11月24日至25日，新疆自治區教育廳在庫爾勒市召開自治區普通高中多樣化發展改革試點項目工作研討會。新疆自治區教育廳副廳長海薩爾·夏班拜出席會議并講話。他要求試點學校力求核心制度突破，創新人才培養模式。

自2011年初國家教育體制改革領導小組辦公室批準新疆普通高中多樣化發展的改革試點項目以來，自治區教育廳高度重視，成立了試點工作領導小組，聘請高等院校教授、教科研人員和高中資深校長等組成專家組，按計劃啟動了普通高中多樣化發展的改革試點項目，完成了去內地學習調研、研制實施方案、組織申報試點學校、開展校長培訓和評選首批試點學校、組織開展督查與指導等工作，試點工作穩步推進。

為總結自治區普通高中多樣化發展改革試點項目一年來的工作情況，探索解決在推進過程中存在的問題，理清明年的工作思路，推進試點工作順利開展，自治區教育廳組織召開了本次會議會議。

海薩爾·夏班拜在會上指出，人才培養模式多樣化是特色辦學的核心問題，要力求核心制度突破，創新人才培養模式。要準確認識和把握普通高中的培養目標，消解對特色化辦學的諸如“雙重任務論”、“人才培養論”、“就業準備論”等不盡全面的理解和認識上的束縛。要積極開展研究性學習、社區服務和社會實踐。要鼓勵普通高中融入職教因素。要敢于探索與大學、科研院所合作開展創新人才培養的研究和試驗。要敢于和國際接軌，嘗試引進國際課程。要統籌研究探索高二分流類、藝體特色類、外語特色類、理科特色類、人文特色類、科技特色類、創新型拔尖人才培養類和其它類的特色建設。

他提出，科學合理的制度設計是保證試點項目的科學性、針對性和可持續性重要保障。要著力構建普通高中多樣化特色化發展的特許制度，允許各地根據普通高中多樣化、特色化發展的目標和工作任務，對區域內現有普通高中學校的布局、招生區域范圍進行調整，對現有普通高中的辦學模式進行改革，并自行制定與普通高中多樣化、特色化發展相適應的政策；允許一批辦學水平較高、試點項目實施成效顯著的普通高中，擁有招生錄取、課程設置、人員聘任、考試評價等方面更大的自主權。

要努力構建普通高中多樣化特色化發展的支撐制度，建立“特色學校管理制度”、“特色學校質量評價制度”、“特色學校教師發展制度”、“特色學校激勵制度”等。

要努力爭取普通高中多樣化特色化發展的政策，如綜合高中和高二分流類高中，要真正實現普職融通，要打通高中與職校之間的隔閡，就必須完善相關政策，用政策保障學生有二次選擇學業的機會，用政策保障普通高中和職業高中學生實現學籍互轉、學分互認。特色高中可與大學采取聯合辦學或聯合培養的方式，共同培養優秀高中生。

他還要求各試點學校要本著“小切口、深挖掘”的原則，循序漸進，逐步深入；要堅持特色育人與全面育人的統一、個性化與規范化的統一，把特色創建工作變為一個動員、凝聚、形成共識的過程，變為學校提高站位、認真謀劃內涵發展的過程；各地州市教育行政部門要加強領導，把各項工作分解落實到崗、到人，給予必要的人力、物力和經費保障。

新疆自治區教育廳、各地教育局、試點學校的相關領導、教師共120余人出席會議。30多所學校在會議期間進行了交流，自治區普通高中多樣化改革試點項目專家組專家對試點學校進行了具體指導。

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