近段時間，隨著央視《中國漢字聽寫大會

《漢字聽寫大會

的一個過程。在快速發展的信息化社會，我們逐漸失去很多與漢字“親密接觸”的機會，很多人變成了“鍵盤手”，患上了“失寫癥”，所以“漢字聽寫熱”能夠加強大眾對自身書寫能力的培養，大力弘揚漢字文化，傳承華夏文明，避免漢字文化淪為我們社會前進中失落的文明。但是，當世界范圍內掀起學習漢語熱潮的時候，我們更應該保持冷靜的頭腦，理性地對待，要透過表象看到問題的實質，在這股“熱勢力”之后存在許多值得我們深思的問題。

一是許多學生看到節目后，以此為榜樣花大精力去學習一些晦澀、生僻的詞，只為跟風炫耀;

二是家長望子成龍的心理這這股漢字熱風潮額引領下，又起攀比之心，強制孩子參與其中，全然不顧孩子的興趣所在;

三是許多商人將漢語當做敲門磚，把漢字充當賺錢或工作的工具，至于漢語所蘊含的深刻內涵與中華博大精深的文化，則少人問津，所以本末倒置，漢語只是作為工具而熱，而不是作為文化而熱。

對于漢字熱問題。我們既要擔當起時代賦予的使命，擔當起傳播文化的重任，用實際行動將中華文明發揚光大，更要認識到漢字文化教育是循序漸進的，不能急于求成。

第一，對于漢字傳承，傳統文化傳播首先應從學校教育抓起，提高語文教師的文字教學水平，重視基礎知識教學和學生對漢字的掌握，要因學齡段制宜，根據不同階段學生的學習和理解能力，選擇不同的文化內容滲透。

第二，采用多種形式豐富漢字傳播途徑，如可以采取漫畫、動畫等形式，將漢字形象有趣的進行傳播宣傳，增強全名學習的趣味性。

第三，家長和學校應轉變觀念，杜絕跟風，根據孩子的興趣愛好選擇學習內容，不應以強制的手段向孩子灌輸傳統文化。

第四，政府在此過程中應加強引導和監管，注重漢字文化的宣傳學習，而不是把重心單純的放在識字上。

正如《中國漢字聽寫大會

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