【不一樣的思政課】

如何在核心專業課程中“大雪無痕”般滲透主流價值觀，提升學生思想政治素質？上海海事大學積極探索出在航運特色專業課程中，通過理論闡述、案例情境模擬、啟發式教學等多種形式，開展社會主義核心價值觀的滲透教育。通過課堂教育，將價值觀潤物細無聲地傳授給學生。

●課程實錄：

上海海事大學第三教學樓，四周被郁郁蔥蔥的香樟樹環抱著，交通運輸學院航運核心課程《班輪運輸理論與實務》，就安排在這幢樓的101教室上課。殷明老師的這門課很受同學們歡迎，為占到前面的座位，很多同學都會早早地把書包放在教室“預訂”好位子。

殷明老師走上講臺，向同學們問了聲好，便進入講課環節。

“同學們，貿易雙方對于貿易術語的選擇，對國際運輸的影響至關重要。微觀層面貿易術語選擇的問題，買賣雙方風險、義務、責任的顯著差別，當事各方主要應從這些方面加以考慮。但宏觀來看，會切實相關國家利益，‘國貨國運’等呼吁在實際操作層面的落實，光憑一腔熱情是不夠的，更有堅實的理論與實踐基礎作為支撐。這就是我們這個專業學生應有的‘愛國’。”

殷明老師接著說，在國際貿易與航運領域，與客戶簽訂各類合同是非常普遍的，合同中約定的各項內容，是相關各方享受權利、履行義務的重要依據，忠實履行合同，是行業道德的起碼要求，這就要求同學們在今后的工作中堅守“誠信”二字。

當然，在實際工作中，各方就某些細節偶爾產生摩擦與爭議，也是不可避免的，如何處理糾紛，協調分歧？是不是任何細小的意見不一都只能對簿公堂？其實，如果我們“友善”地對待周圍的人和事物，一些仲裁、調解、協商等非訴訟糾紛，是可以避免的。

臺下同學們聽得津津有味，時而舉手向老師提問，表達自己的觀點。

在介紹我國航運法律法規體系時，殷明老師不僅介紹了相關航運法律法規的具體內容，還向同學們講解了構建完善的航運法治體系的重要性和必要性。結合具體案例，他講述了“法治”之于國家發展的重要意義，引導同學們認識到依法治國是堅持和發展中國特色社會主義的本質要求和重要保障，是實現國家治理體系和治理能力現代化的必然要求。

●教師手記：

貼近實踐，代入自然

殷明（上海海事大學交通運輸學院教授）

航運特色專業課程的任課教師，只要案例設計得當，將知識點有心地串聯起來，在課堂上，是完全可以非常自然地向學生們講授社會主義核心價值觀公民個人層面價值準則的具體內容的。較之德育課堂上的單純講解，理論深度或許比不上專業的思政教師，但因貼近實踐，代入自然，很容易就可以引起學生們的共鳴，教學效果自然讓人非常滿意。而當專業課教師在專業知識點講解的過程中，能夠熟練而自然地說出學生們思政課上要求背誦的要點，并非常貼切地向學生們展現出核心價值觀對他們工作與實踐的指導時，這種心靈上的沖擊與共鳴，也是灌輸式德育難以企及的。

培育和弘揚社會主義核心價值觀是我國高校德育教育的重要內容，專業課相比思政課可以充分利用專業知識這一教育載體，將德育教育中所弘揚的中國精神、中華傳統美德、社會主義核心價值觀有機內融于專業知識的教學過程中，將科學知識教育和德育教育真正統一于課堂教學，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人的全過程。

●學子心聲：

大學課堂對學生的自覺性有著較高的要求，殷老師的課總是座無虛席，正是因為老師別具風格的講課方式和精彩的課堂內容激發了同學們對知識的渴望。殷明老師在講課時，會結合時事進行分析，也會與學生分享自己的看法。作為航運界的專業人士，殷老師對“一帶一路”戰略、海洋強國戰略有著獨到的見解。而“公平正義”這四個字讓我印象最為深刻。不管是做人也好，做事也好，秉持“公平正義”的原則，定會對國家和個人的發展產生積極的影響。

——上海海事大學交通運輸學院交通管理專業國航141班黃雯雯

在航運專業課堂學習中，我深深地感受到老師能夠將社會主義核心價值觀的內容融入他們所講的專業課程中，把專業知識背后所呈現的核心價值觀闡述給我們，讓我們在學習專業知識的同時，激起了我們的愛國情懷，從而培養學生敬業愛崗，誠實守信的職業品德。老師曾多次提到我們航運業的業務操作是十分復雜的，我們要認真地去學習，因為這是國與國之間的貿易，如果我們能夠少犯一次錯誤，我們就能為國家多積累一筆財富。

——上海海事大學交通運輸學院交通管理專業國航142班江海倫

老師們的言傳身教，讓我們從他們身上看到的是一絲不茍的敬業精神，是對教師這份職業的熱愛。當老師們將社會主義核心價值觀與自己的價值理念相結合時，我們感受到，學習從來不僅僅是獲取知識，更多的是學習何以為人、學習何以為仁。記得有一位老師說過：“我希望以后世界主流的游戲規則，是參照中國《海商法》制定的，我希望中國的航運業能在你們這個時代走向強大！”愛國，是我們在國航系老師身上學會的信仰。

——上海海事大學交通運輸學院交通管理專業國航143班楊佳琳

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