習近平總書記日前考察中國政法大學時指出：“建設法治國家、法治政府、法治社會，實現科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，都離不開一支高素質的法治工作隊伍。法治人才培養上不去，法治領域不能人才輩出，全面依法治國就不可能做好。”高校尤其是政法院校作為法學人才培養的第一陣地，其在人才培養上的“造血能力”和“輸送能力”在極大程度上決定著新時期我國法治人才隊伍持續發展壯大的能力。我們要認真貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央關于全面依法治國戰略和對法治人才隊伍建設的新要求，為完善中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家提供強大而持續的人才保證。
法治人才培養的根本是要堅持正確的辦學治校方向。要始終堅持社會主義辦學方向。高等教育是一種社會存在，不同社會的制度和發展階段決定著不同教育現狀、目的和走向。我國高等教育發展方向要始終同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為人民服務，為我們黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。要始終堅持深化黨對高校的全面領導。黨是中國特色社會主義事業的領導核心，是社會主義法治建設取得成功的最根本保證。我國的高等教育要走好自己的改革發展道路，辦好自己的大學，最本質要求是堅持黨的領導，最大優勢也是堅持黨的領導。要把黨的領導貫徹到依法治國全過程和各方面，不斷深化并加強黨對學校工作的全面領導和對管黨治黨、辦學治校主體責任的貫徹落實，牢牢掌握黨對高校工作特別是法治人才培養的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。要始終堅持和發展中國特色，扎根中國辦大學。中國特色社會主義法治道路的一個鮮明特點，就是堅持依法治國和以德治國相結合。要按照習近平總書記“法治和德治兩手抓、兩手都要硬”的要求，始終高舉馬克思主義偉大旗幟，以我為主、兼收并蓄、突出特色，堅持發展中國特色社會主義法治理論體系，培養德法兼修的中國法治建設事業接班人。要不斷發展和完善法學學科體系。高校擁有獨特而雄厚的科研、人才優勢，作為國家法學理論研究、發展的智庫重鎮，理應擔負起以法治理論引領法治實踐的重任。要進一步研究和制定中國特色法學學科發展戰略和發展規劃，有效提升法學學科體系、學術體系、話語體系建設水平，為完善中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家提供強有力的智力支持和人才保障。
法治人才培養的重點是要始終圍繞立德樹人這個中心任務。高校的根本在于培養人才，只有培養出一流人才，才有可能以此帶動其他工作全面推進，最終建成世界一流大學，真正實現人才強國戰略，確保發揮高校在人才培養中的重大作用。政法院校的思想政治工作涉及“為誰培養人”“培養什么樣的法治人才”的根本性問題。要始終圍繞“立德樹人”的中心任務和立身之本，始終堅持把思想政治建設擺在法治人才培養工作第一位，教育引導青年師生堅定理想信念、樹立崇高志向，真正把“軟指標”變為“硬約束”，切實加強和改進高校思想政治工作、不斷提升服務廣大青年師生成長成才的能力和水平，不折不扣地完成好教書育人的根本任務。要牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，把思想政治工作貫穿法學教育教學全過程，不僅提高學生的法學知識水平，而且要培養學生的思想道德素養，圍繞“聚人才、育人才、出人才”謀劃、開展工作，為培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人服務。要堅持把社會主義核心價值觀貫穿于高校辦學育人全過程，始終以社會主義核心價值觀引領人、感染人，以社會主義法治新理念新文化新風尚塑造人、教育人，不斷加強政法院校黨的建設工作，推動教學科研與思想政治建設工作相融相通，系統傳播中國特色社會主義理論，著力培養忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的合格法治人才，不斷堅定廣大師生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
法治人才培養的關鍵是要找準法學教育教學各個環節的“著力點”和“得分項”。要遵循高等教育規律、思想政治工作規律和學生成長成才規律，運用好“中國智慧”“中國實踐”開展工作。要著力加強教師隊伍及專門力量建設。“師者，所以傳道授業解惑也”。學生服不服、聽不聽，關鍵看老師。高素質教師是培養出高水平法治人才隊伍的關鍵。要將實際工作部門的優質實踐教學資源引進高校，加強法學教育、法學研究工作者和法治實際工作者之間的交流，確保實現法治人才培養中教育教學的資源流通和優勢互補；嚴把教師“入口關”“考核關”，注重發揮政法學科專業教師的育人優勢，特別是要針對海外歸國教師逐年增多的態勢及其思想特點，進一步加強理想信念教育和師德師風建設，探索實行“師德一票否決制”。要積極組織教師參加國情考察和社會實踐，讓青年師生在親身參與中認識國情、了解社會，受教育、長才干，切實增進他們對黨情國情社情民情的認知，以更“接地氣”的方式有效增強他們對社會主義核心價值觀的認同與踐行。學校各級領導干部要善于同知識分子交朋友，做知識分子的摯友、諍友，切實關心青年教師隊伍成長，使他們工作有條件、干事有平臺、待遇有保障、發展有空間，最大限度調動他們的積極性、主動性、創造性，不斷探索新形勢下高校法學教師隊伍建設新模式。要著力抓好抓活課堂教學和教材建設兩個主渠道，努力實現課堂教育教學和教材建設的“專業化、職業化、正規化”。要用好用活課堂教學這個主渠道，加大教師教學激勵計劃力度，不斷深化教學內容，豐富教學手段，不斷改進課堂教學效果，將總體上的“漫灌”和因人而異的“滴灌”結合起來。要進一步促進第一、二、三課堂融合發展，系統構建課內課外聯動、網上網下結合、顯性隱性互補的工作格局，努力實現教育教學主體廣、內容深、方法活、載體實。要加快教材體系建設，深入研究“教什么”的問題，也要深入研究“教給誰”“怎樣教”的問題。要創新教材編寫、推廣、使用體制機制，集中骨干力量，統籌優勢資源，推出更多高水平教材。要努力打破高校和社會之間的體制壁壘，強化社會和實踐育人作用，大力培養一批高素質、高層次的法治人才。習近平總書記指出，法學學科是實踐性很強的學科。要發揮好政法院校培養高素質專門法治人才的優勢所在，結合國家和區域社會經濟發展需求，大力實施卓越法律人才教育培養計劃，有效提升和拓展對外合作的層次、區域，著力培養國際化創新型的高層次法治人才。
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