江蘇省泗陽中學語文特級教師謝友明最近接到了一項新任務，作為首批“江蘇人民教育家培養工程”培養對象，他將在近期參加由省教育廳組織的“牽手農村教育”全省巡回指導活動。“這將對推進農村學校開展素質教育，實現教育均衡，起到一定的促進作用；同時也是深化城鄉教育統籌、實現優質教育資源全覆蓋的一次新的探索。”謝友明對記者說。

2月28日，省教育廳出臺《關于做好“江蘇人民教育家培養工程”2012年度省級培養工作的通知》，其中關于組織實施培養對象“牽手農村教育”全省巡回指導的活動安排引人關注。今年省“兩會”期間，“加快發展農村教育”作為政府保障和改善民生的十件實事之一被提上議事日程，而作為江蘇省教師隊伍中的領軍人物，“江蘇人民教育家培養工程”培養對象與農村教育的“牽手”，無疑具有強烈的指導意義。

根據相關方案，活動將以“江蘇人民教育家培養工程”培養對象為主體，面向蘇北地區和蘇中、蘇南部分縣區，以“下農村、走基層”的方式參與到農村教育的改革和發展中去，幫助農村學校診斷發展中的問題，共享辦學經驗、做好示范引領。通過對農村教育的調研、實踐與感悟，鍛煉培養對象診斷、指導及引領基層教育工作的能力。

據了解，巡回指導活動將主要圍繞“農村素質教育實施中的問題與對策”這一主題展開，主要包括：高質量、創新性地實施國家課程計劃；改進教學行為，提高教育質量；健全研修制度，全面提高教師素質；改革考試評價辦法，促進學生全面發展；創新管理制度，推動學校科學發展等。活動形式包括主題講座、示范課、診斷與對話等。其中，主題講座指所有培養對象圍繞主題做至少一個半小時的專題講座。示范課指教師組各培養對象圍繞主題并就本學科上至少一節示范課。診斷與對話指校長組培養對象進入中小學校蹲點考察，幫助診斷農村學校發展問題，召開座談會與農村學校領導共商解決策略與發展路徑；教師組培養對象則展開聽評課與教學研討等活動，與農村一線教師就教學過程中的熱點、難點等問題交換意見，深度研討。根據安排，今年年內將完成不低于18個縣（市、區）的巡回指導工作。

“活動搭建了一個培養對象與農村學校、教師充分交流與互動的平臺。通過活動，培養對象將親眼目睹農村學校教育教學的真實狀況，感受到農村教師無私奉獻的敬業精神，這將進一步激發我們開展學習研究的動力。在與農村教師的交流中，我們也會得到新的啟示，這有利于我們進一步開展富有針對性的教育教學實踐。”對于本次活動，謝友明充滿期待。

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