編者按：

怎樣統籌推進世界一流大學和一流學科建設，實現我國從高等教育大國到高等教育強國的歷史性跨越？“兩會”

期間，全國政協委員、北京師范大學黨委書記劉川生結合學校建設就相關問題接受《中國教育報》專訪。校報特刊登專訪部分內容。

關鍵詞：世界一流 中國特色 京師風范

問：如今，國家提出建設世界一流大學和世界一流學科，北京師范大學在辦學目標方面是怎樣定位的？

答：創建世界一流，就是要有世界眼光，樹立全球意識。堅定不移地提高辦學質量，在主要辦學指標上達到世界一流大學水平。既要具有先進的人才培養觀念，培養高素質優秀人才，特別是培養具有國際視野和能夠參與國際競爭的拔尖創新人才；又要擁有一批引領世界學術發展方向的一流學者，在若干學科領域始終站在國際學術最前沿，不斷產生對人類文明進步具有重大推動意義的原創性成果。

堅持中國特色，就是要立足中國國情，建立和完善中國特色現代大學制度。全面貫徹黨的教育方針，把培養社會主義合格建設者和可靠接班人作為首要任務，把服務國家經濟社會發展需要作為神圣職責，把傳承創新優秀中華文化作為自覺使命，為實現國家富強、民族振興提供人才保障、科技支撐和文化引領。尤其要充分發揮黨委在謀全局、抓大事方面的作用，不斷完善以“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”為主要內容的中國特色現代大學制度，為學校改革發展提供堅強的組織保障。

弘揚京師風范，就是要秉承學校的精神品格和文化氣質。114年來，北京師范大學積淀了“愛國進步、誠信質樸、求真創新、為人師表”的優良傳統，孕育了“學為人師，行為世范”的校訓精神和“治學修身，兼濟天下”的育人理念，形成了腳踏實地的學風、以身作則的教風和勤勉踏實的校風，更塑造了北師大人“盛德勵耘，上善樂育”的獨特氣質。這些都是我們繼往開來、創建世界一流大學的不竭動力。

關鍵詞：國家戰略 院系主體地位

問：北師大如何為國家重大戰略規劃服務？在院系建設上，又是如何做的？

答：我們主動將學校發展與服務國家發展戰略緊密結合在一起。比如，圍繞國家“一帶一路”戰略規劃，我們主動與“一帶一路”沿線國家開展教育交流，正在積極籌建“一帶一路”研究院；舉辦了北京新興市場論壇，來自全球14個新興市場國家的4位前政要以及百余位專家就“一帶一路”中國戰略展開高端對話。我們牽頭舉辦金磚國家大學校長論壇，來自金磚國家的50多所著名大學校長在北京師范大學簽署了《北京共識》，并成立了“金磚國家大學聯盟”。現在，學校正圍繞疏解北京非首都核心功能，認真策劃相關項目，積極服務京津冀一體化戰略。今年，學校又結合落實國務院“雙一流”建設戰略，全面啟動了學校“十三五”規劃編制工作。在編制過程中，著重強調要從國家重大戰略規劃和項目中發現新課題、尋找新項目，產出高水平的成果，為經濟社會和區域發展提供有力支撐。

院系是高校開展教學科研工作的基本單位，我們重點進行了四方面的探索：一是建立了跨職能部門的統籌機制，加強對院系工作的指導、過程監督和綜合評估。二是擴大院系經費使用權限，將院系各渠道的經費納入統一預算。三是擴大了院系人事管理權，以院系為主實施人才聘任、職稱評定等工作，學校人事部門提供服務和進行監督。四是推行院系黨政聯席會議制度，明確要求院系要有長遠發展規劃、健全的學術組織體系、各項管理規章制度、學科和隊伍建設規劃、黨建計劃和文化標識系統。學校已選擇15個院系進行綜合改革試點。

關鍵詞：學科建設 人事制度改革

問：在深化學科建設、改革和人才隊伍建設方面，北師大有哪些舉措？

答：我們重點建設一流“高峰”學科點和“高原”學科群，分層分類設立面向學術前沿、關鍵技術、政府決策和科研產業化的學科交叉建設團隊。

深化一級學科建設和管理改革。我們完成了一級學科的分類定位，分為世界一流學科、國內一流國際知名學科、國內知名學科、特色培育學科四類進行建設。完成各一級學科的建設規劃，構建學術和行政相互配合的學科建設責任機制，建立跨單位的學科建設機制和跨學科教師的雙聘制度。

全面實施學科交叉建設項目。學校以項目建設為紐帶，打破學科之間、院系之間的壁壘，為來自不同學科、不同部院系的教師開展學術交流和合作創設條件。為其提供建設資金、單獨投放研究員序列崗位、提供專門的博士生招生指標。

建設世界一流大學，關鍵在人才。一是改革人事管理體制。推進教師崗位聘用分類評價改革，建立對多元化工作方式和成果形式的認可機制。二是深化分配制度改革。以獎勵貢獻為導向，制定重大業績和一般業績獎勵辦法，加大對各類業績的獎勵力度。三是大力引進和培養高層次人才。以高水平創新型人才為引進工作的重點，加大青年人才引進力度。全面對接國家人才計劃，強化高層次人才支撐引領作用。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!