存在決定社會意識。 4.13剖析價值沖突的實例；體驗價值比較、鑒別、選擇的過程；認同人民的利益為最高價值標準，樹立為人民服務的思想。 4.14探尋實現人生價值的條件和途徑，闡明生活的意義，理解只有對社會做出貢獻才是真正有價值的人生。歷史（含新疆地方史）

考試目的考查了解報考人員對報考崗位所必需的歷史知識和業務能力的掌握程度。考試形式及試卷結構1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業知識120分）。3.試卷結構（1）內容比例：中國歷史約占65%（含約10%的新疆地方史），世界歷史約占35%。其中，初中部分占60%，高中部分占40%。（2）題型及比例：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。命題依據通史部分以教育部頒布的《初中歷史課程標準

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地理考試目的考查了解考生對報考崗位所必需的地理知識和業務能力的掌握程度。考試范圍考試內容以《全日制義務教育地理課程標準（2011年版）

音樂

考試目的考查了解考生對報考崗位所必需的音樂知識和業務能力的掌握程度。命題依據以《全日制義務教育音樂課程標準（2011年版）

體育與健康

考試目的考查了解考生對報考崗位所必需的體育與健康知識和業務能力的掌握程度，包括初中體育教師應合理運用《教育學

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美術

考試目的考查了解考生對報考崗位所必需的美術知識和業務能力的掌握程度。考試形式1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分30分，學科專業知識120分）。3.試卷結構：選擇題約占40%（單選題約16%，連線題約24%）；填空題約占30%；名詞術語解釋約占10%；簡答題約占20%。試題難易度容易題、稍難題、較難題比例為：7∶2∶1。命題依據以《全日制義務教育美術課程標準（2011年版）

信息技術（含計算機、電教）

考試目的考查了解考生對報考崗位所必需的信息技術知識和業務能力的掌握程度。考試范圍信息技術及電教學科考試包括兩部分內容，其中信息技術知識部分占90%，電教知識部分占10%。初中、高中知識所占比例為6∶4。考試形式與試卷結構1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業知識120分）。3.試卷結構：單項選擇題和判斷題約占60%；簡單應用題約占30%；綜合應用題約占10%。4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例約為7∶2∶1。考試內容和要求（一）信息技術部分考試側重考查信息技術學科主干的基礎性知識、基本技能和考生的信息素養。試題注重體現信息技術學科的基礎性、工具性、實踐性和發展性特點；注重考生靈活運用信息技術解決問題的實踐能力的考查。各學段考試內容和要求如下：I．初中部分專題一：硬件與系統管理1.硬件與數碼設備（1）能說出計算機主機內的基本部件及其作用。能連接計算機的硬件及其常用外設，使之能正常工作。（2）通過觀察、比較不同類型的計算機（如臺式機、一體機、筆記本和平板電腦等），了解各類計算機之間的聯系與區別，理解計算機發展的歷史演變和趨勢。（3）能通過案例、數據或史實客觀評價民族IT產業所取得的成就。（4）能正確使用身邊的數碼設備（如手機、數碼相機、數碼攝像機和攝像頭等）。（5）能使用身邊的數碼設備采集信息，并實現數碼設備與計算機之間的數據傳輸。2.計算機軟件（1）了解計算機硬件與軟件的關系，理解計算機軟件的分類。（2）能指出商業軟件、共享軟件、開源軟件和自由軟件的差異，了解開源軟件的發展對社會的影響。（3）能根據提示安裝、更新和卸載軟件。（4）會使用軟件中的幫助或借助網絡搜索引擎解決計算機使用中遇到的問題。（5）能夠對計算機操作系統進行簡單的維護與管理。（6）熟悉文件管理的功能和操作方法，能依據分類管理思想建立合理的文件目錄結構。（7）能夠使用計算機和移動終端中不同品牌的操作系統（如Windows、Android），比較其界面、功能、操作方法上的異同。（8）了解信息在計算機中的二進制編碼方式，認識信息的存儲單位及大小。（9）了解文件格式的多樣性，能根據需要對文檔或多媒體文件進行常用格式轉換。（10）了解文字、圖片、聲音等信息在計算機中編碼的方法及特點。3.信息安全（1）理解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會安裝殺毒軟件和防火墻，能更新殺毒軟件并查殺病毒，會更新系統補丁。（2）會合理而科學地設置帳戶和口令。（3）具備計算機及個人信息及資料的安全防護的手段和意識。（4）具備使用適當方法對網上和生活中的信息進行鑒別的意識。專題二：信息加工與表達1.文本（1）能夠根據要求設計文本排版格式使之符合表達規范。（2）會使用查找替換等工具對文件內容進行統計或批量修訂等。（3）會文檔編輯中修訂/文件合并/批閱模式等的使用方法，通過協作完成任務體會這些功能的社會意義，提高協作能力。2.表格（1）理解表格在排版和數據統計計算方面的作用，能分析生活實例中表格的不同功能。（2）能簡略說明不同工具軟件中二維表格的共同特征及差異，能夠根據需求設計二維表格行列屬性。（3）能根據需求繪制或套用排版類型表格，能按要求對其屬性進行調整、設置。（4）根據需要在不同軟件中相互復制表格，并觀察辨析其屬性的遷移情況。（5）能應用電子表格進行數據的簡單統計、計算與直觀表達。3.圖片（1）了解多種圖片采集的方法。（2）能使用專用工具軟件瀏覽與管理圖片。（3）能使用畫筆、選區、圖層和濾鏡等功能加工圖片，表達創意。（4）能根據表達需求在文本中插入合適的圖片，并對圖片各項屬性做適當設置或調整。（5）能區分藝術創作和“惡搞”的差異，尊重他人隱私和名譽，健康合理的使用圖片加工技術。4.聲音（1）能了解多種聲音采集的方法。（2）能根據需要使用簡單工具軟件對聲音做基本的剪接與合成等處理。（3）了解簡單工具軟件中降噪、環繞等音效處理功能。5.動畫（1）能通過編輯圖層和關鍵幀制作逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫，表達創意。（2）會制作引導線動畫和遮罩動畫。（3）能夠說出逐幀動畫、運動補間動畫、形狀補間動畫、引導線動畫和遮罩動畫等多種動畫形式的異同。（4）能夠根據情節與內容需要，運用逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫制作出簡單的動畫作品。6.視頻（1）了解多種視頻采集的方法。（2）能根據表達主題，借助簡單的工具軟件，通過視頻剪輯、添加文字標題、特效和背景音樂等方式合成視頻短片表達創意。7.綜合應用（1）通過對多媒體信息的觀摩和體驗，理解多媒體的優勢和主要應用領域，感悟多媒體的社會價值。（2）圍繞某個主題，能夠使用媒體集成工具，綜合運用多種媒體信息，設計、制作、發表或發布多媒體作品，并能根據任務的要求評價多媒體作品的表達效果。專題三：網絡與信息交流1.信息網絡（1）了解網絡的分類、組成、功能和工作機制。（2）了解IP地址、域名的基本概念和分類，學會根據網絡環境配置本機IP地址。（3）分析實例說出常見的因特網接入方法。（4）通過體驗移動互聯、物聯網和云計算等前沿技術的應用成果，了解網絡技術應用發展的動向。2.信息獲取（1）了解常見的因特網服務及對學習、工作和生活中的影響。（2）能夠使用搜索引擎的高級搜索功能提高搜索效率。（3）能夠根據需求，利用關鍵詞組合以及權威網站查找等方法準確查找信息。（4）知道選擇恰當的下載方法提高信息獲取的效率。3.信息交流（1）能夠綜合利用多種網絡通訊工具進行信息溝通、輔助學習。（2）在網絡交流中，知道自我保護方法，學會鑒別和評價信息，自覺遵守網絡行為規范和網絡禮儀，不斷強化信息安全習慣。（3）尊重他人知識產權，能在信息表達與交流中合法利用網絡資源，能通過歸納、演繹、總結和評估各種信息形成新的觀點。專題四：算法與程序設計1.生活與程序（1）了解自然語言與程序設計語言的異同。（2）了解高級程序設計語言的概念，熟悉VB程序開發工具的編程環境，理解控件、對象、屬性等基本概念，掌握程序的編輯、編譯、運行的方法。（3）了解程序設計語言中的數據分類，理解數值型數據和字符型數據在程序中的作用。（4）理解常量和變量，掌握常用算數運算符、關系運算符和常用的數值型標準函數的使用方法，能夠根據任務要求寫出數學表達式。2.結構與算法（1）掌握輸入、輸出語句的用法和功能，能夠編寫具有順序結構的簡單程序。（2）了解多種分支結構的功能和用法，能夠構造合適的分支條件，編寫具有分支結構的程序。（3）了解多種循環結構的功能和用法，了解雙重循環的結構及運行過程，能夠編寫具有循環功能的程序。（4）通過實例模仿，理解算法的概念與作用，以及算法與程序的關系，能使用流程圖表達算法。（5）能夠根據需求，編寫由順序結構、分支結構、循環結構形成的混合結構程序，解決簡單問題。（6）掌握數組的概念和使用方法，能夠采用簡單算法（如枚舉法）解決實際問題。（7）掌握程序設計的基本步驟，能分析程序的功能和調試程序。II．高中部分專題一：網絡技術應用1.網絡通信原理（1）了解計算機網絡的基本概念和主要功能。（2）了解計算機網絡的分類，能夠舉例說明局域網、城域網和廣域網，能夠描述三種拓撲結構的工作原理和優缺點。（3）知道網絡的開放系統互聯協議（OSI）分層模型的基本思想，能描述因特網TCP/IP協議的基本概念、思想與功能，知道并能說出一兩種其他它網絡協議。（4）理解IP地址的格式與分類；知道因特網IP地址的管理辦法及相應的重要管理機構。（5）知道域名的概念和域名解釋的基本過程；知道域名的管理辦法及相應的重要管理機構。（6）了解小型局域網的構建方法；知道網絡服務器的主要作用與基本原理，掌握內網通訊、打印服務、資源共享的相關設置。（7）知道常見的因特網接入方法，了解移動互聯網的發展及應用。（8）了解交換機、路由器、WiFi等網絡相關概念與功能，能夠有效借助網絡基礎知識構建家庭局域網并接入因特網，如設置無線路由器等家庭上網設備。2.網絡應用系統設計與開發（1）了解網絡應用系統的基本概念，了解網絡應用系統開發的方法和一般過程。（2）能夠簡要描述網絡應用系統體系結構（B/S、C/S)的概念和特點。（3）能夠在規劃設計的基礎上使用網頁設計工具制作簡單的網絡應用系統界面。①理解站點的含義，能用可視化方式表達站點的層次結構。②會使用網頁設計工具進行簡單網頁設計，如插入文字和圖片，利用表格進行網頁布局、建立超鏈接。③掌握簡單的表單設計方法。④了解HTML基本元素，如HTML基本結構，文本、圖片、表格、超鏈接以及表單等對應的HTML元素。專題二：多媒體技術應用1.圖形圖像（1）了解常見圖像和圖形的類型和格式，及其數字化表示、存儲、呈現和傳遞的基本特征與基本方法。（2）能夠根據需要選擇合適的工具和方法采集圖像信息，能解釋圖像信息采集的基本工作思想。（3）能夠根據主題表達需求，選擇適當的工具和方法，實現圖像色彩和色調的調整、設置特殊效果等，并能綜合圖層、濾鏡、蒙版和路徑等處理技巧對圖像進行加工，表達創意。（4）體驗矢量圖形繪制工具的使用，并能繪制簡單的矢量圖形。2.聲音（1）了解常見聲音的類型和格式，及其數字化表示、存儲、呈現和傳遞的基本特征和基本方法。（2）能夠根據需要，選擇適當的工具和方法，能解釋聲音信息采集的基本工作原理。（3）能夠根據主題表達需求，選擇專業工具軟件，實現聲音的降噪、剪接、合成、音量均衡調整及添加特殊音效等常用處理。3.動畫（1）了解動畫的產生原理、分類以及常見的動畫文件格式。（2）能夠根據表達主題的需求，選擇適當的工具和方法，實現二維交互動畫制作和簡單多場景動畫制作。4.視頻（1）了解常見的視頻類型和格式，及其數字化表示、存儲、播放和傳遞的基本特征與基本方法。（2）了解流媒體的工作原理、常見的流媒體視頻格式。（3）能夠根據需要選擇合適的工具和方法采集視頻信息，能解釋視頻信息采集的基本工作思想。（4）能夠根據表達主題的需要，選擇適當的工具和方法，實現視頻片段的剪輯及添加音視頻特效、轉場效果等常用處理操作。5.綜合應用（1）了解常見媒體及多媒體特征，了解多媒體技術的發展趨勢。（2）會使用非線性方式組織多媒體信息。（3）能從問題解決的需求出發，了解規劃、設計、制作多媒體作品的一般方法。（4）能根據表達、交流或創作的需要，選擇適當的媒體和多媒體編輯工具，規劃、設計、制作多媒體作品，表達意圖，并能夠對創作過程與結果進行評價。（5）通過評價與鑒賞他人的多媒體作品，體驗其創作思想，明白其中所蘊含的意義。（6）能夠理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規，負責任地、安全地、健康地、合乎規范地使用多媒體技術。專題三：算法與程序設計1.程序基礎（1）掌握利用計算機編程解決問題的基本過程。（2）掌握常量及變量的定義方式，能夠正確選擇變量的數據類型，并能說出定義不同數據類型的理由。（3）掌握程序中運算符、函數、表達式的表示方式，學會將數學表達式轉換為程序表達式；掌握常用的內置函數，如隨機數函數、數學函數、字符串函數的使用（如利用隨機函數實現猜數小游戲）。（4）熟練使用基本語句，結合三種結構進行程序設計。（5）掌握數組的使用，能用數組存儲批量數據（如排序問題）。2.統計類問題：了解窮舉、排序的算法思想及其作用。3.計算類問題：掌握常見計算類問題的解決方法。如最大公約數、多元一次方程求解、一元多次方程求解、爬樓梯等同難度問題。4.程序開發：掌握VB程序設計語言的基本思想與方法，了解對象、屬性、事件、事件驅動等概念。能夠使用VB開發出如計時器、鬧鐘等小程序。（二）電教知識部分電教知識部分以《現代教育技術基礎

綜合實踐活動

考試目的考查了解考生對報考崗位所必需的綜合實踐活動知識和業務能力的掌握程度。命題依據以教育部頒布的初中《綜合實踐活動指導綱要

心理健康

考試目的以教育部頒發的《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）

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