自2012年9月參與發起、組織舉辦“西北聯大與中國高等教育發展論壇”以來，關于西北聯大的研究日漸深入，西北聯大對于當今高等教育發展的重要意義，日益凸顯。在今年11月舉行的第五屆論壇上，備受關注的“兩個一流”成為與會者議論的焦點。從建設“兩個一流”出發，再讀西北聯大及其衍生各校長期堅守西北、立身艱苦、執著勤懇、默默奉獻的精神，無疑對高校爭創“一流大學、一流學科”的新征程具有啟示意義。

啟發之一：明確標準定位

建設世界一流大學、建設世界一流學科，大家都在思考標準是什么，怎樣進行判斷。西北聯大的辦學傳統給我們很多的啟發，其中之一就是堅持學術的標準——怎樣進行原始的創新，怎樣提出新的理論、新的觀點。學術創新要設立國際坐標和中國坐標。建立世界一流大學，要有一個國際坐標來思考我們提出的理論、方法和發現的規律、學術的創新，在國際上具不具有先進性。但在哲學社會科學領域，有很多學術研究是與我們獨特的文化傳統聯結在一起的，必須堅持中國的標準，而且除了學術創新，任何一個國家建設一流大學，都要服務于本國的社會經濟發展，因此中國建設的世界一流大學一定是有中國特色的世界一流大學，要服務于國家、地方的社會經濟發展，這更需要有中國的坐標。

啟發之二：注重文化傳承和社會服務

培養優秀的本科生、碩士生、博士生，需要注重科學研究，但同時還需要注重文化的傳承，需要注重社會的服務，這是《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》里面明確提出的重要職能。按照現在國內外，尤其是世界性的大學排名指標，這些職能是沒有辦法進行評估的，因為文化的傳承、社會的服務，都和一個國家自身的文化、社會經濟發展需求、文化教育建設的需求密切相關。很多的大學，包括很多地方大學都為此作出了重大貢獻，從歷史上來看，西北聯大對今天中國西部的高等教育的發展，對西部社會經濟發展，都有相當大的貢獻，其影響到今天依然延續。我想，建設“兩個一流”，不僅僅要關注人才培養、科學研究，還要注重社會服務，應用大學知識成果、學科優勢、人力資源優勢，服務于國家和區域包括社區的社會經濟發展和建設。

啟發之三：突出優勢和特色

大學沒有優勢，沒有特色，就很難建成“兩個一流”。西北聯大期間，我們各個大學都作出了自己獨特的貢獻。以北京師范大學為例，從幼兒園到小學、到初中、高中，直到大學的學科體系建設，以及通過深入鄉村、深入基層、深入民眾掃盲等工作都作出了歷史性的貢獻，這些優勢特色延續至今。今天，北京師范大學爭創“兩個一流”，突出自身的教育特色，仍是學校的重要戰略。

啟發之四：需要精神支撐

建設“兩個一流”需要更多人、財、物的投入，需要改善科研條件，需要提高教師們的待遇，需要更好的人才培養的設備設施。但是，只靠人、財、物的投入是不夠的，還需要精氣神。在物質條件、辦學條件、科研條件有更大改善的今天，精氣神的加強顯得尤為重要。在西北聯大的精神中，首先是它的民族精神、家國情懷，為民族的生存和發展、為民族的復興所體現出來的使命感和責任感。任何一個大學，沒有這樣的一種精神，老師沒有這樣高的志向，就很難真正變成一個服務于中國、影響于世界，對中國、世界都能作出重要貢獻的具有中國特色的世界一流大學。

今天，各個大學的辦學條件比西北聯大時期好多了，各個大學也都有自己的優勢學科。高校之間要注重資源共享，我們可以通過學分互認、聯合科研、建立聯合機構等形式，發揚協同精神、合作精神，推動中國大學更好地奔向一流。

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