本報訊3月23日，學校黨委書記唐耀華在明理樓8樓第1會議室主持召開思政課教學模式改革研討會，對我校思政課改革的方向、授課方法、課堂理論講授要求等方面進行研討。教務處、社科部負責人，學校教學督導員、全體思政課教師參加研討會。

研討會上，唐耀華書記就思政課改革的目標、理論課授課方法、考核方式進行了闡述。他認為，思政課改革是一個不斷研究、探索的過程，教師需深入思考，確保思政課改革工作的順利開展；在思政課教學過程中，教師要做到“精講”和“講精”：在教學大綱范圍內選擇關鍵內容來講授，將重要的知識點講深、講透。他對今后思政課的教學改革提出了要求：

第一，從專題中提出1—3個問題進行精講。教師要堅持探究式教學，以問題為導向，從“為什么”“怎么做”兩大方面引導學生思考，提高學生解決問題的能力；第二，要對提出問題的結論進行推導證明或者演繹，而不是介紹結論。思政課教學是研究、證明、演繹、推導的過程，教師要轉變教學思路，以向學生論證課本知識為目的，還原追溯課本知識；第三，推導證明演繹過程需要注意的是：轉變傳統教學思想，督促學生做好預習；教師加強學習，提高自身知識的儲備，提升解決學生疑問的能力；在教學過程中，教師需對某一個問題進行深入研究，并把研究的心得、體會、觀點、成果呈現給學生，做到“精講”“講精”，加強學生的思辨能力；第四，明確考試范圍及形式。從人才培養要求、學科構成、學科需要等角度出發，確定考試范圍、設置考試形式。

會上，與會人員對于開展探究式教學的方向、教學課件的制作、考試體系的完善等方面提出了意見與建議。 ?

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