融合課程德育元素，“大水漫灌”與“精準滴灌”結合——

蘭州大學：專業課也有“思政味”

訊“我上課從不點名，但據已經畢業的學生反映，學生出勤率是比較高的。”幾天前，蘭州大學草地農業科技學院在甘肅慶陽試驗站開展的“草地農業科技開放日”活動上，當被問及大學教授上課是否點名時，該學院教授郭正剛的回答逗樂了前來觀摩的當地農民。

上課從不點名，是郭正剛的教學風格。每次上課，他會使用一些生活化、學生們耳熟能詳的例子來分析知識點，然后將其歸納和提升到理論高度，讓專業課有了“思政味”。

如何把思想政治工作貫穿于教育教學全過程，實現全員、全方位、全過程育人？近年來，蘭州大學充分挖掘梳理各類課程德育元素，精心打造由思政課、人文素質課、專業課、社會實踐等構成的思想政治理論教育課程體系，大力推進“思政課程”向“課程思政”轉化，使育人工作滲透在各個學科、各門課程和每一堂課中。

與此同時，蘭州大學不斷強化教師思想政治工作，成立黨委教師工作部，建立校、院兩級教師思想政治考察機制，加強入職前師德把關、入職后培訓培養，將思想政治教育貫穿教師選聘、引進、培養、服務全過程，引導教師成為學生健康成長的指導者和引路人。

“把我們想說的和大學生想聽的結合起來，把‘大水漫灌’和‘精準滴灌’結合起來，讓馬克思說中國話，讓大專家講家常話，讓基本原理變成生動道理，讓根本方法變成管用辦法。”蘭州大學黨委書記袁占亭說，學校還啟動了理想信念教育和價值引領、思政課建設與馬院建設、大學生思想政治工作等十大專項任務，把“軟指標”變為“硬約束”，確保學校貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的各項任務逐一推進，真正取得實效。

蘭州大學馬克思主義學院教授馬忠已經上了20多年思政課，他的課一直是堂堂爆滿。

“以當前我們正在做的事情為中心，深入經典，認真研究和思考，善于解答學生提出的難點、熱點、重點問題，不能僅僅在‘是什么’上喊破嗓子，而要在‘為什么’上深刻闡述硬道理。”馬忠道出了思政課堂吸引學生的秘訣，只有把解決思想問題同解決實際問題結合起來，才能真正實現思想政治教育從“天上”到“地上”，讓“學生說好，才是真好”。

在聽了馬忠的思政課后，文學院2014級學生楊盛芳大呼精彩：“這樣生動有趣的課堂解決了我的困惑，讓我豁然開朗，對未來有了更多的思考。”

在課堂之外，蘭州大學還將文化育人與理論育人、實踐育人有機融合，一方面加強“第二課堂”建設，讓學生在社會實踐中認識國情、接受教育、增長才干；另一方面結合“蘭州創業大學”和“一帶一路”創業港、南通基地等建設，大力推進學校創新創業教育，激發學生的積極性。

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