山東省2010年事業單位教育類考試真題一、 單項選擇題：下列各題均有A、B、C、D四個備選答案，其中正確答案只有一個，請將正確答案選出，并用2B鉛筆填涂在答題卡相應的位置上。 (每小題0.6分)
1. 國家在一定的歷史時期內根據政治、經濟和社會發展需要提出來的教育工作的總方向和總目標是（）。
A.教育法規 B.教育政策 C.教育方針 D.教育規章
2.1993年《中國教育改革和發展綱要
A.2% B.3% C.4% D.5%
3.為了實施科教興國戰略，發展職業教育，提高勞動者素質，促進社會主義現代化建設，1996年第八屆全國人民代表大會常務委員會第十九次會議通過了（）。
A.《中華人民共和國教育法
C.《中華人民共和國高等教育法
4.隨著教育行政體制改革的深化，教育行政部門要逐步轉變職能，要變過去以直接管理為主為（）。
A.以宏觀管理為主 B.以微觀管理為主C.以間接管理為主 D.以分權管理為主
5.教育者根據一定社會的要求，有目的、有計劃、有計劃的組織對受教育者的身心施加影響的教育活動是（）。
A.家庭教育 B.學校教育 C.社會教育 D.社區教育
6.教育學形成獨立學科的標志是1632年捷克教育家夸梅紐斯的（）。
A.《普通教育學
7.國家隊培養什么樣人才的總要求是（）。
A.教育目的 B.教育標準 C.教育原則 D.教育政策
8.我國也是世界上最早的一部論述教育問題的專著是（）。
A.《論語
9.教師和學生在教育關系過程中結成的一種特殊人際關系是（）。
A.教育關系 B.教學關系 C.管理關系 D.師生關系
10.我國社會主義教育目的制定的理論依據是（）。
A.馬克思主義關于勞動生產率的學說 B.馬克思主義關于剩余價值的學說
C.馬克思主義關于上層建筑的學說 D.馬克思主義關于人的全面發展的學說11.所謂教育者在對學生進行思想品德教育過程中必須遵守的基本準則是（）。
A.德育形式 B.德育原則 C.德育方法 D.德育途徑
12.相對于環境和教育而言，生物因素對人的發展起（）。
A.基礎作用 B.決定性作用 C.能動性作用 D.主導型作用
13.學校德育中最基本、最常用的是（）。
A.榜樣示范 B.實際鍛煉 C.陶冶教育 D.說服教育
14.產生最早、至今仍在學校教育中占主導地位的課程類型是（）。
A.綜合課程 B.分科課程 C.活動課程 D.隱性課程
15.我國新課程改革中提出的三級課程管理體制是（）。
A.國家、地方、學校三級課程管理 B.國家、地方、社區三級課程管理
C.學校、年級、班級三級課程管理 D.國家、學區、學校三級課程管理
16.根據課程標準系統表述課程內容的是（）。
A.教案 B.教輔 C.教參 D.教科書
17.長期以來的實踐表明，普通中小學校的教育工作必須做到（）。
A.以教學為主 B.以管理為主 C.以科研為主 D.以服務為主
18.根據課程任務的多寡，課的類型一般分為（）。
A.講授課與練習課 B.講授課與練習課C.講授課與實驗課 D.單一課與綜合課
19.下列教育主張比較準確體現了啟發性教學原則的是（）。
A.各因其才 B.開而弗達 C.按部就班 D.循序漸進
20.要求教師在教學過程中要從學生的實際出發，針對不同的教育對象采取不同的教育方法，使每個學生都能在各自的基礎上得到充分發展的教學原則是（）。
A.啟發原則 B.循序漸進原則 C.鞏固性原則 D.因材施教原則
21.實施學校教育的基本途徑是（）。
A.課程 B.德育 C.數學 D.智育
22.圍繞一些重大的社會問題組織教學內容的課程是（）。
A.學科課程 B.分科課程 C.廣域課程 D.問題課程
23.現代教學的基本組織形式是（）。
A.個別教學 B.班級教學制 C.分組教學 D.現場教學
24.首先提出發現教學模式的美國教育家是（）。
A.普萊西 B.布魯納 C.洛扎洛夫 D.羅杰斯
25.教師通過語言系統連貫的向學生傳遞知識的教學方法是（）。
A.講授法 B.談話法 C.討論法 D.讀書指導法
26.根據一定的教學目的和任務，遵循教學過程中的規律而制定的對教學的基本要求是（）。
A.教學方法 B.教學組織形式 C.教學原理 D.教學原則
27.最早提倡啟發式教學的教育家是（）。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.朱子
28.古希臘的主要教育內容“三藝”是指（）。
A.文法、修辭、辯證法 B.算數、幾何、天文C.音樂、體育、美術 D.文學、史學、哲學
29.新課程改革強調，小學階段的主要課程形式是（）。
A.綜合課程 B.分科課程 C.校本課程 D.鄉土課程
30.關于智育與教學的關系，下列說法錯誤的是（）。
A.教學與智育是兩個不同的概念 B.教學與智育既有區別又有聯系
C.智育主要通過教學活動類進行 D.教學是智育的唯一途徑31.主要以探索為主的教學方法是（）。
A.發現法 B.直觀法 C.陶冶法 D.實習法
32.不屬于在學科領域的基礎上進行知識綜合的課程形式是（）。
A.關聯課程 B.融合課程 C.廣域課程 D.活動課程
33.把兩個或者兩個以上的學生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節課里對不同年級的學生進行教學的組織形式是（）。
A.分組教學 B.個別教學 C.分層教學 D.復式教學
34.一個學生可能在藝術課上成績優異而英語不及格，或者情況相反。這顯示出（）。
A.發展的領域一般性 B.發展的領域特殊性C.發展的領域普遍性 D.發展的領域多樣性
35.第一語言發展很好的人再學習第二語言，認知能力會（）。
A.削弱 B.提高 C.改變 D.不受影響
36.“學會如何學習”實質上是指（）。
A.培養對學習的濃厚興趣 B.掌握大量而牢固的語言信息
C.掌握系統科學概念與原理 D.學會在適當條件下應用適當認知策略
37.學習為了獲得教師、家長或同伴的贊許和接納，這是一種（）。
A.認知內驅力 B.附屬內驅力 C.自我提高內驅力 D.生理性內驅力
38.關于智力與學業成績關系的正確陳述是（）。
A.智力越高，學業成績越好B.在所有因素中，智力是影響學業成績的最主要因素
C.中等智力水平的學生學業成績最好D.智力與學業成績存在中等程度的正相關
39.下列情景體現內在動機的情景是（）。
A.課間休息，小李回教室做作業 B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意
C.校長在全校大會上宣布三好學生名單 D.陳英每天獨自看幾小時電視
40.下面說法體現內控特征的是（）。
A.“老師出的怪題把我難住了”B.“我從來不管老師怎樣評分”
C.“我準備好了，我能對付考試”D.“我看過一些卷子，我想我知道老師會問什么問題”
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41.關于成就動機的研究表明，與害怕失敗者相比，追求成功者傾向于選擇（）。A.相對容易的任務 B.非常難的任務C.非常容易的任務 D.難度適中的任務
42.屬于成長需要的是（）。
A.安全需要 B.尊重需要 C.歸屬需要 D.認知需要
43.借助內部言語在頭腦中默默進行，只能通過其作用對象的變化判斷其存在的技能是（）。
A.操作技能 B.心智技能 C.腦力勞動 D.體力勞動
44.所謂具有廣泛遷移價值的材料是指（）。
A.最新的內容 B.最形象、生動的內容C.學科的基本概念與原理 D.事例或案例
45.在解應用題時，老師總是一再強調要讀懂題目，必要時可以畫示意圖，這樣做的目的是為了讓學生（）。
A.牢記題目內容 B.有效監控解題過程C.熟練使用計算技能 D.很好完成對問題的心理表征
46.某同學背一首詩，讀六遍剛好成誦，要想取得最佳的記憶效果，他應該繼續朗誦（）。
A.6遍 B.4遍 C.3遍 D.2遍
47.學生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監視以及速度的把握主要采用的是（）。
A.認知策略 B.精細加工策略 C.復述策略 D.元認知策略
48.班杜拉的社會學習理論以大量實踐證明，個體社會學習中最重要的形式上（）。
A.嘗試與錯誤 B.頓悟與完形 C.觀察與模仿 D.認知與發現
49.維果斯基的最近發展區是指（）。
A.最新獲得的能力 B.超出目前水平的能力C.正處于掌握邊緣的能力 D.需要在下一發展階段掌握的能力
50.根據埃里克森理論，青春期主要的心理社會性矛盾是（）。
A.主動感對內疚感 B.勤奮感對自卑感C.同一性對同一性混亂 D.親密感對孤獨感二、 多項選擇題：在下列選項中至少有兩項是符合題意的，請找出恰當的選項，并用2B鉛筆填涂在答題卡相應的位置上，多選或少選均不得分。(每小題1分)
51.我國現行的學校教育制度包括（）。
A.學前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育
52.教育法律與教育政策的主要區別是（）。
A.制定的主體不同 B.表現的形式不同C.實施的方式不同 D.穩定的程度不同
53.我國教育體制改革的根本目的是（）。
A.提高民族素質 B.多出人才 C.出好人才 D.促進經濟發展
54.職業學校教育分為（）。
A.學前職業學校教育 B.初等職業學校教育C.中等職業學校教育 D.高等職業學校教育
55.理想師生關系的基本特征是（）。
A.尊師愛生 B.師道尊嚴 C.教學相長 D.民主平等
56.美育的主要內容是（）。
A.授予學生系統的科學文化知識 B.培養學生鑒賞美的能力
C.形成學生創造美的能力 D.提高學生感受美的能力
57.我國《教育法
A.建設者 B.勞動者 C.捍衛者 D.接班人
58.教育對發展社會生產力的作用主要包括（）。
A.把可能的生產力轉化為直接的生產力 B.實現科學知識的再生產
C.生產新的科學知識、新的生產力 D.推進社會民主化的進程
59.教育的文化功能包括（）。
A.文化的傳遞功能 B.文化的選擇功能C.文化的保存功能 D.文化的創新功能
60.自漢代以來，“四書”“五經”成為我國古代學校教育的主要內容，下列著作屬于“四書”的是（）。
A.《大學
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61.教師是履行教育教學職責的專門人員，其承擔的使命包括（）。
A.教書育人 B.培養社會主義建設者 C.提高民族素質 D.發展經濟
62.學校德育所采用的途徑主要包括（）。
A.各科教學 B.社會實踐活動 C.課外活動 D.班主任工作
63.組織和培養班集體的主要工作包括（）。
A.幫助學生確立共同的奮斗目標 B.培養班干部和積極分子
C.形成正確的集體輿論 D.制定嚴明的班級紀律
64.教學工作的基本環節包括（）。
A.備課 B.上課 C.作業布置 D.學業成績的評定
65.教師的知識結構主要包括（）。
A.專業知識 B.語言表達能力 C.教育科學知識 D.文化基礎知識
66.選擇教學方法的主要依據是（）。
A.教學的目標和任務 B.教材內容和特點C.學生的實際情況 D.教師本省的意圖
67.相對于系統的學科知識而言，側重于學生的直接經驗的課程是（）。
A.活動課程 B.經驗課程 C.學科課程 D.融合課程
68.在教學過程中，以語言傳遞信息為主的方法有（）。
A.實驗法 B.講授法 C.談話法 D.討論法
69.教學過程的基本功能包括（）。
A.傳授知識 B.形成技能 C.培養能力 D.發展個性
70.綜合課程的主要優點是（）。
A.增強學科間的橫向聯系 B.符合學生認知世界的特點
C.有利于學生從整體上把握世界 D.有利于減少課程設置中的分科數目71.班級授課制定優點是（）。
A.有利于提高教學效率 B.有利于發揮教師的主導作用C.有利于形成集體主義精神 D.有利于因材施教
72.按照評價的功能不同，可以將課程評價分為（）。
A.定量性評價 B.形成性評價 C.總結性評價 D.診斷性評價
73.課程內容的主要表現形式是（）。
A.課程計劃 B.課程標準 C.教材 D.教案
74.有效消除考試焦慮的方法有（）。
A.對學生進行放松訓練 B.幫助學生逐步適應考試、習慣考試
C.告誡學生不要焦慮 D.對考試焦慮的學生不管不問
75.心理發展的基本特征有（）。
A.連續性和階段性 B.定向性和順序性 C.不平衡性 D.差異性
76.科爾伯格的道德發展水平包括（）。
A.前習俗水平 B.習俗水平 C.后習俗水平 D.超習俗水平
77.記憶的基本操作包含對信息的（）。
A.發展 B.編碼 C.存儲 D.提取
78.下列屬于學習現象的是（）。
A.學生每天早上做廣播操B.成人每天瀏覽報紙
C.“近朱者赤，近墨者黑”D.幼兒初入幼兒園怕陌生人，過幾天就不怕了
79.下列屬于負強化的例子有（）。
A.測驗給了“優”
B.系上保險帶，警示聲消失
C.拼寫練習測驗能夠拿100分，就可以不參加隨后的正式測驗
D.某教師對喜歡打小報告的學生采取故意不理會的方式
80.常用的集中量數有（）。
A.總數 B.中數 C.公數 D.平均數
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