2017年北京市中考語文試卷在命題思路、試卷結構和試題難度等基本保持穩定的前提下，穩中求進，力求通過這份試卷，進一步助推北京市教育的“深綜改”。

一、弘揚社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，注重優秀傳統文化的傳承。

在素材的選擇上，堅持以立德樹人的價值取向、貼近現實生活、突顯優秀傳統文化為標準;在題目的設置上，引導學生深度思考，加深理解。例如，今年的大作文題目是半命題“貴在真”。這個題目可以引發學生對為人、做事中“求真”的思考，引導學生在未來的學習生活中有明確的方向。

二、試卷整體設計注重板塊之間的聯系，注重基礎、積累和應用。

全卷在核心素養方面體現出了整體性，各個板塊之間聯系密切。全卷以理想、信念為主線，考查學生的語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。如，在默寫中讓學生用李白的詩句表達實現人生理想的鑒定信念;在文言文閱讀中，讓學生理解先賢們所追求的理想;在名著閱讀中，引導學生關注理想、信念對個人生存的重要意義;在現代文閱讀中，更是通過選文《與一株蒲公英的默契》和《石可破也，而不可奪堅》傳遞出強烈的聲音。

三、引導學生關注語文學習與生活之間的密切聯系，注重在生活中學語文、用語文。

試卷給學生提供了許多熱點話題，引導他們關注現實生活，關注在現實生活中的語文學習。如情境寫作的連環畫就是張騫出使西域，開辟古代絲綢之路的故事;非連續性文本涉及的新能源問題，引導學生關注綠色發展等。這些鮮活的內容，可以使學生將課堂內的學習與社會生活建立起了密切的聯系，加深語文學習與生活之間密切相關的認識。

在加強與現實生活之間聯系的同時，突出語文核心素養的考察。如，在參觀名人故居過程中考查學生的語言運用;在了解古代絲綢之路的過程中完成發言稿的撰寫;在了解新能源的同時，用言語做出自己的解釋，等等。

四、注重學生學習過程與思維過程的考查。

試卷在題目的設置上，側重考查學生平時的學習過程，以及在學習中的思維過程。如，2017年北京市中考試卷中一共涉及到了包括《駱駝祥子》、《朝花夕拾》、《論語》、《魯濱孫漂流記》、《西游記》、《水滸》、《三國演義》7部名著閱讀，這是以往沒有過的。而且這7部名著分布在不同的板塊之中，有的是專門考查學生對整本書閱讀的情況，有的是以名著閱讀作為語言運用能力考查的情境，還有的是給學生深入思考提供的閱讀材料。這種做法，對名著閱讀起到了正面引導作用，起到了積極推進的作用。再如，題目引導學生將思維過程充分展開。尤其是閱讀，強調考查學生閱讀后的感受，以及獲得感受的過程，強調考查學生在閱讀過程中產生的問題。這些無疑對今后的語文教學起到非常好的導向作用。

(王彤彥 北京教育科學研究院 中學高級)

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