“愛心火把”點亮山村學校

——上海師范大學研究生支教團在廣西接力支教的故事

上海——百色。

相隔千里，卻緊緊連在一起。

小學生——研究生。

相差十幾年，卻因夢想緊緊牽在一起。

2007年，上海師范大學參與了團中央組織實施的青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團項目。隨后，上海師大專門成立了上海師范大學研究生支教團。

如今，支教團已走過了7年，在廣西的支教就有5年。7年來，37名支教者累計服務時間超過10萬小時，服務對象超過3000人次，一批又一批研究生接過支教的“愛心火把”，源源不斷地給山區的孩子送去知識，送去溫暖。

觸動與行動——“90后”女生為山里娃打開一扇窗

2001年，一個偶然的機會，上海師范大學音樂學院大二學生孫雅艷，看到在田陽縣支教的校友鞏玉新發起愛心募捐和“一對一”幫困助學倡議書。

這封信，使孫雅艷深受觸動，并圓了她到田陽縣的“支教夢”，也打通了上海師大到田陽縣的支教路。

了解到田陽縣當地基礎教育仍比較落后，英語、音樂、體育教師都缺乏等情況后，上海師大向團中央請示協商把田陽縣定為上海師范大學研究生支教團的支教地。

2009年，上海師范大學第三屆研究生支教地從內蒙古伊金霍洛旗轉到了廣西百色市田陽縣。

之后，一批又一批支教團走進革命老區，與老區孩子們延續了5年的深厚情誼，且還將延續。

2012年，第六屆研究生支教團9名“90后”女生到田陽的4所村小，擔任音樂、數學、副班主任等職務。

就這樣，這支“娘子軍”支教團住進山區村小。

在田陽縣，這群上海的“時髦女孩”兩三個人擠在一間面積不足20平方米的宿舍，遇到缺水的日子，一個星期才洗一次澡。“以前一周不逛街就難受，現在寧愿節衣縮食把生活費省下來資助學生。”劉思驛說。

支教團初到百色，連續多日遇到40度高溫，水土不服，不少支教教師生病了。曾為世博女兵的張佳麗，上吐下瀉一個多月，整整瘦了10多斤，但仍然含著咽喉片堅持每天上課。她說：“當踏上講臺的那一刻，看到臺下一雙雙清澈渴望的眼睛，那樣的觸動直達心靈。”

剛到學校，一雙雙小眼睛盯著他們手中的相機和電腦，臉上寫滿了對外面世界的膽怯與好奇。

山里娃對支教老師的需要，不僅是知識的傳授，更是對生活的熏陶和未來的啟迪。

來到田陽，志愿者們才知道這里孩子的淳樸，對了解外面世界的渴望。

“他們樸實的一幕，深深打動了我。”黃雨艷說，“本以為只要教好他們學習就可以了，但是來了之后才發現要融入他們的生活，僅靠上課那一點時間遠遠不夠。”

在村小，支教團成員為孩子們打開一扇窗。他們首次開設了紙藝、表演興趣班，舉辦各類合唱、朗誦、主持人比賽10多場，指導學生獲得縣級獎項8個，獲指導教師獎4個。

改變與被改變——時尚女大學生當起孩子的“保姆”

一天早上，石舒婷為學生分早餐，一個孩子冒出一聲“媽媽”。

五村中心小學副校長何正忠說，學校住宿生600多人，其中大部分是留守兒童，失去了父母的照顧，孩子們把感情寄托在了“老師媽媽”身上。

支教改變的不僅是山區的孩子，也改變了支教者。劉思驛是家里的“掌上明珠”，支教前她的衣服基本是“限量版”。出門就坐車的她，如今爬山涉水去家訪，嫻熟地清洗孩子們弄臟的衣褲。

在五村中心小學，劉思驛負責一個宿舍25名學生的管理，開始感覺負擔很重。后來，她愛上給孩子們梳頭、蓋被子。她說：“我睡前不去看看孩子們，就睡不著。”

當地經濟極不發達，父母對教育不重視，很多孩子每天要先干農活再到學校上課，這時往往已是下午放學時間。因此，支教團輾轉幾公里逐個家訪，“捉”孩子回校上課。

家訪的時候，高潔總會帶上照相機，記錄下沿途的風景和帶路的孩子，每到一戶學生家，她都會讓孩子選他們最喜歡的風景，為全家拍一張全家福。

學生黃家勝從來不對人笑，總是一幅愁眉苦臉的樣子。黃雨艷發現，他雖調皮，但很節儉，唯一的文具是一支兩頭都已經削尖的“小蘿卜頭”鉛筆；才7歲，他就自己洗碗，洗衣服，整理床鋪。

黃雨艷問：“怎么只有你奶奶來接你？爸爸媽媽呢，在外地打工嗎？”黃家勝搖搖頭，然后跑開。后來，黃雨艷才知道，他是個孤兒。

為了讓黃家勝快樂起來，黃雨艷送給他一支新鉛筆，并約定要他每天用新鉛筆完成作業。約定的第二天，黃家勝就完成了作業。“雖然字還是歪歪扭扭的，很多題也答不對，但是他至少完成了。”黃雨艷心酸地說。

一束野花是孩子們對支教者最大的感激。2012年教師節，支教團收到了一份珍貴的禮物——學生們親手摘的野花。“孩子們送給我們的都是自己采來的野花，其中有一種花叫韭菜花。”黃雨艷說。

“如果在城市里，學生送給老師的可能是玫瑰、康乃馨，但我覺得，沒有一種花比大山里的孩子親手采摘的更感人。”余秋萍說。

一把青菜是老百姓對他們最大的期待。支教者穿著支教T恤衫出去買菜，當地老百姓認出她們，甚至不收錢。

一個人與一群人——每名支教團成員背后有10個團支部支持

2012年寒假的一天早上，孩子們早早來到支教隊員們的宿舍門口，偷看他們收拾行李，眼里滿是不舍，嘴里還嘟噥著：老師收拾行李了，真的要走了。

“老師，您能不能不走？”滿一年后，他們支教的時間已到期。

孩子們不舍的眼神，讓9位年輕的女支教老師動容了。“我能不能再留下來多教他們一年，他們才一年級，記憶還很模糊，我怕他們以后記不得我。”石舒婷抽泣著說，“孩子們需要我，我也需要他們。”

她們下定決心一定要在這有限的一年時間里，盡最大努力為當地的孩子、當地的教育發展做點實實在在的努力。

他們認為，支教的意義不只在于幫助一些人，而在于吸引更多目光聚焦農村教育，推動農村教育發展。

張佳麗來到田陽支教后，聯系曾經服役的部隊，為當地失學兒童聯系結對官兵。

在支教團成員的帶動下，越來越多的社會組織和個人關注到當地的教育扶貧工作。上海韓哲一教育扶貧基金會、上海師范大學教育發展基金會共同發起“曙明計劃”，成立專項基金用于研究生支教團扶貧工作。

2012年寒假，支教團利用新浪微博發起“圓夢廣西”活動，各學院積極響應，通過微博為當地學生募集書籍、文具等物資1.3萬多元。

當得知當地學生因為經濟原因而面臨輟學，支教團成員在學校教育發展基金會的支持下，依托“陽光種子”千元計劃，為當地學生募集學費、生活費、文具用品、過冬衣服等2萬余元。

支教，過去是一個人，現在是一群人。今年5月，上海師大發起“助力夢想”計劃，針對即將出征赴廣西田陽、甘肅酒泉的第七屆研究生支教團成員，讓14名支教團員分別與10個在校團支部結對，并通過結對的140個團支部，帶動5000余名學生共同參與，讓一群人幫助一批人。

支教志愿者們寫道：“在西部播撒我們的愛，讓山區的孩子也和我們一樣擁有自己的夢想，是我們最渴望的事。”

2007年至今，一批批研究生深入基層、服務基層，自覺將個人命運與祖國發展緊密結合，他們在祖國西部邊陲、祖國最基層、祖國最需要的地方用青春力量繪就“中國夢”。今年7月，第七屆研究生支教團即將出征廣西百色和甘肅酒泉。（本報記者周仕敏董少校通訊員顏彥）

《中國教育報》2013年7月8日第1版

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