今年理綜新課標物理試題，更多的是對學生基本知識的掌握和理解能力的考核，題型結構穩定，只是把選擇題單選與不定項選擇分離了，從知識點的選取上突出了對基礎知識、主干知識的考查，要求對所學的物理規律有清晰的認識，要能正確分析題目涉及的物理過程，要有良好的解決問題能力。從近三年的新課標物理試題來看，試題難度穩定，略有下降。
從8道選擇題來看，都是源于課本且高于課本的力學、電學問題，大多在平時教學中都有同類型的問題出現，屬于常規問題，用基礎知識解決這些問題不是很困難的。對物理學史的考查也體現了新課標的精神，汽車的圓周運動問題恰為課本中火車的轉彎問題的體現。
兩道實驗題仍然是一力一電，電表的改裝更符合實際，電路的實物連接是對學生動手能力的考查，題目難度不大，但很好。
兩道計算題與前兩年的試題比較要容易些，第一道電場中的運動問題是力電綜合問題，較易，第二道力學問題是一個可以從不同的力學規律入手的更能體現物理方法和規律的問題，雖常規但有新意。此題與一道傳送帶勻減速時放一物體，兩者一直滑動到靜止的問題很相似，做對此題有一定的難度。
三選一的選做題部分難度都不大，比較平穩，只是3-5對原子物理部分的考核，只出在了結合能這一個知識點上，使其難度加大了。這有點類似于2007年高考物理對光的偏振問題的考查。總之，2013年理綜物理卷，對知識點的考查比較全面，總體難度適中，有較好的區分度，是一份質量較高有良好的導向性的試卷。
教學啟示：教學中要注重基礎教學，在夯實基礎知識與技能的基礎上，注重物理思維能力和實踐能力的培養和提高。復習備考中要依據考試大綱，以知識、方法間的聯系為紐帶構建物理知識網絡，通過典型問題的練習，培養和訓練學生的物理思維能力，引導學生對物理學的基本分析思路和常規的解題方法熟練運用，靈活遷移物理學的基本思想與方法來解決問題，同時在模考中不要有偏題和太難的問題，使模考能起到一個良好的復習導向作用。（作者：姜新忠 烏魯木齊市一中物理高級教師）
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