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言語理解與表達 一、“秘笈” 前面我賣了個關子，很多朋友可能要問，秘笈是什么？且聽我慢慢道來。言語理解與表達是公考高分的關鍵點，如果你其它部分都OK、言語一般，分數可能會較高，但絕對拿不了超高分數。言語歷來是公考的重點，也是兵家的必爭地。其特點是：分值大、耗時長，除少部分題目區分度過低、難度過高外，大部分只要給足你足夠時間，就能拿分，公考自然能拿高分。也就是說，只要閱讀速度上去了，我們可以省出大量時間解題，提高正確率。 現在我們要做的就是提高閱讀速度及閱讀準確率。 正常人的閱讀速度是500字/分鐘，實際上，我們參加公考的一大部分人達不到這個速度，主要和我們不良的閱讀習慣有關。公考的閱讀量極大，我們的閱讀速度只要提高一兩倍，公考成績自然就提高一個檔次。 再舉些例子： 趙東德，一位來自甘南縣的人大常委干部，在他60歲時候開始學習快速閱讀，一個月后，閱讀速度由原來的150字/分鐘提高到1500-1800字/分鐘。 日本速讀專家加古德次，還曾訓練過一位患過腦部小兒麻痹癥的青年。這位青年最初僅僅只有普通人1/3的閱讀速度，經過三個月的速讀訓練之后，他1分鐘居然能閱讀8000-8500字！ 在前蘇聯，有一位叫尤金妮·亞歷山仁科的17歲的小姑娘，能用5秒鐘讀完一本雜志，用10分鐘即可看完一本《戰爭與和平

方法1.簡單訓練，請照以下兩篇文章方法訓練 怎樣提高閱讀速度 頭兩個辦法能讓你在極短的時間內通讀數以“噸”計的材料——當然不是一個字一個字地挨著念。這樣的閱讀技巧給你讀物的大概意思，從而使你不必為那些大塊頭的、不需細讀的部分費時間。 1．預讀－－用來對付又長又艱深的閱讀材料。 預讀對于應付大篇幅文字，如冗長的雜志、報刊文章、商業報道和寫實報道之類有特殊的功效。這種方法可以使你比一般人少用9／10的時間而獲得幾乎一半的信息。 方法：不論是什么文章，先看一下它的開始兩大段，接下來看每段的第一句話，最后看一下末尾兩大段。 預讀顯然不能給你每一個細節，不過它能節省你的時間，使你不去看那些你不想看——或者不需要看的東西。 請注意，預讀法是讓你用來對付那些長而生疏的材料的，對于短小文章，下面有更好的辦法。

2．略讀——應用于短小簡單的文章。 略讀對于從輕松讀物如流行雜志、報紙的娛樂體育欄中了解大致情況是一個好辦法。略讀一本周刊或一份日報文娛欄的時間，能比你用一般方法看它們所用的時間少一半。此外，略讀還是復習以前看過的資料的絕好辦法。 方法：想象你的兩只眼睛是兩塊磁鐵，強迫它們很快地在每行字上掃過，每行只去注意幾個關鍵的詞。 每個人略讀時所選的關鍵詞都不一樣，你和我略讀同一篇文章時，盡管關鍵詞不全相同，但兩人所領會的原文意思會非常相近。 為了讓你更清楚怎樣略讀，我把我在略讀時所選的關鍵詞括起來，你不妨也試試。不過注意，應該在10秒鐘內略讀完這段文字。 我兄弟（拉賽爾）（覺得有鬼）（夜里）呆在（衣柜）里，我對他說（他發瘋了）。 “不信你去（檢查一下）嘛。”他說。 （我不想）去。拉賽爾說我膽小得（像老鼠）。 （“才不是呢。”）我說。 “你就是。”他說。 （我嚇唬他）鬼要在（半夜）來（吃他）。他哭了起來。爸（爸走了進來），（命令）魔鬼都（滾出去）。然后叫我們（去睡覺。）（“如果我再聽見）一點鬼的聲音，”我兄弟說，（“我就教訓你。”）我們很快（睡著了）。你可能也（猜到了）吧？那些鬼（再也）（沒有回來）。 到現在為止，你已經能用預讀和略讀很快地知道文章內容了。但因為你并沒有看所有的字，所以這兩種技巧都不能保證你得到一半以上的細節。讓我們來看第三種技巧。

3．組讀——滿足那些既要高速度，又要高效率的人們。 我們中間大多數人看書時都是一個字挨一個字地看，一次只看一個字，就像這樣：我－的－兄－弟－……很可能直到現在你看書還用這種方法，特別是當你碰上盡是難字的文章的時候。這樣的讀書法實在是快速閱讀的一大障礙，它使你看書的速度大大減慢了。組讀教你怎樣一次就看一組字，而不是一個字。 方法：練習使你的眼睛能夠在一瞥中同時看到3~4個字。 我再示范一次，組讀同一篇文章。圈在一起的字是一瞥中同時看到的。 （我兄弟拉賽爾）（覺得有鬼）（夜里呆在）（衣柜里）（我對他說）（他發瘋了。）（“不信你去）（檢查一下嘛。”）（他說。）(我不想去）。（拉賽爾說）（我膽小得）（像老鼠。）（“我才不是呢。”）（我說。）（“你就是。”）（他說。）（我嚇唬他）（鬼要在半夜）（來吃他。）（他哭了起來。）（爸爸走了進來，）（命令魔鬼）（都滾出去。）（然后叫我們）（去睡覺。）（“如果我再）（聽見一點）（鬼的聲音，”）（我兄弟說，）（“我就教訓你。”）（我們很快）（睡著了。）（你可能也）（猜到了吧？）（那些鬼再也）（沒有回來。）開始組讀時你的眼睛會覺得不習慣，這是正常的。經過一些練習你就會運用自如了。 好，讓我們來試試吧。選一段簡單的文章，盡可能快地組讀一遍，然后再用你習慣的方法看一遍，檢查一下第一遍看時漏掉多少。 如果你組讀時沒漏掉很多，那么你的閱讀速度和技能就已經提高了。每天練習15分鐘，一星期下來你就能掌握組讀這種技巧了。 你看，現在你有三種技巧能提高看書速度了：預讀幫你裁去大量不必讀的東西；略讀幫你很快知道輕松文章的內容；還有組讀，使你同時提高閱讀速度和理解程度。 試試吧！經過一定的練習，你將能夠在最短的時間內看大量的東西—不論是在學校、工作單位還是在家里。你甚至還會有足夠的時間來看你最喜愛的連環畫呢！ 哦，還有《戰爭與和平

二、其它注意事項 1.選詞填空，復習做題時，參考答案不一定正確。百度一下，可能能找到原文。 2.最關鍵的地方，要看清題目，問的是正確還是不正確，或者問的是“從文中能夠推出”還是“最能復述文章的選項是哪一項”，復核和推出是不一樣的，否則，看錯的失分最可惜。3.它指什么?它通常靠近離它近的那個詞. 例:流量壓縮裝置和電子注入器把脈沖高壓電轉換成電子束.高強電磁場把它在長長的電子槍中加速,通過電子噴嘴向加帶器噴射,作為形成和加速質子的介質.問:它指什么? 析:尋找靠近”它”的最近一個名詞,再看看是不是.此題指電子束 4.文章閱讀一般先做主旨題和觀點題，再做其他題型會提高速度和準確率。原因是加深對主旨理解，解決其它問題就較簡單，又省時。 5．選詞填空，不能辨別時，一看詞性，二看搭配，三看詞義。另一個方法是，多把詞語拆分成幾個字，如“果斷”可拆成“果敢決斷”，就能和武斷分開了。 例：這雙鞋新穎、別致，正____她穿。A.合適 B.適合。 析：選B，合適是形容詞，適合是動詞。 6.言語題如果要求選標題，盡量不要選反語的。 例：4．瑞士汽車的普及率很高，平均兩人就有一輛，對富有的瑞士人來說，買輛豪華的“奔馳”或“林肯”轎車根本不在話下。然而，瑞士公路上行駛的大多數是“本田”、“大眾”等普及型轎車，以及一些叫不出名的甲殼蟲車。瑞士是“手表王國”，所產的“勞力士”、“雷達”和“歐米茄”等品牌手表名揚世界。以瑞士人的收入，花幾千元買塊“勞力士”只是很小的開支，但瑞士人大都戴普通手表，有的年輕人戴的甚至是塑膠電子表。 最適合做本段文字標題的是： A.手表王國 B.汽車樂園 C.富裕的瑞士人 D.瑞士人的時尚 析:不能選D，雖然D可能是反語，但如果真正要考察反語，應該加引號。（即D選項若是“瑞士人的時尚”，應選D)。所以應選C. 在此，我再次強調，想得多高分，就要把速度練多快。

附：言語理解與表達真題研究(嘔心瀝血之作)

在行測考試中，“言語理解與表達”部分也許是大家最不重視的。但是，我發現其實這部分是最容易拿分的，經過認真研究試題，發現了一些規律。 近幾年的國家公務員考試最重要的一種題型就是片段閱讀（當然，近兩年又加入填充詞語部分，關于這部分見附錄的三個帖子）。2008年國家公務員考試言語理解與表達共40題，2007年國家公務員考試言語理解與表達共40題,其中一半是是片段閱讀，另一半是填充詞語。填充詞語雖然在詞語內容選擇上有一定的難度，但與片段閱讀相比，顯然是后者偏難。2006年國家公務員考試言語理解與表達共30題（A類），全部選用片段閱讀題型，可見其重要性。2005年國家公務員考試言語理解與表達共25題，全部是片段閱讀。由此可見，所以把這種題型搞透是重中之重。 a 2008，2007道題目所涉及的內容廣泛，包羅萬象。有企業管理、政府管理、經濟、語言文學(古典和現代)、古文、科技信息、生物、天文、社會等等；2006的30道題目還涉及到了醫學、www.sdsgwy.com 山東公務員考試法律、音樂藝術等；2005年還涉及到了建筑藝術。總之，涉及面非常之廣。但都有一個共性——有主題、有彎彎、難理解。這就需要充分調動自己的腦容量來進行思考。 從問題的提出來看，通常是這樣（以2008，2007為例）：這段文字主要意思（主要闡明的）是： 對這段文字概括最準確的是： 這段文字主要告訴我們： 這段文字主要在強調：這段文字主要論述了： 這段話的主旨是： 作者接下來可能主要介紹的是： 推理這段文字后面將要談論的內容最可能是： --推理這段文字主要想表達的是： 推理最適合做本段文字標題的是：這段文字的主要意思是： 這段文字主要談論的是： 與這段文字文意相符的是： 這段文字意在說明： 這段文字主要支持的一個觀點是：這段文字主要講述的是： aqian .....指代的是： 排列組合最連貫的是：（新）

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結合2006年題目，還有： 通過這段話，我們可以知道：——推理 根據這段話，以下說法正確的是：——主旨 這段話主要介紹了： 這段話中“××××”指的是： 根據這段話，可以得出的結論是：非主旨句，判斷正誤。根據這段話，理解正確的是：——細節題作者想要表達的觀點是：推理這段話談論的核心意思是： 對這段話，理解不正確的是：非主旨句，判斷正誤 填入 最恰當的是： 下面不符合這段話所表達的意思的是：非主旨句，判斷正誤 從提問來看，這里面可分為四類。 aqian 一、（廣義主旨題）先看第一類，是抽出文意主旨。主旨題一定要避免以偏概全，另外切忌推理引申。這里面有，“主要說明、主要意思、主要談論、主要講述、核心意思、主要表達、主要告訴我們”這些表達一般都是要求你領悟這段文字的主旨句。可以根據“主要”兩個字來做判斷，如果看到“主要”二字，基本上就是要求找出段落主旨。 1） 段落主旨題要重視段落的首末句。有時主旨句出現在中間，比較少見，起呈上啟下的作用，因此遇到段落中前后段意思轉折式，應該提高警惕，這往往是哦主旨所在。 2） 沒有明確的主題句，要進行歸納，重視首末句。 3） 段落的主題句要看第二、第三句話，如果是對第一句話進行闡述，那么第一句就是主題句，如此類推。如果最后一句是對全段總結，那么該句就是主題句。如果段中轉折，那么該句可能是主題句。 4） 作者反復強調的是主題。 5） 首段出現疑問句，那么這個問題就是全文探討的內容，對該問題的解答就是文章主旨。當有轉折詞出現時，那么段、句的中心往往在這些詞的后面。（篇章閱讀） 3. 從選項中選擇一個與四句話共同指向對象意思最接近的。 4. 找不到共同指向的論點，應該求助于排除法。 1） 一個選項首末段、首末句沒有講到，盡管文章其他部分竟到了，依舊屬于無關選項，不是正確答案。 2） 一個選項，首末段、首末句雖然講到了，但與整個原文意思不符，也不對。 3） 有二個選項首末段、首末句都講到了，而且意思也符合，應該選擇那個與原文意思最接近的，意義比較寬闊的，比較富含深意的，比較抽象的。 5. 選項干擾特點：一般是以偏概全，只是文章的細枝末節，不能覆蓋全文。出現細節性的名詞信息。過于籠統，范圍太大，遠遠超過文章范圍。過分肯定或否定。 目的題解題方法： （我把作者目的題并入主旨了) 1. 判斷目的的主體和對象。 2. 找相應的得分句。 3. 答案一定在得分句、輔助句中產生。 aqian 上面還有一些表述，是要注意的。比如“我們可以知道”“以下說法正確的是”“理解不正確的是”“下面不符合這段話所要表達的意思的是”。根據這兩年的真題，有時候要求在題肢中找出主旨句。如： 4 .中國古人將陰歷月的大月定為30 天，小月定為29 天，一年有12 個月，即354 天，比陽歷年少了11 天多。怎么辦呢？在19 個陰歷年里加7 個閏月，就和19 個陽歷年的長度幾乎相等。這個周期的發明巧妙地解決了陰陽歷調和的難題，比希臘人梅冬的發明早了160 年。（2008 第四題） 這段文字主要闡明的是：

A 古代陰歷中閏月設置的規律與作用 B中國古代歷法在當時有先進水平

C 陰陽歷調和問題在古代是個世界性問題 D中國古代如何解決陰陽歷差異問題

答案選d。

1 ．在古典傳統里，和諧的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個條件是對于多樣性的認同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經典認識與體現。中國古代的音樂藝術很發達，特別是一些中國樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂，但如果只有一種樂器就會非常單調。08

對這段文字概括最準確的是：

A 和諧源于中國古典音樂 B差異是和諧的必要條件

C中國人很早產生了和諧觀念 D音樂是對和諧的經典認識和體現 答案在所以之后。選b

6 ．作為一個擁有五千年不間斷文明史的古國，我國擁有十分豐富的非物質文化遺產。這些活態的文化不僅構成了中華民族深厚的文化底蘊，也承載著中華民族文化淵源的基因。但隨著我國現代化建設的加速，文化標準化以及環境條件的變化，尚有不計其數的文化遺產正處于瀕危狀態，它們猶如一個個影子，隨時都可能消亡。08 aq對這段文字概括最準確的是： A ．文化遺產保護工作要有新思路 B ．要重視現代化建設帶來的新問題 C ．新形勢下亟須加強文化遺產保護 D ．諸多因素威脅著文化遺產的生存狀態 主旨在但是之后，選d 8 ．商業設計也許越來越被賦予藝術創作和欣賞的價值，但它根本的出發點和落腳點永遠是把產品的特質用藝術的方式展現給顧客。如果一項商業設計不能讓人聯想到產品并對之產生好感，即使它再精美、再具創意，也不能算是成功的設計。說到底，廣告在創意之外最重要的還是關聯性，我們不想被一個美輪美奐的作品吸引，結果卻看不出它與所代言的商品之間存在任何聯系。08 對這段文字概括最準確的是： aqian A ．獨特的創意并非成就商業設計的絕對要素 B ．對于設計來說，吸引顧客應該是第一位的 C ．成功的設計必須能夠藝術地展現產品特質 D ．商業設計應盡量強調廣告與產品的關聯性 主旨在但之后，選 c。 1 8 ．幾次拿起《 十字路口的頑童

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這段文字的核心觀點是： A ．環保與實現企業利潤存在矛盾 B ．發展環保事業應該注重從實際出發 C ．技術革新是解決汽車影響環境問題的關鍵 D ．汽車企業應在發展的同時充分重視環境保護 主旨為最后一句。選c 20 . 20 世紀60 年代以前，世界各國普遍注重防洪的工程措施，即通過修建大堤、水庫等水利設施對洪水進行控制。但在60年代以后，世界各國在防洪規劃中越來越重視非工程措施的運用，即通過洪水預警、災情評估、洪災保險等多種手段，結合各種工程措施．從而盡可能減少洪災對人類經濟、環境和社會發展的影響。08 這段文字主要談的是： A . 世界各國防洪理念的轉交 B ．世界各國控制洪水的新途徑 C ．單純重視防洪工程不能有效控制洪水 D ．非工程措施逐漸成為防洪規劃的主導 主旨在但之后，選a 但“我們可以知道”“以下說法正確的是”這種表述本身并不意味著一定是選出主旨句，所以，還是要注意。而另一類表述，“理解不正確的是”“下面不符合這段話所要表達的意思的是”，在2006年試題中就不是要求概括主旨，而是判斷正誤。 這類題目選用的一段話一般分為兩部分，前部分或講背景或是一種觀點，在這之后則用一個轉折的關聯詞分開，有一句話或半句話說明另一種觀點。與這轉折關聯詞后的內容相關的選項中提到的內容就是下文要講的內容。 “填入 最恰當的是：”的要求比前兩者更我簡單。因為有前文、也有后文，需要補充中間的內容。就可以看前后文。這里要求不能只看前文，不看后文。比如： 19．每個人都有命運不公平和身處逆境的時候，這時我們應該相信： 。許多事情剛開始時，絲毫看不見結果，更談不上被社會所承認。要想成功就應付諸努力，既不要煩惱，也不要焦急，踏踏實實地工作就會得到快樂。而一味盯著成功的果實，肯定忍受不了若干的寂寞，到頭來只會半途而廢，甚至一無所獲。 填人橫線上最恰當的是( )。 A．好事多磨 B．一分耕耘一分收獲 C．冬天已來臨，春天還會遠嗎 D．道路是曲折的，前途是光明的 答案選B。這段話其實是找主旨句。看完整段話就能看出，要填入的話就是后三句話的概括。 可以說，片段閱讀中絕大部分的題目是要求考生把主旨句抽出來。這是分量最大的一部分。所以，要努力鍛煉這個方面的能力。 二、推理題 題干是這樣：“作者接下來可能主要介紹的是：”“這段文字后面將要談論的內容最可能是：”“填入 最恰當的是：”。這段文字意在說明（），這段文字主要想告訴我們（）前兩種表述要求的內容是一樣的，都是通過前文來推后文。后兩者要求推出言外之意。（個人認為這種題目會在以后的真題中大量出現。它反映了趨勢） 推理題不會是原文的明確表述，一定要避免就事論事。 推理題： 1. 把握推理范圍，大致全段，小至詞語或句子。 2. 嚴格遵循邏輯規律，保持嚴密的邏輯和正確的思維過程 3. 可以利用相關部分提供的事實、背景和常識去推理。 正確：不是文中明確說明的內容。含義深刻是解！ 干擾： 1. 只是原文簡單復述。 2. 看似推理，但是答非所問。。 3. 看似推理，其實張冠李戴，如把原因說成結果，把結果說成原因，把手段說成目的等。 4. 不要摻雜自己的觀點，這樣的選項往往是錯誤的！ 5. 推理過頭，概括過度 6. 有的瞎編的 結論題：偏重于歸納，重要的是把握作者的寫作意圖，注意過于概括，過于全面或過于細節化的往往是干擾項。 解題時要留意那些話中有話的句子。要留意那些含義深刻或結構復雜的句子。 特殊的題型： 針對作者思路的判斷：要猜后面就看結尾，猜前面看開頭。 5 ．濕地指的是陸地和水體之間的過渡帶，和森林、海洋一起并稱地球三大生態體系，在維護生物多樣性、調節氣候，抵御洪水等方面起著重要作用。1998 年那次長江大洪水讓人們終于意識到濕地（尤其是和長江相通的許許多多湖泊和沼澤地）能夠對洪水起到緩沖的作用。可是，許多湖泊因為圍湖造田的需要而被人為隔離了，只留下一個很少開啟的水閘和長江相通。于是，這些自然形成的水網被攔腰斬斷，遇到洪水便無能為力了。 這段文字意在說明： aqian A ．圍湖造田是一項弊大于利的錯誤舉措 B ．占用濕地是造成長江洪水的重要因素 C ．人類應該反省自身行為對環境的破壞 D ．應該充分發揮濕地對洪水的緩沖作用 答案選c，題眼在“可是”后。 8．中國很早就有鮫人的傳說。魏晉時代，有關鮫人的記述漸多漸細，在曹植、左思、張華的詩文中都提到過鮫人。傳說中的鮫人過著神秘的生活。干寶《搜神記

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根據這段話，以下說法正確的是( )。 A．汽車消費者對能否節約3％的汽油不在乎 B．目前生產的汽車已經達到了最佳的制動效果 C．無論汽車技術怎么發展，節油效果都不會很顯著 D．在節油和動力的最佳配置比方面再尋求突破難度很大 答案選d.此題應選d，為細節推斷題，(感謝g4519215的提醒) a的不在乎是對文中“不太明顯的”偷換。 9．有關權威人士表示，13億人口規模的到來，使我國人口和計劃生育工作面臨新的嚴峻考驗。現在是人口低增長率、高增長量并存的時期，人口規模龐大的基本國情沒有變，目前的低生育水平并不穩定，出生人口性別比持續升高，流動人口、老齡人口將進入高峰期，勞動力人口劇增給充分就業增添了明顯壓力。 根據這段話，可以得出的結論是( )。 A．近年來我國人口增長率持續升高 B．近年來我國人口增長量持續升高 C．我國老齡人口占總人口的比例將增加 D．我國人口持續增長的趨勢將得以改變 答案選C。這段話的主旨是第一句。而非正確選項。這里考察的是考生對細節的理解。對人口學中常用詞匯的理解度。 21．自然資源稀缺，產權就非常重要。因為產權明確，人們再也不會超負荷放牧。到發達國家農牧業地區看過的人都知道，分割牧場使用的都是鐵絲網，這完全是君子界線，堵不住小人www.sdsgwy.com 山東公務員考試，但在一個法制的社會，這種防君子不防小人的界線，是具有法律權威的。難怪有一本書說鐵絲網是十九世紀人類社會十大發明之一。 下面不符合這段話所表達的意思的是( )。 A．產權的劃分要有法律來保障 B．鐵絲網只是在法律社會才起作用 C．法律能約束君子但不能約束小人 D．產權明確可以防止自然資源的過度開發 答案選C。這段話的主旨句是“產權明確可以防止自然資源的過度開發。”而C選項是居中一句話“鐵絲網，這完全是君子界線，堵不住小人”的誤解。注：否定性提問的題目一般是不太可能選主旨句。 ======================================================================================================================================================= 干擾選項的特點：重要！！！ （通論） 1.看似合理，其實以偏概全、斷章取義. 要么利用在文段中沒有提到的生活常識編造選項. 要么把文段中的事實和細節當主旨，把片面的次要的觀點當成主要觀點。因此我們要從文中找依據，找答案，看似合理的不一定就是正確答案。 在主旨題中，應該排除細節干擾，把握主題。 2.偷梁換柱，張冠李戴。要么對句中的細微處做了改動，要么截取文章中的詞語或類似結構進行編造。要么在備選項中把因說成果，把果說成因，把別人的觀點或作者反對的觀點說成是作者的觀點。因此我們要注意，過于相似的選項不一定正確，除非程度、范圍都與原文完全一致。我們要注意：“原文越多，隊的可能性越小”！ 3.用常規含義代替偏用詞義。詞意句意題中，通常把要考察的詞或句的常規含義作為干擾項。 4.過度引申。要注意選項是不是大大超出了文章允許的范圍，切勿過度發揮。 5.最具迷惑性的選項是一半對一半錯的！！！ 公務員考試的大綱： 言語理解與表達著重考察報考者對文字材料的理解、分析、運用能力和書面表達能力。它包括根據材料查找主要信息及重要細節，正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態度、意圖、傾向、目的. 段落的中心思想，有很多種情況。 1、有的文章有主旨句，直接起到統領的作用。找到這個主旨句，這段話的主要內容就出來了。一段話的中心思想、主旨一般在開頭或結尾處，有點明中心的句子。一般來說，在開頭有首領的作用，在結尾有總結、點明中心的作用。分析好這些開頭和結尾就能準確地概括段落的中心思想。2、有時文章的意思是多層次的，如果有主次之分，那就提取主要的省去次要的；如果是層層遞進的，那就提取它最后歸結的意思。 3．有時段落中層次的意思是并列的，那就把它們聯合起來，再簡要概述。 4．有時候文段的主要意思，是通過重要的語句或關鍵的詞語表達出來的，我們把這些相關的詞語或語句重新整合，就可概括出主要意思。 5、如果是說明文，主要內容就是中心思想，不必穿靴帶帽。在這里面，句與句、段與段、上下文等關系，是解題的重要技巧。在閱讀過程中始終要把閱讀對象看作一個整體，把握閱讀材料的內容和形式，然后從局部入手，理清各種關系，摸清作者的思路。這要求我們在做題的時候，一定要：第一，要把自己融入文章中，作為主人公，用心體會；第二，模擬有人在旁，簡述文章給“他”聽；第三，記憶能力與閱讀活動也有關系，讀了后邊，忘了前邊，沒法整體把握。——注意力要高度集中，讀進去（文中的意思要進入你的頭腦）。在閱讀中要留意關注這樣的“重要句子”： A、起始句。一篇文章中語段相對獨立的，首句往往有提示、概括和轉承的作用。如果是記敘文段，首句大多數是概括全段內容或交代事件發生發展的空間順序或內部發展順序；如果是說明文段，首句則往往指明對象的某一特征。 B、主旨句。語境中的句子不是按等同價值排列的，而是既有關鍵的中心句，又有作為附加成分的句子。C、銜接句。使層次間連貫緊湊。（轉折處特重要。） D、深化句。語段中起畫龍點睛的作用，如記敘文中的議論性文字。 E、警示句。含義深刻，耐人尋味，是作者對于生活的高度提煉和概括，多出現在文章結尾。F、矛盾句。字面上看似矛盾，實則寄寓了作者深刻的用意。 G、情感句。語段中的有些句子明顯地表達出作者的喜怒哀樂和對事物的褒揚貶抑。 上面是關于片段閱讀中很需要的概括能力。 aqian四避免 一.主旨題避免以偏概全。 二.推理題避免就事論事。 三.詞義句意題避免張冠李戴。 四.細節題避免偷梁換柱。 解題策略： 1.做這部分題目時要先認真審題，并迅速判斷題型。 2.將相關的規律迅速在大腦中過一下（5秒鐘，熟悉的話，可以略過。) 3.帶著問題到段落中找答案(找答案時可以結合上述規律以及華圖朱沅老師的“十不看”（見153樓，這里字不夠了）).(要注意避免..................)。 關于命題趨勢分析： 08年主旨題在國考中是主打題型，輔助有推理題和詞義句意題。相信這種趨勢會延續下去，如果出的難的話，可能會加大推理題的比重或是增加細節題中的正誤判斷題。還有一種可能是變片段閱讀為篇章閱讀，后者的難度比前者大一些，但題型是不會怎么變的. 最近心得之 aqian 四要看（重要關鍵詞總結） 一.而且，更，甚至，并，并且，也，還。 二.所以，是因為，因此，因而，總之，總而言之，綜上所述，概而言之。 三.但是，可是，不過，然而，卻。 四.只有，除非，必須，應該，需要。 2008 9.8更新 下面我們來看2007，2008年公考新出現的一種題型——選詞填空。 大綱要求：準確、得體地遣詞用字等等。 在2007年公務員考試試卷中，這類題目有20道。前十道是單空選擇，后十道是雙空選擇。考察內容全部是是同義詞和近義詞，其中有兩道涉及到成語。我發現有很多是平常我們不太留意容易用錯混淆的。對詞語的熟練運用與甄別，只能是慢慢積累了。買本小詞典吧，現在再回顧中學甚至小學時候的知識，其實也是一種樂趣呢。自己整理出來一些考的可能性大的詞匯，大概也是一種思路附：本人搜集的資料，與同考人共享：

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附：言語理解模塊寶典

選詞填空

【名師點撥】

選詞填空這種題型比較成熟，是公務員考試中言語理解與表達部分非常重要的一種題型，無論是國家公務員考試還是地方公務員考試都涉及到對這種題型的考察，尤其是2007年的國家公務員考試更是出了20道選詞填空的題目，可見該題型在言語理解與表達部分所占比例是相當重的。因此作為備考的考生，首先要足夠重視這種題型，進行重點復習。其次要明確該題型的考核點，從而有針對性地練習提高。

事實上選詞填空主要考察了考生準確掌握、運用、辨析常用及特定詞語的能力，能夠在給定上下文的語境中選擇最恰如其分的表達方式，從側面可以考察考生的語言文字功底及文學感知能力等較高的素質。因此考生在平時復習時要注意培養自己對語言的規范表達，以及一種良好的語感。這兩點就基于對詞匯、短語包括關聯詞等熟練、扎實的掌握。因此我們為考生精心編排了三個詞表，以歷年考點所涉及的詞匯短語為中心點，通過辨析和誤用舉例的方式進行引申，同時配以例句幫助考生更好理解，以期達到熟練掌握，準確運用的效果。

詞表（一）

近義詞辨析和誤用

l “遏制”和“遏止”

“遏制”和“遏止”的差別在“制”和“止”上體現的很明顯，“遏止”側重抑制、迫使其停止，強調使之停止。而“遏制”則側重抑制、控制、壓制，強調制約性。

如“雖然他盡了最大的努力，還是沒能遏止住對方凌厲的攻勢，痛失獎杯”。這里的“遏止”應該換為“遏制”，因此“遏止”既然已經表示停止，就不能再有“住”搭配。

l “權利”和“權力”

“權利”是指依照法律和章程應當享有的權力和利益，其和“義務”相對。而“權力”表示政治上的強制力量，也可以表示在職責范圍內的管理和指揮權。兩者的側重點不同，如下面句子中的“權利”就是誤用：

“而‘四人幫’一伙，則利用篡奪的權利，假公濟私，揮金如土。過著窮奢極欲的資產階級腐朽生活。”這一句子中的“權利”指的是某中職責范圍內的支配力量，因此不應該使用“權利”，而應該改為“權力”。

l “推脫”和“推托”

“推脫”和“推托”讀音相同，意義相近，但略有差別。“推脫”側重指擺脫、開脫，使之與自己無關，多指推脫責任、問題或與自己相關的事情等；“推托”側重借故拒絕，指婉言謝絕、表示不接受，后面經常帶有托詞或者表示拒絕的原因，多指推托自己不愿意做的事情。兩者不能混用。

如：“我們來你們公司領取材料，你們的保管員卻相互推托，支吾搪塞。”，該句中的“推托”應該是“推脫”，因為作為“保管員”發放材料是其責任，而不是其不愿意做的事情，因此用“推托”不妥，應該改為“推脫”。

l “偵察”和“偵查”

同“考察”與“考查”類似，“偵察”和“偵查”的區別也在“查”和“察”的意義區別上，“偵察”指的是了解敵方的情況；“偵查”的意思則是檢察機關或公安機關的調查行動。兩者不能混用。如：“為了了解對手的情況，球隊專門派了一名助理教練去對方訓練場地偵查情況”。這里的“偵查”是誤用，應該改為“偵察”，意思是了解對方的情況。

l “起用”和“啟用”

“起用”有兩個意思，一是重新任用已經退職或者免職的官員，二是指提拔、任用。

“啟用”只有一個意思，是開始使用。一般來說“起用”的對象應該是人，而“啟用”的對象則是事物。

如：“機場新建的候機大樓已經起用了。”這一句子中的“起用”應該改為“啟用”，因為其賓語是事物，表示的是開始使用的意思，因此應該用“啟用”。

l “謀取”和“牟取”

“謀取”和“牟取”都是指想辦法得到的意思，但是“謀取”是一個中性詞，可以指合法的取得，也可以指非法的獲取。而“牟取”則是貶義色彩較強的詞語，多指非法的獲取。因此下面句子中的“謀取”屬于誤用：

“必須堅決打擊不法商人制假販假謀取暴利的犯罪行為。”這一句子中的“謀取”顯然是錯誤的，句子表達的意思是非法地獲取的意思，應該改為“牟取”。

詞表（二）

關聯詞及虛詞辨析與誤用

l “凡是……不少……”

“凡是”強調主語的總括性，強調主語所涉及的范圍內的“所有”性，常常與“都”“總”等搭配組成關聯詞組，而“不少”強調的是大多數，很多，但不是所有，所以“不少”和“凡是”在語義上是相互矛盾的，不能構成搭配，屬于誤用。

如：“凡是在學問和科學研究上有成績的人，不少是在客觀物質條件十分艱難的情況下，經過頑強刻苦的努力才獲得成功的。”這一句子中應該刪掉“凡是”，保留“不少”，因為并不是每個成功的人都缺乏“客觀物質條件”的。

l “雖然……但是……”和“即使……也……”

“雖然……但是……”和“即使……也……”表示的都是讓步關系，但是“雖然……但是……”側重讓步和轉折，“雖然”引出的讓步的事實只能是已然性的事實，而不能是未然的、假設的情況；www.sdsgwy.com 山東公務員考試“即使”引出的讓步的事實則多是未然的，假設的情況，側重假設和讓步。因此，把“雖然……但是……”用于對假設事實的讓步，則是誤用。

如：“雖然我們的工作取得了很大的成績，但是我們絕對不能驕傲，何況我們的工作作得還并不好呢？”這里因為實際上“工作作得還并不好”，可見“我們的工作取得了很大的成績”并不是已然的事實，而只是一種假設，因此不能用“雖然”引出，而要用表示假設的“即使”，后面也相應地換為“也”，構成“即使……也……”結構，表示假設讓步。

詞表（三）

成語辨析與誤用

l “不刊之論”

“不刊之論”的意思是十分正確，不能進行更改的言論，“刊”是修改的意思，而不是刊登的意思，最初出自漢代揚雄的《答劉歆書

如：“他的這篇文章寫得狗屁不通，簡直就是不刊之論。”這里的“不刊之論”顯然屬于誤用，“不刊之論”指文章時應該是字字珠璣、不可修改的好文章，而不是“狗屁不通”的文章，顯然說話人是把“刊”理解成了“刊登”，認為“不刊之論”是“不好到不能刊登出來的言論”了。

l “差強人意”

“差”，稍微、尚、還；“強”，振奮。“差強人意”的本意是“還算能夠振奮人心”。《后漢書·吳漢傳

需要注意的是，“差強人意”盡管不是“非常使人滿意”，但是還是使人滿意的，不能用來表示不滿意的情況。

如：“他的學習總是差強人意，天天都要挨老師的批評。”這里的“差強人意”明顯屬于誤用，說話人要表達的應該是“不令人滿意”的意思，不能用“差強人意”。

又如：“我對學生工作不熟悉，你卻偏讓我去做學生工作，這不是差強人意嗎？”這一句子中的“差強人意”也是誤用，說話人要表達的意思是“強人所難”，而不是“還算滿意”，因此可以改用“強人所難”。

l “屢試不爽”

對“屢試不爽”理解的偏差主要出現在對“爽”的理解上，“不爽”并不是“不高興”“失敗”的意思，而是“沒有差錯”的意思，“爽”的意思是“差錯”，因此“屢試不爽”的意思是“經過多次實驗都沒有任何差錯”，而不是“多次嘗試都讓人不高興”的意思。下面句子中的“屢試不爽”屬于誤用：

“他一直想在這家報紙的主版上留幾個鉛字，可惜的是他水平不濟，屢試不爽。”顯然，這里把“屢試不爽”理解為“屢試不中”的意思，是誤用。

l “名不虛傳”和“名副其實”

“名不虛傳”指流傳開來的名聲和實際的相符，側重指確實很好，不是空有虛名。宋朝華岳《白面毒渡

“到了中學，就要遵守中學的餓一切規章制度，學好中學相應的課程，做一個名不虛傳的中學生。”這里的“名不虛傳”顯然并不一定是“好的名聲”，只是說“中學生”的名稱要和實際相符合，所以應該改為“名副其實”。

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l “巧奪天工”和“鬼斧神工”

“巧奪天工”的意思是人工的精巧勝過天然，形容技藝高超冠絕。“奪”勝過。出自元朝趙孟頫的《贈放煙火者

在強調技藝精巧高超的程度上，“巧奪天工”側重指勝過天然，而“鬼斧神工”側重指非人力所能做到的。因此下面句子中的“巧奪天工”屬于誤用：

“翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山，蒼山如眉，洱海如鏡，真是巧奪天工。”這里用“巧奪天工”來形容本來就是天然形成的“蒼山”“洱海”，顯然是不確切的，應該改為“鬼斧神工”來贊美。

l “無所不至”和“無微不至”

“無所不至”是指沒有達不到的地方，多指什么壞事都做得出來。《禮記·大學

“無微不至”是指沒有一個細小地方沒有照顧到。形容關懷、照顧得十分細心和周到。是褒義色彩較強的詞語。因此，下面句子中的“無所不至”是明顯的誤用：

“在些年來，鄉親們對我的照顧，真是無所不至，讓我終身難忘。”這里用“無所不至”形容“照顧”，顯然是錯誤的，應該改用“無微不至”。

二.解題技巧

【名師點撥】

在熟練掌握上述詞表的基礎之上，我們結合實例對方法和技巧進行講解，旨在提高考生作答的準確性及速度。希望考生在復習過程中按部就班地順序進行，首先講詞表的基礎打牢，其次講方法融會貫通，再結合歷年真題詳解進行總體復習，最后通過題型演練做到選詞填空這種題型的全面提升。

（一）實詞辨析

學習和掌握近義詞辨析的方法，最主要的是從詞義上對近義詞加以辨析。一般來說，詞義包括理性意義、色彩意義、搭配意義、語法功能等幾個方面。

1．詞語的理性意義

要確切地了解詞語的意義，首先要區分近義詞的理性意義，一般來說，幾個近義詞之間多帶有相同的語素和不同的語素，相同的語素是他們意義相近的基礎，而不同的語素則體現著他們彼此之間的差別。如“親密”“親切”和“親熱”，三個詞都有共同的語素“親”，意思上也都帶有“關系近、感情好、態度好”的意思，但是他們又有不同的語素“密”“切”“熱”，這三個語素又體現了他們之間的細微差別。“密”和“疏”相對，指距離近，因此“親密”側重指關系近、關系緊密，常常用來描寫關系、友誼等；“切”側重“密切”“懇切”，因此“親切”側重表示感情真摯、懇切，常常用來描寫照顧、關懷、教導、聲音等方面，可以用來形容人在感受某一事物時的心情；“熱”是“熱情”的意思，“親熱”側重指“親密而熱情”，常用于對人的態度等方面。

在詞語的理性意義里，我們給出考生幾方面的標準進行量化考察，從而能夠提高速度和準確性。

①詞義的大小

一般來說，不同的詞語有著其不同的使用范圍，如“平凡”和“平庸”，兩個詞語都是指“一般的，不突出的”，但是“平庸”多指人，或者人的所作所為；而“平凡”則不僅限于人，還可以用于事物等多個方面。又如“事件”和“事情”，兩者都表示人類社會生活中的活動和社會現象，但是“事件”多指那些重大的、不平常的活動或社會現象，而“事情”則是泛指人類生活中的一切活動和社會現象。顯然“事件”的適用范圍要比“事情”小。因此下面的句子應該選擇“事情”，而不是“事件”：

“這兩年，發生了不少令人心煩的 ，好在他都挺過來了。”（事件/事情）。

同樣的還有“年代”和“年月”，“時代”和“時期”，“邊疆”和“邊境”等。

②詞義的輕重

有的近義詞之間基本意義相近，但是詞義程度的輕重有所不同。一般來說，詞義的輕重主要是意義相近的動詞、形容詞表現出來的差別，有的詞語適用于比較重要的，較大的事物，有的則適用于一般性的事物；有的表示的程度深、性質重，有的則表示的程度淺、性質輕，這就是詞義的輕重。

如“放縱”和“放任”，兩個詞都有“不加以管理，讓其任意所為”的意思，但是在詞義程度上“放縱”要比“放任”重得多。又如“等待”和“期待”都 等待的意思，但是在詞義程度上，“期待”要更重，意義更強烈，適用于意義較重的場合，如“全國的球迷都期待著中國足球隊能獲得這場比賽的勝利。”這里用“期待”比用“等待”更能突出全國球迷的急切地希望的心情。

此外還有“處罰”和“懲罰”，“顯著”和“卓著”，“研究”和“探討”，“希望”和“渴望”，“擔心”和“擔憂”，“輕視”和“蔑視”，“失望”和“絕望”等等

③詞義的側重點

不同的詞語，盡管意義差不多，但是其語義上的側重點卻不一定相同。如“事變”和“事故”，兩者都可以指突然發生的某一事情。但是“事變”側重在“變”上，意指那些能夠對社會產生巨大影響，而造成某些重大改變的事件，多用于政治、軍事等大的方面；“事故”則側重指以外的損失或者災禍，多用于一般性的生產、工作、生活、交通等方面。因此，下面的句子要選擇“事故”而不是“事變”：

“在離前門不遠的一個十字路口處，發生了一起重大的交通 。（事變/事故）

④詞義的具體與概括

詞語都是對客觀事物的概括的反映，如“桌子”這個詞并不是指客觀世界的某一張桌子，而是指所有的桌子這一概念，但是在具體的語言運用中這是指某一具體的桌子，這樣的詞語的意義是具體的。

還有一些詞語只能表達集合性的、概括的概念，不能表達具體的事物，如“家具”“工具”等。有一些近義詞的差別就在具體與概括的不同上。如“船”和“船只”；“花”和“花朵”；“車”和“車輛”等。這三對詞語每對都看起來差不多，但是意義不同，如“船”和“船只”都是指水上的一種主要交通運輸工具，但“船”的意義是具體的，可以指稱某一艘具體船，可能是木船、輪船、游船等；而“船只”則是結合性的概括性概念，不能指稱某一具體的船。如我們說“江面上來往的船只很多”“江面上遠遠地漂過來一只船”。同樣，“花”和“花朵”；“車”和“車輛”也是如此。如“這朵花真是太美了，可惜我不知道它的名字”“孩子們就像是祖國的花朵，需要陽光和雨露的呵護”“門口是停著一輛車，不過不知道是不是他的”“所有報廢的車輛，都將統一回收并銷毀”。同樣的還有“書”和“書籍”，“河”和“河流”等

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2．詞語的色彩意義

從近義詞的色彩角度進行辨析，主要是指從詞語的感情色彩、語體色彩、態度色彩等幾個方面加以衡量。

①近義詞的感情色彩

一定的句子給我們提供一定的語境，而這個語境往往就是作者所褒揚或者所貶斥的，感情色彩指的就是詞語中蘊涵著的對人或者對事物的褒貶的感情。如“溝通”和“勾通”僅一字之差，意義上也都帶有“彼此相通”的意思，但是“溝通”的意思是使彼此通連、相通，如“溝通思想”“文化溝通”等，感情色彩是中性的，而“勾通”的意思則是相互串通、勾結，多是為了進行某種不正當的活動而暗中勾結或暗中想辦法使言語串通一致，帶有強烈的貶義色彩，如“勾結土匪”等。因此在進行近義詞辨析時，不僅要注意詞語的理性意義，更要注重其色彩意義。

②近義詞的語體色彩

語體色彩是指不同的詞語適用于不同的語體的風格而形成的風格色彩意義，如口語語體、書面語語體，小說語體、公文語體、散文語體、韻文語體等。一般來說，口語具有通俗樸實、生動的風格，在對話、文藝作品中常常使用口語；而書面語則具有文雅、莊重的風格，多用于鄭重的場合、理論性強的文章等。

如“父親”和“爸爸”都和“兒子”相對，但是“父親”帶有書面語色彩，而“爸爸”則有很強的口語色彩。前者適用于比較莊重的場合，后者則比較隨便，適用一般性的場合。如我們說“他是一名偉大的父親”，卻一般不說“他是一個偉大的爸爸”，因為“偉大”是一個書面語色彩比較強的詞，如果和口語色彩強的“爸爸”搭配，則有些顯得不倫不類的感覺。

③近義詞的態度色彩

近義詞的態度色彩指的是詞義中包含的對某事或某人的態度。如“莊重”“尊敬”“輕視”等。如“誕辰”和“生日”都指出生的時辰日期，但是“誕辰”帶有莊重、敬重的色彩，而“生日”則沒有，是一般性的表達。因此我們說“毛主席誕辰XX周年”而不說“毛主席生日XX周年”。

又如“駁斥”的意思是對錯誤的言論或者意見進行反駁；“反駁”的意思則是用自己的理由否定別人的看法。“反駁”多用于一般性爭論，語義程度較輕；“駁斥”多用于非一般性質的爭論，著重在反駁的同時加以斥責，語義程度較重。正是因此“駁斥”的語義程度重，帶有“斥責”的意思，也使得“駁斥”帶有嚴肅、認真的態度色彩，而“反駁”則沒有。

3．近義詞的搭配意義

①近義詞的搭配范圍

近義詞的搭配意義是指不同的詞語有著不同的搭配范圍，對與之搭配組合的詞語的意義有著不同的要求，如“嚴密”和“周密”，“嚴密”側重指“周到、嚴格、緊密而沒有疏漏”，多用于安全防范等方面；“周密”側重“考慮周到、細致”，多用于思想、計劃、安排等方面。兩個詞語的適用范圍不同，是其最大的差別所在。

再如“堅定”和“堅強”，都有“堅持，不改變”的意思，但是“堅定”多和“立場”等搭配，而“堅強”多和“意志”等搭配。

這種搭配的習慣往往是固定的，約定俗成的，沒有什么理據可言，只能在實踐中慢慢掌握。如“發揚”的對象常常是“優點”“工作作風”“傳統”等；“發揮”的對象常常是“創造性”“積極性”“作用”等；“改進”的對象常常是“工作”“方法”“技術”等的缺點、缺陷；“改善”的對象多是“生活”“關系”“條件”等。

②近義詞的適用對象

從詞語的搭配意義來區分近義詞還包括對詞語的適用對象的分析。如“愛戴”和“愛護”都指有深厚的感情，但是“愛戴”的意思是敬愛而且擁戴，其適用對象是“下級”愛戴“上級”，而“愛護”的意思是“愛惜并加以保護”，其適用的對象是“長輩”愛護“晚輩”，或“上級”愛護“下級”，兩者的適用對象正好相反，不能混用。

又如“關懷”和“關心”，前者多用于上對下，長對幼，只能用于對人；而后者則對人對物都可以用，也不分等級。再如“撫養”和“贍養”，“撫養”側重長輩對晚輩的養育，多指撫養孩子；“贍養”則是晚輩對長輩而言。

4．近義詞的語法功能

近義詞的語法功能指的是近義詞的詞性和組句功能，一般來說，不同詞性的詞，盡管理性意義可能相同，但其做各種句子成分的能力不一樣，如“金”和“金子”在理性意義上幾乎一樣，但是“金子”是名詞，主要在句中做主語或賓語，如“金子是很值錢的”“是金子總會發光的”；“金”是區別詞，其主要語法功能是做定語，修飾名詞，如“她有一頭漂亮的金發”“河面上浮動著一層金光”。

又如“公開”“公然”都有不加掩飾地采取行動的意思，但是“公然”是副詞，在句子中只能作狀語，而“公開”是動詞，也兼形容詞，能在句子中充任謂語、定語、狀語等。如“X國竟然公然侵犯我國領海”“我們倆之間的事兒早就被公開了”“這已經成了一個公開的秘密”“明天法院將對三名犯罪嫌疑人進行公開審判”。同時，“公然”側重無所顧及，多用于不好的場合，帶貶義；而“公開”則側重讓人都知道，是中性詞。

（三）成語的辨析

成語是一種相沿習用的具有書面語色彩的固定短語，一般來自典故、寓言和古代詩文等。對于成語，我們主要從兩個方面予以把握，一是正確理解成語的意義，二是正確地使用、運用成語。要想準確地使用成語主要從以下幾個方面入手：

1．成語的準確含義

如“他的這篇論文，中心不突出，論據不恰當，簡直是不刊之論”。這里，“不刊之論”的使用是錯誤的，關鍵在于對“刊”的理解上，如果按照現代漢語的意思理解，“刊”應該是“刊登”的意思，那么“不刊之論”的意思就是“不能夠被刊登的言論或作品”，這就和其實際的意思大相徑庭了。“刊”的意思應該是“更改”，“不刊之論”的意思就是“不能夠更改的言論”，形容言論不可磨滅。

2．成語的感情色彩

如“譚嗣同愿意作為變法犧牲的始作俑者，相比之下沒，康有為、梁啟超兩人確乎少些剛烈。”這一句子中的“始作俑者”是錯誤的。“始作俑者”的本意是第一個制作用來殉葬的木偶、土偶的人，現在用來比喻惡劣風氣的開創者，是帶有貶義色彩的成語。說“譚嗣同”是“始作俑者”顯然是褒貶失當。

3．成語與其它詞語的搭配

成語的意思往往比較獨特，因此在理解了成語意義的基礎上，還要注意成語和其所在句子中其他詞語的搭配問題，注意是否得當，是否有語義上的重復累贅等。

如“面對無數個因為‘豆腐渣工程’而無辜喪生的人們，面對他們的親人撕心裂肺的痛苦，我們再也無法保持沉默了。”“撕心裂肺”在這一句子中的搭配是錯誤的，一般來說，“撕心裂肺”多用來形容哭聲等，而不是用來形容“痛苦”。

又如“他那和顏悅色，平易近人的風度，一下子把大家的拘束感都給驅散了。”這里的“和顏悅色”“平易近人”和“風度”搭配，也是錯誤的。“和顏悅色、平易近人”是說臉色平和，容易讓人接近，其表示的是一種態度，多和“態度”等詞語搭配，而不是一種“風度”，不能和“風度”搭配。

4．成語的特殊用法

成語大多是古代沿用下來的，有著深厚的文化積淀，有時其在用法上也有著特殊性。如“望其項背”的意思能夠看見別人的脖子和后背，比喻能夠趕得上或者比得上。一般來說，這個成語必須用于否定句或表示否定意義的反問句當中，否則就是錯誤的。如“這家公司的雄厚財力是其他公司難以望其項背的。”即使意思符合，其一般也不能用于肯定句中。

5．成語的用法功能

如“有些領導漠不關心人民群眾的疾苦。”，“漠不關心”的意思，是形容人對事物態度非常冷淡，不聞不問，絲毫也不關心。盡管“漠”“不”都是修飾“關心”的，，但是作為一個成語，其意義具有凝固性，語法功能上也發生了改變。因此“漠不關心”并不等于“毫不關心”，后者是一個詞組，其語法功能與其中心詞“關心”保持一致，后面可以帶賓語。而漠不關心”則是一個成語，其有著獨特的語法功能，不和“關心”一致，后面不能帶賓語。

6．成語的使用范圍

成語具有約定俗成性，其使用范圍也在千百年的使用中得以固定。如“古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺骨者、聞雞起舞者，秉燭達旦者，在歷史上汗牛充棟。”這個句子中的“汗牛充棟”屬于誤用，“汗牛充棟”的意思是形容書很多，多得用牛來搬運都累得牛出汗，擺放時充滿了整個屋子。這個成語的使用范圍僅限于形容書多，而不能用來形容別的事物的眾多。

7．成語造句的邏輯性

由于成語意義比較獨特，有著很豐富的附加意義，因此在使用時，還要注意成語在句子中的意義表達是否與整個句子在邏輯性上保持了一致。

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