本報訊1月7日，校黨委理論學習中心組（擴大）學習會在視頻會議室召開。黨委書記吳光林就學習十八屆五中全會精神，貫徹《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》（以下簡稱《準則》和《條例》），謀劃學校科學發展作了專題主講。校領導季翔、任留欽、梁惠、曾凡遠以及中心組全體成員、二級學院院長等參加了學習活動。

吳光林首先從文本結構、指導思想、起草背景、貫穿主線、五大理念等方面梳理了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》（以下簡稱《規劃建議》）的主要精神，重點就《規劃建議》中的教育部分做了分析解讀。他指出，從教育層面學習《規劃建議》精神，要把握住一個關鍵詞（即提高教育質量）、六個亮點（即加強社會主義核心價值觀教育、普及高中階段教育、促進教育公平、重視建設現代職業教育體系、深化考試招生制度改革和教育教學改革、鼓勵社會力量和民間資本提供多樣化教育服務），要以建設現代職業教育體系和地方本科院校轉型為兩個主題，瞄準教育鏈與產業鏈的重構、教育信息化以及新技術發展帶來的機遇和挑戰等三個趨勢，深刻認識《規劃建議》對高職教育發展的長遠影響。

吳光林對《準則》和《條例》作了深刻思考與解讀。他指出，《準則》既面向全體黨員，又突出“關鍵少數”；既是執政黨的道德宣示，又為共產黨人樹立起能夠看得見、摸得著、夠得到的行動高標準。《準則》圍繞黨員如何正確對待和處理“公與私”、“廉與腐”、“儉與奢”、“苦與樂”的關系提出“四條規范”，這“四條規范”對應著“四條線”：倡導公私分明、先公后私、克己奉公，反映的是廉潔的界線問題；倡導崇廉拒腐、清白做人、干凈做事，反映的是廉潔的底線問題；倡導尚儉戒奢、艱苦樸素、勤儉節約，反映的是廉潔的防線問題；倡導吃苦在前、享受在后、甘于奉獻，反映的是廉潔的高線問題。他分別對違反“政治紀律”、“組織紀律”、“廉潔紀律”、“群眾紀律”、“工作紀律”、“生活紀律”等行為的“負面清單”一一做了詳細闡釋。吳光林強調指出，《準則》、《條例》的重新修訂，反映了黨規黨紀的籠子扎得更緊了，體現了依規治黨和以德治黨相結合，把紀律和規矩立在法律前面、政治紀律排在首位，傳遞了全面從嚴治黨的信號。

如何把上級精神貫徹落實到學校下一步發展工作中，吳光林進一步指出，結合《規劃建議》的學習，要進一步加強學習與研究：一是要學習研究《規劃建議》的新思維、新理念；二是要學習研究相關產業發展的新動向；三是要學習研究本科院校的轉型發展；四是要思考進一步開放辦學；五是要在辦學資源多元化、生源渠道多元化、學生上升通道多元化等方面有長遠謀劃；六是要強化學校內涵建設，不斷加快基礎條件建設，加大專業建設力度，強化服務平臺優勢，完善質量保障體系。吳光林強調指出，結合《準則》和《條例》，要進一步強化學習教育，狠抓責任落實，嚴格規范權力，營造從嚴氛圍。

校紀委副書記徐勇談了對《準則》、《條例》的學習體會。

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