2月1日，在全省教育工作會議上，教育廳廳長李東福介紹了2010年教育發展的基本思路。他提到，要下決心改變校際、城鄉、區域間發展不平衡的狀況，解決好“擇校”問題。

2010年是實施教育事業“十一五”規劃的最后一年，也是國家實施中長期教育改革和發展規劃綱要的第一年。在這一個關鍵年，我省年內基本上可以完成全省中小學學校硬件上的升級、改造，實現學校成為最安全的地方的目標。但是要完成教育的均衡發展、解決“擇校”等熱點問題，得開始從中小學的軟件上入手。而這一點從省教育廳所列出2010年的工作重點中可以看到一些“端倪”。

根據省教育廳的計劃，2010年將鼓勵優質學校扶持、合并或兼并薄弱學校，實現區域內學校共扶共進。用李東福的話說，能不能實現一個縣、或者一個市甚至是一個區內的中小學均衡，各學校無論從硬件建設還是師資力量上都比較均衡，自然家長就不會去擇校了。要實現這樣一個目標，我省將推進義務教學學校教師在縣區域內合理流動，鼓勵優秀校長和骨干教師到農村學校和薄弱學校任職、任教，促進師資均衡配置。除此之外通過政策引導，將優質高中招生指標均衡分配到區域內初中學校的比例擴大到50%以上，引導初中生生源均衡分配。另外，繼續做好農遠工程教學應用指導和技術服務工作，推進信息技術與學科課程有效整合，促進優質教育資源共享。

無論是什么樣的具體措施，目的只有一個解決中小學均衡發展的問題，從而解決“擇校”難題。

因為2010年整體的經濟形勢不好，加上國家出臺一系列惠民政策推進，如何保證學校正常運行成為一個新話題。“對于中小學每個學生的經費國家和省里都有規定，我省農村義務教育經費保證水平有了提高，小學、初中生均公用經費分別達到了329元和530元。因此，各縣、市一定要保證教育經費，不能低于省里的最低水平。”李東福說，“丑話說在前頭，如果哪個地方不能保證教育經費，省教育廳將在媒體上公布名單。”

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