據電（記者 陳席元 李江濤 俞儉）楊奕志、方晗兮、歐陽鴻飛，看到這些充滿中國味兒的名字，你可知他們分別來自印度尼西亞、巴基斯坦和東帝汶？近年來，中國高校對“一帶一路”沿線國家敞開留學大門，面向基礎設施領域培養大批專門人才，通過開展趨同化融合教育，中外學生同上一堂課，互幫互進，播種友誼之花。

“一帶一路”沿線人口稠密，不少國家仍面臨糧食安全問題。作為國內最早設立農機專業、最早系統開展農機教育的高校，江蘇大學打造農機教育品牌，積極吸引沿線國家生源，留學生規模從2010年的20個國家、150余人增長到2017年的118個國家、2580人，其中學歷生1852人，數量居江蘇高校首位。

針對留學生個性開朗的特點，江蘇大學開展以自我教育、自我管理、自我服務為特色的“三自”留學生培養體系，鼓勵留學生成立各類互助組織，鼓勵中外研究生混合編班，相互學習。

2014級臨床醫學專業留學生麗麗來自津巴布韋，她學習成績優秀，能歌善舞，掌握9種語言，尤其精通漢語，先后兩次獲得來華自費留學生中國政府獎學金。憑借自己的語言優勢，麗麗成為校園“英語角”和“漢語角”的“兼職教師”，既輔導中國學生學習英語，還幫助其他留學生學習漢語，成為跨文化交流的友誼使者。

江蘇大學的實踐是中國高校助力“一帶一路”培養對口人才的縮影。近年來，通過合作培養、精準招生等渠道，更多海外學生實現了留學中國的夢想。教育部統計數據顯示，2017年“一帶一路”相關國家在華留學生31.72萬人，已占在華留學生總數的64.85％。

河海大學組織實施“‘一帶一路’水利高層次人才計劃”“孟加拉國水利人才培養計劃”，為沿線國家輸送水利水電本土化人才；北京交通大學與中國路橋工程有限責任公司合作培養100名肯尼亞鐵路人才，助力蒙內鐵路建設；中國地質大學（武漢）發揮礦產、海洋及空間科學等學科的綜合優勢，成立“絲綢之路學院”……

“‘水電富國’是老撾的國家經濟發展戰略，據亞行估算，流經老撾的湄公河蘊藏約1.8萬兆瓦的電力，但目前利用率還不到4％，老撾14％的家庭還沒有用上電。”老撾電力公司總經理助理維蘇那拉特說，河海大學培養的學員將幫助老撾打通“電力高速”。

中國高校還加強留學生教學質量監控體系建設，探索開展漢語預科教育，著力培養來華留學生的跨文化交流合作能力與跨國界崗位適應能力，將中國元素“浸潤”于海外留學生求學全過程，培育了一批知華、友華的“中國通”。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!