?　　2015 年9 月9 日，在浙江大學舉行的座談會上，省委書記夏寶龍聽取學 校匯報紫金眾創小鎮和工程師學院的建設事宜，予以充分肯定。他提出，要大 力支持浙江大學建設紫金眾創小鎮和工程師學院。 黃曙林 攝

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浙江大學在躋身世界一流大學的過程中，需要有大思路、大戰略、大作為。浙江大學工程師學院（浙江工程師學院）（以下簡稱工程師學院）作為“十三五”規劃中的十件大事之一，在開局之初的2016年，正著力實施，起步良好。

瞄準創新驅動發展戰略

創新是引領發展的第一動力，創新驅動戰略是浙江發展的核心戰略。

當今的中國，已經是制造業大國，但還不是制造業的強國。一個主要原因就是產品制造在中國，但設計不在中國、創新不在中國。當前，中國產業界整體研發能力不強，創新能力普遍不高，高端工程師人才的成長機制和環境還有待改善。

面對這一國情、省情，校黨委書記金德水認為，在技術高速發展的時代，人才是實現社會和經濟穩步發展的關鍵因素。浙江大學要呼應國家的發展要求，聚焦產業轉型升級中的工程類高級人才需求，通過工程師學院，探索產業創新背景下的工程科技人才培養新機制、新模式、新途徑。學校高度重視工程師學院建設，成立了金德水和張曦為雙組長，鄒曉東和嚴建華為雙副組長的工程師學院籌建工作領導小組，積極推進工程師學院的籌建工作。

工程師學院的建設厚植于浙大多學科綜合優勢及強大的工科基礎、政產學研協同及國際合作優勢，并將服務國家戰略，圍繞浙江省經濟轉型升級需求，突出“政府主導、校企協同、復合交叉、國際合作”的辦學特色，定位于具有扎實理論基礎、先進工程技術研究、開發、管理、轉化能力的應用型、復合型、創新性的高層次工程技術人才。

2015年7月以來，學校多次向省委省政府專題匯報工程師學院建設構想，并獲得充分肯定和大力支持。學校還積極向省市有關部門溝通協調工程師學院的籌建工作。

專題推進、專題調研緊鑼密鼓。2015年10月15日，省委常委、宣傳部長葛慧君主持召開工程師學院建設工作專題協調會，推進工程師學院建設各項工作，就建設工程師學院和學院選址達成共識。當月28日，省委常委、杭州市委書記趙一德主持召開紫金眾創小鎮和工程師學院籌建工作專題推進會，聽取匯報，并要求市校加快推進這兩項工作。

同年11月21日，浙江省委書記、省人大常委會主任夏寶龍在學校紫金港校區主持召開會議，聽取工程師學院工作匯報，協調推進項目建設。夏寶龍強調，創新驅動戰略是浙江省發展的核心戰略，要充分發揮杭州省會城市和浙大名牌大學在創新發展中的引領作用，省市區三級全力支持，相關部門通力配合，加快推動落實，為浙江全面建成小康社會提供強大支持。

探索專業學位研究生教育培養模式

謀全局者，上下求索。

工程師學院將怎樣有效破解工程師人才培養數量不足、質量不高的難題，是工程師學院面對與亟待破解的難題。

目前我國研究生培養主要有學術學位和專業學位兩種類型。但在實際培養過程中，常常以學術學位的教育模式和培養體系來“統領”，甚至同質化了專業學位教育，存在著區分不明的普遍情況。但國家人才培養的出發點其實是有區別的，學術學位研究生的培養是著眼于研究能力，而專業學位的培養更多要看能否在實際工作中解決問題，開展創新。

浙江大學敢為人先，在工程師學院建設中試圖探索出一種新的模式。校黨委常務副書記鄒曉東提出，浙大工程師學院要讓專業學位的研究生有獨特的教育模式、評價模式和成長通道。

說辦就辦，務實、迅速、高效。工程師學院籌備過程中，校黨委書記金德水、校長吳朝暉多次向教育部主要領導作專題匯報。教育部領導充分肯定工程師學院籌建工作，表示積極支持工程師學院這一重要改革舉措，加大創新型工程技術人才的培養，大力推進實踐師資力量和實訓基地建設。教育部單列研究生招生計劃名額，支持浙大工程師學院的建設。2015年底，學校啟動工程師學院的第一批招生，現已經完成考生初試、復試及錄取階段工作，擬錄取電氣工程、機械工程等9個領域的工程碩士215名，工程管理碩士85名，首批新生將于2016年9月入學。

工程師學院深入探索專業學位研究生教育培養新模式，為完善現代職業教育體系建設積極探索。工程師學院首批主要的培養對象，是在職的、作為骨干的、具有一定學術基礎的年輕工程技術人員。通過組織推薦、申請、報考、遴選，將優秀者選拔到工程師學院進行“回爐”深造，針對工程中的現實問題和需求，進行再學習、再研究。校黨委常委、副校長嚴建華說：“工程師學院建起來后，可以激發企業中工程技術人才的創新熱情，提升創新能力，使他們能在企業轉型升級中煥發創新活力。”

促進國際交流合作辦學

國際合作是世界高等教育的趨勢。

目前，德國柏林工大20%的研究生來自于世界各地，有全英文授課的專業18個，并計劃在2020年全英文研究生課程達到50%。浙江大學也在大力推進研究生雙語課程，以適應更為國際化的要求。浙大這些年國際聲譽不斷提升，受到國際社會、世界著名高校關注。國外的學生也需要到中國了解情況，世界名校生也需要到中國來接受教育。浙江大學的國際化辦學戰略方向與當下“雙一流”的戰略是一致的。

2015年11月9日，校黨委書記金德水會見了法國巴黎綜合理工學院校長伊夫·德美將軍一行。雙方就教育合作、工程師培養等進行了深入交流，并希望雙方能夠建立共同培養工程師的平臺，相互學習，優勢互補。

今年以來，浙江大學與巴黎綜合理工學院、荷蘭埃因霍溫理工大學等著名工程師院校合作不斷深化。

今年3月，浙江大學代表團先后赴荷蘭埃因霍溫理工大學、法國巴黎綜合理工學院、德國亞琛工業大學、柏林工業大學和慕尼黑工業大學等五所世界工程領域的著名院校進行訪問，推進浙大與上述院校的合作與交流，探討合作共建工程師學院事宜，共同開展高層次工程技術人才聯合培養。

嚴建華說，未來五年，浙大將與埃因霍溫理工大學和世界五百強飛利浦公司合作，通過“智慧橋”，發揮名校在研究生綜合培養中的作用，互派教授授課，并到國外實踐。由飛利浦提供經費，兩所高校聯合開展人才培養。將積極推進埃因霍溫理工大學等學校聯合培養工程博士項目，使工程師學院培養的碩士可以與之無縫對接，進入其工程博士階段培養。進而，形成浙大工程專業學位本碩博的全過程貫通培養。

開局良好穩步開展

近段時間來，校黨委書記金德水和班子成員多次實地對工程師學院進行專題調研和工作部署，希望通過若干年的建設，杭州再出一個世界級名校，為工程界、企業界培養大量高水平工程技術的中堅力量，服務國家兩創戰略。

工程師學院將于近期啟動首批實驗/實訓平臺建設。為做好建設工作，工程師學院組織相關學院按照“高水平專業型學院”的總體建設要求，以及“應用型、復合型、創新性”的工程科技人才培養目標，結合學院首批招生工程碩士和工程管理碩士研究生培養的實際情況，以及培養與實訓的具體要求，提出了首批建設的四大實驗/實訓平臺。它們分別是高效清潔低碳能源實訓平臺、ISEE-LAB場波空間和集成電路芯片與系統開發實驗中心、智能機器人創新實驗室和新能源應用電氣實訓中心，總面積達到2000多平方米。

工程師學院還將于近期盡快落實法國巴黎綜合理工學院與浙大的創新管理雙碩士項目，推進荷蘭埃因霍溫理工大學工程博士的項目合作，在原有校際MOU的基礎上進一步推動與德國三所高校的學生交換、雙碩士和暑期學校、教師互訪等項目的開展，積極推進與高通慕尼黑分公司共建聯合實驗室的談判等。

“質量等于知名度，質量也能產生良好的社會效應。”正如省委書記夏寶龍所要求的那樣，工程師學院要嚴格招生、教學等各項培養環節，探索國際合作、校企合作等靈活的辦學機制，集聚優質教育資源，為社會培養國際一流的高水平工程師。

號角已經吹響，夢想就在前方。再建一所工科名校，工程師學院正邁步從頭越。

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