“池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面……”羅大佑的歌曲《童年》，許多人并不陌生，那時的孩子，不像現在的孩子這樣會英語、會舞蹈、會上網……但書包也沒有那么重、作業也沒用那么多，更不會有那些“可惡”的培訓班，自然，近視率、肥胖率也沒有現在這么高。

如今，社會競爭激烈，也逐漸低齡化：每年夏天，“幼升小”的激烈競爭都讓人們在這個本來就炎熱的季節分外煩躁，幾乎每一位中國家長都要經歷這樣的一場噩夢。畸形化的各種考試和培訓讓家長和“抓耳撓腮”，也讓許多孩子失去了本該快樂的童年。

而每到此時，也總有教育專家提出建議：提前培訓不一定是好事，與其進行這樣，不如養成孩子適應能力、親近自然……但這個道理誰會不明白呢？

在采訪過程中，許多家長都表示了無奈：面對著為數不多的優質教育資源、面對著“別人的孩子全部起跑了、自己的娃還在原地踏步”的現狀，誰還能淡定地說“順其自然”呢？

“不要輸在起跑線上”，是我國基礎教育領域最時髦的口號。盡管不少人呼吁家長轉變觀念，但面臨社會競爭的壓力，家長動用一切力量為孩子“搶跑道”。正如一位家長所說：“那條該死的‘起跑線’，理論上不存在，但誰又不能假裝看不見！”

去年，深圳南山區近日上百名家長涌進區教育局，要求孩子能有學位上學。一名家長還帶著孩子跪在該局信訪辦門口，而且一跪就是一個小時！

這一切的背后，夾雜著家長的焦慮，夾雜著學校的無奈，夾雜著政府部門的擔憂，也夾雜著培訓機構的商機，更夾雜著整個教育資源不均以及分配不公的現實！

教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天。而教育公平既是一種制度，也是一種價值、一種信仰。在幾天的采訪中，許多人對教育越來越“精英化”感到了灰心。事實上，在人的潛意識中，優質教育是社會資源的重要組成部分，能否接受良好教育是能否分享和利用其他優勢資源的敲門磚。目前，不少人有這樣一種共識：教育公平乃是最根本的公平。其他領域的不公，傷人一時，教育不公 ，害人一世！

溫家寶說：公平正義比太陽還要有光輝。一個健全的社會，應該有一張安全網，應給每個人以機會，而不是置你于不顧。

“十年樹木，百年樹人”。補齊教育“短板”，讓家長和孩子不再焦慮，非一日之功。只要多走一小步，就離孩子快樂的童年更近一步，社會也能前進一大步。未來，“教育為公以達天下為公”，才是我們能給予孩子珍貴財富！

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