日本和韓國作為東亞兩個主流的留學國家，其教育有什么不同，下面為大家介紹韓國和日本再公共教育改革方面的不同。

韓國與日本在公共教育改革上的不同點

早在上一世紀60年代末期，日本廢除小學升初中的考試，實行學區教育，1977年實行“寬余教育”，韓國也在1968年廢除小學升初中考試，

1974年實行“平準化教育”，因此，有不少人常常把日本的“寬余教育”和韓國的“平準化教育”相提并論，認為這兩個國家在實現教育公平方面成效也差不多，

問題的嚴重程度也類似，就是基礎教育水平和學生學習能力下滑，這兩國都在恢復考試，但實際上有很大不同，也不能說都在全面恢復升學考試，而是恢復全國學力摸底考試。

韓國與日本在教育改革方面的改革是各有千秋的：

（1）在教育公平方面都有比較大的改革，成效顯著，在綜合學習時間（即研究性學習）、因材施教、小班化、創新與實踐教育等方面取得了很大的進步。

（2）在大學法人化改革方面日本比較成功，成效開始顯現，但問題也比較多。在教師評價改革方面，日本和韓國都在嘗試，但日本的成效不顯著，韓國正在實施，但在全體教師中抵觸很大。

（3）在高中特色、創新教育方面，韓國比較成功，尤其“特目高”的改革成效凸顯，令人矚目，這是韓國版的英才教育。我們在學習和借鑒日本、韓國的教育公平政策的同時，還要關注在發展英才教育方面的成就和教訓。

了解韓國教育特點，更多關于韓國教育的情況請見韓國教育概況欄目》

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