山東大學出臺學科建設專項改革方案

近日，為落實《山東大學綜合改革方案》要求，破除學科發展障礙，激發釋放學科活力，加快推進世界一流大學建設，山東大學印發《山東大學學科建設專項改革方案》（山大字〔2016〕40號）（以下簡稱《方案》）。

《方案》系統梳理了山東大學學科建設面臨的機遇和挑戰，確立了“統籌布局，一體發展”“分層規劃，差異建設”“學科引領，資源統籌”“三‘位’一體，特色發展”“拓展資源，開放辦學”的改革發展思路，明確了推進學科現代化、國際化、融合化，以及到2020年前后5個左右學科進入國際主流排名全球前百名、15個左右學科在教育部學科評估中進入前十名、4個左右學科進入ESI前1‰、8個左右學科進入ESI前2‰等改革發展目標，提出了一系列重點改革發展任務。

實施“學科高峰計劃”，打造一流高峰學科。《方案》提出了“學科高峰計劃”的首批重點學科建設任務：重點建設中國語言文學、數學、材料科學與工程等3個優勢學科，沖擊世界一流水平；重點發展考古與歷史學科等16個特色學科，打造國內一流的學術高地；重點扶持精準腫瘤學等4個新興、交叉學科，培育新的學科增長點。

凝練學科方向，調整學科結構。《方案》提出按照“升位、錯位、占位”的要求和“有所為，有所不為”的原則，凝練學科方向，突出發展重點，推動學科升級和學科現代化，有效解決學科老化和碎片化問題。統籌推進“學科整合計劃”“本科專業現代化工程”和“研究生學位點動態調整計劃”，構建起結構合理、特色鮮明、優勢突出、融合發展的學科體系。

發揮學科綜合優勢，推動學科交融發展。為了推動交叉學科和新興學科發展，《方案》提出了建立實體性或非實體性的跨學院研究機構，實施交叉學科研究項目，出臺有利于交叉學科發展的傾斜和激勵政策，以及搭建不同學科間的學術交流平臺等有利于新興交叉學科發展的重要舉措。

凝練三地辦學特色，優化學科空間布局。《方案》提出要按照“統籌布局，一體發展”的方針，進一步凝練濟南、青島、威海三地辦學特色，完善青島校區的學科布局，推進濟南各校區和威海校區的學科調整，優化空間資源配置，促進學科加快發展。

推進學科機制改革，激發學科活力。《方案》提出啟動學部制改革，完善學校—學部兩級管理體制，推動管理重心下移；強化學科平臺與基地建設，推進科研組織機制改革，建立競爭、開放、流動的科研組織體系；實施學科評價評估機制與學科建設績效考核機制改革，以考核評估結果引領學科資源配置，并將考核評估結果納入教學科研單位及其負責人考核體系。

改革經費管理機制，優化學科資源配置。《方案》提出以“雙一流”為主渠道加強校地共建和校內資源整合，“十三五”期間籌措50億元投入學科建設；改革“雙一流”規劃建設機制，圍繞學校重點建設學科，統籌布局隊伍、平臺、科研、人才培養和國際交流等建設內容，集中配置辦學資源，實現多位一體的重點建設；統籌“雙一流”專項經費、基本科研業務費、各人才專項經費、重點平臺專項經費、教育教學改革專項經費等與學科建設有關的各專項經費組成學科建設經費，主要分為“學校統籌人才經費”“學校統籌公共支撐條件建設”與“學科自主專項經費”三部分，按照這三大用向對學科進行投入和支持。

此外，《方案》還提出了人事分配制度改革、人才培養模式改革、實施學科國際化發展戰略等一系列支撐學科建設、對接其他專項改革方案的改革任務。

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