“雙一流”建設促進高等教育科學布局——訪全國人大代表、鄭州大學副校長張倩紅
本報記者就對建設世界一流大學和一流學科（以下簡稱“雙一流”）的思考與期盼，采訪了全國人大代表、鄭州大學副校長張倩紅。
《中國社會科學報》：您是如何理解“雙一流”建設在我國高等教育發展進程中所承擔的歷史使命的？
張倩紅：“雙一流”建設是繼“211工程”、“985工程”之后中國高等教育的又一次重要布局，將對今后一個時期高等教育的發展產生深遠影響，直接關系到“兩個一百年”奮斗目標能否順利實現。
《中國社會科學報》：習近平總書記提出建設“中國特色、世界水平的現代教育”，您是如何理解“中國特色、世界水平”這八個字的要求的？
張倩紅：“世界一流”要求我們必須走向國際，達到世界一流水平。“中國特色”則主要體現在價值塑造和知識塑造兩個層面。中國特色、世界一流是一個完整體系，不能割裂開來看待，必須作為一個整體去理解。
《中國社會科學報》：此次“雙一流”建設將對中國高等教育實現更合理布局起到哪些推動作用？
張倩紅：高等教育的發展與國家的布局密切相關：高水平大學要有相適應的地緣環境做支撐，大學所在區域的經濟社會發展與國民教化也依靠大學。“雙一流”建設一定要考慮更符合現實需求、更為科學合理的高等教育布局，逐步改變目前高等教育發展不均衡的局面。此外，“雙一流”建設必須鼓勵地方大學的入局。
《中國社會科學報》：“雙一流”建設向大學的教學科研提出了怎樣的要求？
張倩紅：衡量一流大學與一流學科的重要標準就是高水平科研成果的產出率。“雙一流”建設必須做到教學與科研并重。“雙一流”建設還要注意學科的均衡發展，不能忽視人文學科的作用。
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