家長稱：假期不補課，等于給孩子“放了羊”
孩子問：寒假為什么不屬于我？
新疆的中小學早已放假，但記者在街頭常常看到學生背著書包在奔波。在一座居民樓內，常見三五成群的學生去一處培訓中心。一問才知，他們是去補課的。
寒假前夕，新疆維吾爾自治區教育廳下發通知，要求寒假期間學校不得以任何名義和形式組織學生集體上課、補課和提前開學，學校和教師不得參與、動員或組織學生參加社會舉辦的各類培訓班。違規補課一經查出，除通報批評外，兩年內學校不得參與區級“示范性普通高級中學”、“德育達標(示范)校”等評選；對情節嚴重者，建議相關部門免去校長職務。新疆各地市州也相繼出臺了禁補令。
用烏魯木齊市一位中學校長的話說：教育廳下發的通知可以說是史上最嚴的“禁補令”了。可為何學生們卻仍奔波在補課、上課的路途上呢？
一位孩子說，知道學校沒有補課的消息后，他馬上和同學商量寒假做些什么。最后一致決定去學滑冰、滑雪，好好與大自然親近一番。沒想到的是，當他把想法告訴家長后，卻遭到家長的反對。孩子憤然問道：“寒假為什么不屬于我？”
這位家長說：“學校是不補課了，但學習絕不可以放松。如果一個假期都這樣過，開學后孩子的成績一定會嚴重下滑。現在孩子正在上初中二年級，是一個很關鍵的年級，假期里不抓緊學習，以后怎么可能考上好高中？”
記者采訪了多位參加學習的孩子，大致都是因為家長覺得假期不學習一定會落后，逼著孩子補課的。許多家長對教育部門出臺這樣的禁令也有擔憂，也有不滿。
許多家長這樣認為：“假期不補課，等于給孩子‘放了羊’，一個假期后，孩子學習成績一定會下降。所以學校不讓補課了，我們也得讓孩子抓緊時間學習，一刻也不能松懈，這關系到孩子開學后的學習成績，更關系到孩子今后能否考上好高中。”
由此出現一個新情況：學校不補家里補，許多孩子甚至比在學校補課的負擔還要重。因為家長只知道一味地強調孩子必須每天認真學習，不知道教育規律，每天安排的課業很重。
一些孩子因為家里沒有人管，父母上班前安排了作業，被反鎖在家里，只有等父母下班后才能“放風”一次。許多家長告訴記者，寒假里他們最操心的就是孩子的安全問題。為了讓孩子待在家里，額外布置了家庭作業。“現在競爭激烈，學習成績下降了，將來怎么能考上好大學呢？不抓學習不行啊。”一位家長說。
不少家長選擇把孩子送到社會上的培訓班去補課。記者觀察到一個社會辦學的培訓班，每天都有幾十名學生前去補課。據一位學生說，他被家長送到這里補課，一個假期要上15天的課。
教育部門從“減負”的初衷出發，出臺禁令，得到了學校和學生的歡迎，但遭遇家長的抵制，這種現象說明了什么呢？
從事多年教育研究的學者認為，剎住違規補課風，實屬不易。如今不補課了，家長反倒不安起來，焦慮情緒蔓延，這說明一些家長的教育觀念存在嚴重誤區。家長擔心孩子不補課成績就會下降，是家長不懂教育規律造成的。事實上，苦學、死學并不能提高孩子的成績，如何保護好孩子的學習興趣才最為重要。另外，參與社會實踐，包括志愿活動、社區活動、觀察大自然等，都有利于培養孩子的責任感和提高認知能力，這對孩子未來的成長十分有利。
專家建議，學校、教師和社會應通過各種方式對家長進行教育和培訓，引導家長轉變教育觀念，走出誤區。(本報記者王 瑟)
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