中國的孩子在10歲以前最好就是邊學邊玩，如學點語文知識，學點1+1=2，學學涂鴉，學學毛筆字，鍛煉團隊精神之類更重要。中國人因為急功近利，開發孩子的智商太早了，過度開發，最后導致的結果是后勁不足。

過度開發的根源主要有兩個：“一考定終身”和“公立學校獨霸天下”。“一考定終身”的問題解決不了，就難以真正減輕孩子的學習負擔。而如果無法打破“公立學校獨霸天下”的局面，“一考定終身”也難以解決。因為公立學校占據了最好資源，它需要通過各種辦法才獲取最好的學生。

多維度評價體系的改革方向是對的

把高考英語變成社會化的考試，同時實行多維度的評價體系，不再用高考分數一個評價標準，而是要從包括高考分數、高中三年的成績、老師對學生的推薦等多方面考量，這種多維度的評價體系的改革方向是對的，也是與世界評價體系一致的。

像GRE、托福、雅思都是社會化考試，國外高校用得很好，因為在他們的招生中，社會化考試只占到評價體系的1/5，而且分數到達一定程度就“失效”了，以托福為例，哈佛大學錄取中國學生的托福分數非常明確，要求100分以上，但100分和110分，甚至120分沒有區別，不乏考到118分被哈佛大學拒掉，100分，102分卻被錄取的學生。因為，除此之外，還有包括個人表現、文體活動、教師評價、高中成績等其他評價標準。

我看未來民辦教育發展方向

第一、營利性教育和非營利性教育一定會區分。中小學和大學原則上應該往非營利性方向發展。

第二、高科技進入教育勢不可當。美國的慕課教學體系已經給美國中等大學帶來強烈沖擊，這樣的體系很快也會影響中國的大學。互聯網是沒有邊界的。新東方也得往互聯網和移動互聯網相結合的方向發展。而且，高科技公司很快就會打入公立教育體系。現在的高科技教育公司，基于移動互聯網和互聯網的教育學習平臺，計劃完全融合了教育學習系統、教育學習工具、教育學習內容。未來會實現高科技教育技術公司和公立學校和培訓學校之間一個完整的循環系統。

第三、國際教育沖擊國內教育必將成為一個更加強烈的現象。舉個例子，三年前我了解的數據是，中國家長把初中生送到國外讀高中的大概不超過500人，而2014年9月則大概會達到6000至8000人。

第四，未來生存下來的中國培訓教育公司要么以內容為王，要么以系統為王。因為未來只有內容和系統可以承載教育所有的體系。老師將最高效的系統和最高效的內容結合起來教學，學完以后，家長和老師同時能看到孩子的進步和缺點，這是完整的立體化的教育體系，我估計五年左右的時間，這種立體化教育體系將在公立學校、私立學校完成。

在滿足公眾的“選擇性教育”需求方面，未來民辦教育機構還能有哪些作為?

俞敏洪：我覺得目前來看，民辦教育機構很難有突破性動作。就新東方而言，能滿足公眾“選擇性教育”需求的只有國際高中項目，家長借此主動選擇了出國留學這條路。真正的選擇是公辦教育、民辦教育兩種教育質量不相上下，這才具備了“選擇性”，家長沒有辦法的選擇不能稱之為“選擇”。

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