A卷解析
（對應考區：重慶主城、銅梁等）
解析名師：李永紅
· 中學語文特級教師
· 重慶市基礎教育質量監測專家組核心成員
今年重慶中考作文命題仍沿襲著近五年一貫風格：命題作文與材料作文二選一，命題內容領域聚焦于“人與自我”和“人與他人”，表達母題側重于“成長體驗”和“生活哲思”。2016年的重慶中考作文命題主要考察學生表達“體驗感悟”的能力。這對于精心研究了重慶中考作文命題特點，并在中考作文準備中進行了扎實實踐的學生來說，命題中規中矩，難度不大。
其實，這樣的命題傾向，主要源于考綱和課標的要求。考綱提倡，中考作文命題要“貼近學生生活，關注個體成長，啟迪考生思考人生哲理，引導考生聚焦社會熱點”。
（1）命題作文
人生就像是一條路，漫長而曲折。走過平坦的大道，能感受到一路順風的暢快；走過崎嶇的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過。
請以“我畢竟走過”為題目，寫一篇文章。
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【命題作文解析】
“我畢竟走過”的作文命題中的三個關鍵詞，“我”界定了內容主體，文章應以第一人稱行文，敘寫我的真實體驗和感悟；“走過”，過去時態，意為“經歷過”“體驗過”“感悟過”，所以這界定了我們敘述的應該是曾經發生過的事情；“畢竟”本意為“終歸、終究、到底”，有“曾經的經歷我不后悔”的言外之意，其表意的側重點在“曾經經歷的苦痛、挫折、失敗等都成了我生命的經歷和人生的財富”，正如普希金所言，“而那過去了的”，已經“成為親切的懷戀”。從審美角度看，一般而言，“苦痛的經歷”因為體驗深刻，內涵豐富，往往能夠變成釀造文章的“酒漿”，所以“走過”在選材時，最好是選擇“苦痛的經歷”，特別是自己真實生活中體驗充分、感悟深刻的“苦痛的經歷”，其真實的體驗、深刻的感悟能為文章寫作提供最好的“釀造原材料”。
當然，“我畢竟走過”也可如導入語那樣，選擇“一路順風的暢快”的“甜”。需要注意的是，選擇純粹的，沒有波折的，沒有深刻體悟的“一路順風的暢快”的“甜”，是很難出彩的。魯迅在寫生活的“甜”的《社戲》時，就充分敘寫了“戲前的波折”“戲中的曲折”“戲后的余波”，而這系列“波折”，才是“走過”社戲的“甜蜜體驗”的秘笈。
特別提醒的是，初三的同學們在選擇“走過”的時間節點時，會無意識地選擇畢業年級中諸如“體考”“抽考”的酸甜苦辣最為豐富的經歷，這種共同的思維傾向，極有可能導致最后閱卷場上作文素材“開碰碰車”的現象，這些大同小異的“碰碰車”開來開去，是很難調動閱卷老師給出高分的沖動的，這需要寫作者掌握選材策略，盡量選擇自己獨特而與別人不雷同的素材，如失敗的賣報，如犧牲月考成績寫出一篇高質量獲獎征文，如寒假拒絕補習文化課，去烹飪學校學幾招烹飪技藝，給爸爸過生日來一個驚喜。
如果要來一番深刻立意，新穎構思，也可以“嫁接課文素材”進行“新鮮表達”。如以課文《蟬》《貝殼》《落難的王子》的蟬、貝殼、落難王子的經歷的素材，設置天堂聚會，以上帝與他們的對話為方式，讓他們在和上帝的對話中表達“我畢竟走過”的主題。
（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
“我只是雛菊叢中的一朵小花。”一朵雛菊傷感地嘆息，“與這么多雛菊生長在一起，我的美麗完全被淹沒了，根本不會有人注意到了我。”
“但是，你真的很美麗！”天使安慰它說。
“我想成為唯一的一朵，不想與他們待在一塊了。”
“好吧！”天使把它帶到了城市廣場。
幾天后，一位園藝師來到城市廣場：“把土壤翻一翻，種上天竺葵吧！”
“等一等！”雛菊大叫，“你那樣做我會死的。”
“如果這里還有一些和你一樣的雛菊花，會對廣場起到非常好的美化作用。”園藝師說，“但是在你的周圍找不到你的同類，你自己不可能形成一座花園。”說完，園藝師把雛菊從地上連根拔起。
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【材料作文解析】
新材料作文的材料是一則類似童話或寓言的材料，立意的前提是要讀懂材料的意思，這種命題形式首先考察的閱讀能力而非寫作能力，這也是中考作文命題被社會詬病的原因之一，仿佛有點為難學生的意思，用專家的話來說，就是命題人專門“與學生作對”。
讀懂材料是第一步。讀懂材料意思，可以抓住“角色形象”，從它的“命運變化軌跡”，覓出材料的意思。這則材料的主角是那朵雛菊，它不想在大眾中淹沒了自己的美麗，它只想成為唯一的一朵；天使滿足了它的愿望，可園藝師卻因它沒有同類不能美化城市而毫不留情地將它“毀滅”。雛菊為什么會被毀滅呢？外在的原因是它沒有自己的同類，沒有和同類在一起，園藝師毀滅了它。內在的原因在于它太高傲，太個性，總想一枝獨秀，總想成為唯一的一朵。如果從正面理解，我們可以確立這樣的立意：脫離團隊，離開團體，只有“自我”的人，就是天使也幫不了你。如果從反面理解，我們又可以這樣立意：這個世界很難容忍“唯一”，一心想成為“唯一”的，可能最終會被一個個“園藝師”連根拔起。
除了可憐的“雛菊”這一形象外，材料里還有隨大流的“眾多雛菊”，成全的“天使”，冷漠暴力的“園藝師”，其中的每一個角色都可以成為我們立意的基礎，就看大家如何根據自己占有的獨特素材進行取舍了。
第二步，就是根據材料和自己占有素材確定立意，第三步最好能根據立意，以生活故事來詮釋立意。當然也可根據自己的積累進行議論。不過，據我了解，現在的初中階段平素很少練習議論，更談不上思辨寫作，所以最好的選擇就是根據自己的立意用生活經歷、生活故事進行形象詮釋。
B卷解析
（對應考區：奉節、江津、巫山、綦江、黔江、石柱、秀山等）
解析名師：蘭 勇
· 四川外國語大學附屬外國語學校高級教師
· 曾任校語文教研室主任、備課組組長
多次參加中考作文專項訓練工作
（1）命題作文
在暗夜里，你會感謝那個為你提燈照亮的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，為你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向……
請以“感謝那個為我提燈的人”為題，寫一篇文章。
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【命題作文解析】
拿到這個題目，我第一個想到的就是電視劇《雍正王朝》中那個生員王文昭。雍正為他掌了燈，還被欽點成了狀元，他應該是心懷感激的。
如果考試之前看過下面這則故事的考生也一定會感到慶幸的。
一個僧人在漆黑的晚上趕路,跌跌撞撞,看不到前行的方向。突然在前方出現了一個提燈的人,為僧人照亮了前方的道路,僧人感謝提燈的人。提燈的人對僧人說：“我其實是一個盲人!”僧人大惑不解,問道：“你既看不到,那提燈又有什么作用呢？”“我雖然不能用燈照明，但是可以為別人照亮，也讓別人看到我。這樣，他們便不會因為看不到我而撞到我了。”
這個立意很高明：盲人掌燈看似無意義卻意義非凡。主觀上不是為了自己，客觀上卻更好地維護了自己。盲人是值得感謝的，“盲人提燈”更值得我們去學習。
可能你既沒看過《雍正王朝》，也沒看過這則故事。說不定你已經醞釀著要去買一本哲學專家包利民的散文集了。其實，大可不必。我們可以來分析這有限卻精要的提示語。
提醒：即使你看了那個故事，也不可不分析提示語喲：作文的要求與這個故事是有錯位的，需要校正。
提示語中最重要的信息就是將“提燈”虛化了，不是現實中的“燈”，而是一個比喻，“路”也不是現實中的“路”，而是指人生之路。誰要是寫用現實中的燈照亮現實中的路就平板化、平庸化了。
可以這么說，這個提示語是值得考生感謝的。因為它指明了方向，也降低了寫作的難度。
“感謝”是寫作的主旨，但為什么要“感謝”呢？這個探究更重要。定然要有值得感謝的人，更需要有值得感謝的理由。文章的框架即：什么人做了什么樣的事對你的人生產生了怎樣有意義、有價值影響值得你如何去感謝。
人物的選擇，是寫作的關鍵與突破點。估計很多人都會寫老師、父母、朋友等，這雖是高速路，但適逢節假日，車多得不行，堵得讓人心慌！
除了他們還有誰為我們提過燈值得去感謝呢？
競爭對手行不？親朋好友提供的是溫暖且方向正確的綠燈，對手、敵人亮出的可能是刺眼卻有警示作用的紅燈喲。紅燈也是燈啊！這個人物可以是現實生活中，可不可以是歷史中的呢？當然可以。虛擬人物呢？沒什么不可以，《魔獸》不是一周就掙了六億的票房嗎？！
人物選好了，剩下的就是事件的敘述、事件典型意義的挖掘那點事兒了。它是決定你的感謝是否值當、你的作文是否新穎的另一節點，此處不贅述。
（2）閱讀下面的材料，自選角度、自擬題目，寫一篇文章。
一株三葉草正在奮力生長……
它的旁邊，是一棵亭亭如蓋的大樹，三葉草仰望著它，心生羨慕：“啊，你真偉岸呀！我真希望能長得與你一樣高大。”大樹俯視著它：“偉岸本就是我的名字。”
他的另一邊，一株狗尾草也在奮力生長，并慢慢地超過了它，它對狗尾草很是憤然：“你憑什么比我長得更高呀？”狗尾草沉默不語，仍奮力生長。
秋天到了，三葉草和狗尾草都日漸枯萎，大樹依然偉岸。這時，三葉草對狗尾草嘆道：“你雖然比我長得高，但我們的命運卻一樣。”狗尾草說：“吧，我明年依然會比你長得更高！”
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【材料作文解析】
這則材料很容易提煉出一個觀點：不要與他人攀比，要專注于自身的修煉。這是對三葉草的批評啊。倘人人如此寫，估計大多數人都只能以“英雄所見略同”來安慰自己了。
三葉草是普通的，四葉草是幸運的，三葉草為什么不能輕易變成四葉草呢？它缺少了哪一葉呢？這則材料是不是可以提供一種理由。
還能不能提煉出其他觀點來呢？能！
分析材料的關鍵是看材料中出現幾類人物，構成了幾組關系。一類人物就可能是一個角度，一組關系就可以得出一種結論。
如分析大樹，有一個關鍵詞不能忽略：大樹對三葉草的態度是“俯視”的。他的話語更是讓三葉草看不到希望。偉岸的大樹，你雖然不可能告知長大的秘訣，但能不能放低點姿態，給予我們這些三葉草們一些必要的鼓勵與贊許呢？
再看看這狗尾草。沉默不語，默默生長，慢慢超越，這是應該被點贊的。三葉草與它是反襯關系，它成功的關鍵正是專注與自信。最后的回答說明它雖然現在還是草根，或許他日也無法參天，但它洞悉自己的意義與價值，且在我們這些三葉草身上找到了自信。
不過，狗尾草朋友是不是無可挑剔呢？可不可以做得更好呢？它的話有紅燈的作用嗎？如果有，就值得感謝了。
寫作此文的關鍵：一是能不能提煉出與眾不同的觀點來，二就是能不能舉出新鮮、新穎的事例來。
那些把我們耳朵都磨出了繭子的科學家、政治家可以不必再提。來點大家熟悉或喜歡或“喜黑”的體育、文娛明星吧。周杰倫與穆旦比試那是“張飛殺岳飛”“關公戰秦瓊”，我們至少可以來說說《青春修煉手冊》啊！
TFboys是我們的同齡人，是秀于林的大樹，天時、地利、人和諸多決定了我們暫時不可能并肩于他們，但我們可以成為“四葉草”，至少也可以成為狗尾草，決不能成為那自輕自賤又自高自大的三葉草。
或許我們還可以成為SunShine組合！不要因為你是“四葉草”就可以像三葉草一樣地去嘲笑她們：鳳姐都有自己生存的空間，芙蓉姐姐不是也由眾人嘲笑的對象逆襲成了勵志楷模了嗎？
其實，我們大多數人都是這三葉草，而非四葉草，但我們都要專注于內心、心無旁騖、奮力生長。
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