企業出真題，大學生咋接招

——第二屆全國大學生智能農業裝備創新大賽觀察

一個精巧的電子機械控制裝置，吸引了記者的眼球。作為參賽項目主創成員之一，江蘇大學農業裝備工程學院研三學生劉超，耐心向記者講述他們的參賽作品。

“別小看這個不起眼兒的裝置，它能有效監測圓捆機草捆的密實度，是一項很實用的智能農業裝備發明。”劉超對自己團隊的這個參賽項目充滿自信。

這是12月4日上午記者在江蘇大學舉辦的第二屆全國大學生智能農業裝備創新大賽決賽現場看到的一幕。果不其然，當天下午，劉超團隊項目出題方上海世達爾現代農機有限公司，就與他們正式簽約了。

一場吸引了國內39所涉農高校近500名大學生參加，以及12家國內知名農機企業參與出題的創新大賽，能帶給我們怎樣的觀察與思考？

對接企業，搭建協同育人新平臺

“企業出真題，大學生來接招”，成為這次大學生創新大賽最大的亮點。談及這一點，大賽組委會主任、江蘇大學校長袁壽其非常自豪。

袁壽其告訴記者，中國一拖、常州東風農機集團有限公司等12家國內知名農機企業，在賽前根據企業需求和研發計劃出題，面向大學生征集相關作品，最終有15項作品入圍決賽。“我們還邀請了30多家國內農機企業代表來現場觀摩大賽。”袁壽其說。

記者在現場看到，諸如大蒜種植定向裝置、農機車載攝像頭圖像識別等多個來自企業出的真題作品入圍決賽，吸引了很多企業代表關注。

在東北大學的“農機作業耕深監測系統”項目攤位前，出題方徐州凱爾農業裝備股份有限公司工作人員，正在與團隊成員、東北大學機械設計專業大二學生張振東談意向合作細節。

“大學生們的項目有不少有待改進的地方。但是，我非常欣賞他們的創意。”這位來自企業的工作人員說，“之所以想跟他們簽約，就是想在我們的幫助下進一步完善這個項目，最終投入運用。”

為什么讓企業來為大學生創新大賽出真題？大賽指導委員會委員、中國工程院院士羅錫文說：“大賽旨在推動農業裝備創新人才協同培養，吸引行業、企業深度參與涉農高校雙創人才培養改革，積極搭建協同育人新平臺。”

真題實做，提高實踐教學含金量

大蒜種植時，蒜頭入土時會出現大頭朝上，秧苗不易成活的現象。這個問題一直讓山東五征集團感到頭痛。

如何解決這個問題？當得知第二屆全國大學生智能農業裝備創新大賽正在向企業征集比賽真題時，五征集團便在網上向大學生們拋出了這個題目，希望借助大學生們的智慧解決這個難題。

題目發布后，立即吸引了沈陽農大農業工程機械專業幾名大二學生的關注。梁云東是幾名學生之一，他對記者說：“我們是今年暑假前從網上看到這道真題的，我們團隊僅用了兩個多月，就完成了從原理設計到實驗室控制裝置的制作，沒想到居然進了決賽。”

“不做項目不知道，做的時候就能真切感受到，原來自己所學的知識還遠遠不夠。”吉林大學參賽學生周思路說，“我們團隊3個人都沒學過編程，而我們項目的成功離不開自動控制裝置，編程是一道繞不開的坎，后來還是指導老師幫我們解決了難題。”

在比賽現場，所有接受記者采訪的參賽學生都表示，他們在完成原理設計開始制作裝備時，普遍感到動手能力不足。“我真心希望學校今后能真正加強實踐教學。”不少學生都表達了這樣的想法。

可以說，學生們的想法與創新大賽組織方的想法不謀而合。教育部高校農業工程類專業教學指導委員會主任委員、中國農大教授傅澤田，是此次大賽的指導委員會委員之一。他告訴記者，舉辦大賽很重要的一個想法，就是借此倒逼涉農高校今后加強學生實踐能力培養，提高實踐教學的含金量。

技能比拼，練就創新實踐真本領

一個兩張乒乓球桌大小的長方形賽場內，5條“田壟”平均分布其間。這是此次大賽B類規定項目“果園自動對靶施藥機器人”競技的賽場。

參賽學生抱著機器人，按抽簽順序進行比賽。當其中一個看上去不起眼兒的機器人穩定快速完成比賽后，圍觀人群報以熱烈的掌聲，就連一旁的裁判也豎起大拇指。

這名裁判告訴記者：“制作這種機器人要求大學生們必須能綜合運用電子、機械、自動控制等技術，還要有較強的動手能力，是大學生創新實踐能力的綜合大比拼。”

盡管參賽大學生們受到了很多稱贊，但記者在現場也聽到了一點不同的聲音。李學強是受邀來觀摩此次大賽的企業代表，這位來自山東一家農機制造企業的業界專家告訴記者：“看了幾個大學生的參賽項目，感覺大多離企業實際應用還有較大距離。”

究其原因，李學強認為主要是參賽大學生們的前期調研不夠深入，有的根本沒有到農業生產一線調研，這種“先天不足”讓他們項目的實用性大打折扣。為此，他建議今后再有類似比賽，大學生們一定要多花點時間走進企業一線進行深入調研。

不過，李學強對高校辦創新大賽的做法給予高度肯定。他說：“為大學生們搭建這樣的比拼技能的舞臺，能夠激發大學生的參與熱情，提高他們的創新實踐能力，從而有助于高校提高人才培養質量。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!