一、單項選擇題 本大題共13個小題；每小題2分；共26分。在每小題給出的四個選項中；只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內。1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學建立在心理學和哲學的基礎之上（ ） A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．杜威 D．洛克 2．贊科夫在《教學與發展

20．簡述馬克思主義關于人的全面發展學說的主要內容。

21．教學過程中貫徹直觀性教學原則有哪些基本要求？

四、論述題 本大題共1題，24分。22．試論教師主導作用和學生主體作用相統一的教學規律。

參考答案及解析一、單項選擇題1【答案】B。2【答案】D。3【答案】A。4【答案】B。5【答案】B。 6【答案】C。7【答案】B。8【答案】C 9【答案】A。10【答案】A。11【答案】B。12【答案】B。 13．【答案】A。二、填空題14.“紳士教育” 個人本位論 15. 教育與社會發展相互制約的規律 教育與人的發展相互制約的規律16. 身體活動 體育課 17. 國民教育制度 學制 18. 教師 民主平等三、簡答題19．①教育具有永恒性。教育是人類所特有的社會現象，它是一個永恒的范疇。 ②教育具有歷史性。這種歷史性在階級社會中表現為階級性。 ③教育具有相對獨立性。具體表現在：教育具有自身的繼承關系；教育要受其他社會意識形態的影響；教育與社會政治經濟發展不平衡。不能將其獨立性絕對化。 20．①舊式分工造成了人的片面發展；②機器大工業生產提供了人的全面發展的基礎和可能；③社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件，教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的惟一途徑。 21．（1）根據教學任務、教學內容以及學生的年齡特點恰當地選擇直觀手段。 （2）直視手段的運用必須與教師的講解密切配合。 （3）重視運用語言直觀。教師要善于運用生動形象的語言，幫助學生掌握知識。四、論述題22．（1）教學過程是教師和學生共同活動的過程，是教師領導下的學生的學習過程，既要有教師的主導作用，又要有學生的主體作用。 （2）教師是教育者，他要將國家社會規定的知識內容傳授給學生。在這一過程中，教師聞道在先，是已知者，而學生是未知者，所以，教師要對教學過程起主導作用。 （3）在教學過程中，學生是教育的對象，又是學習的主體。文化知識要內化為學生自身的智力才能，要通過學生自己的獨立思考和實踐活動，因而，教師要尊重學生的主體地位，充分發揮其學習主動性。 （4）我們既不能片面地強調教師的絕對權威，也不能主張兒童中心主義，而要把發揮教師的主導作用和調動學生的自覺積極性正確地結合起來。

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