那是一張單程車票，打開的是無法回頭的旅程。一路走來，風雨兼程，夙愿終酬。越過歲月的柵欄，時間讓他從一名追風少年，變為一個孩子的父親，而唯獨不變的是以不可抗拒的力量，引人墜入他與學生共圓的夢。

我們要學會學習，要學會工作，要學會鍛煉，要學會交往要學的東西太多太多，但我們在大學的學習生活中最重要的是學會知識，學會做人！這是李林老師每次在新生班會上要講的話。

一、言傳身教，潤物無聲

李老師是一個純粹的人。心自高潔，性自純真。已過而立之年的他是學生們的良師益友。他通過交談、短信、信箱等方式了解學生的思想動態，和學生保持緊密的聯系，關心和解決學生的迫切問題。

李老師是班級、年級的領跑者。作為2個北京市優秀班集體的塑造者，其中10071021班還獲得2013北京市我的班級我的家優秀班集體創建活動優秀獎。他在工作中不斷提升人格魅力，以人格的力量去感召學生。在他看來，輔導員人格魅力最重要的體現就是，在嚴格要求學生的同時，堅持用尊重和寬容去對待他們，用愛心去滋潤并感化他們。了解他的人都知道，凡是學生的合理請求，他從不推脫，總是想辦法幫助解決。為處理學生事務，不知多少次誤過午餐的鐘點；為畢業生的一個緊急用章，在雙休日驅車40公里完成往返；為了解除學生的困惑，他在下班后用兩三個小時和學生傾心長談。

他是一個脫離了低級趣味的人。看書、寫文章是他工作之余的兩件大事。在制度設計和學生管理方面，他有過人的悟性，創造學院的一系列評獎資助制度。時政是生活的命脈，他常年如一日地關注人民網、新華網等，天下之大，了然于胸。他每年至少發表一篇高品質的學術論文，就相關實用性極強的問題發表自己的見解。截至目前，他累計發表核心期刊學術論文10余篇，其中ISTP檢索3篇，國際EI期刊1篇，并正在沖擊SCI檢索論文。

二、傾心為伊，矢志不渝

李老師是一名盡責的教師，是一名兢兢業業的教師，9年如一日，對于一個一直堅持在學生工作第一線的輔導員來說并不是一段短暫的時間，每一個日日夜夜都凝聚著他對學生的無私奉獻。兩輪的大一到大四，見證了他和學生濃厚的感情以及他對學生工作的熱情和堅持。其間，他放棄了學校提供的工作調動，放棄了工作更輕松的職位，始終堅守在輔導員的崗位上。盡心盡責地為每一位同學服務，獲得了學生、家長還有學院領導的一致好評。

三、銳意改革，求實創新

李老師是一個勤于工作、樂于工作更善于工作的耕耘者。他一直把效率作為一切工作的生命線，從事學生輔導員工作9年，長年如一日的忙碌于各項學生工作事務。他特別重視學生管理規章制度建設，始終認為：人管人不如制度管人，只有制定完善、合理的學生工作規范，促進學生工作科學化、制度化、規范化，才能引導學生樹立正確的成才目標，保證其順利成才。幾年以來，他查閱各種資料，廣泛征求意見，先后制定、修訂、完善學院各項學生管理制度細則10余項。

四、春風化雨，大愛無疆

他把所有的愛都奉獻給學生，無微不至地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面遇到的問題。他悉心照顧生病學生，親自送暈倒的學生到醫院檢查、治療。幫學生介紹家教，資助學生，教會學生很多戰勝困難的方法，鼓勵經濟困難學生戰勝困難，自立自強。

他也曾陪同疑似精神分裂的同學去精神病院檢查；他也曾看護患有白血病的學生幾個晝夜，直到最后時刻；他也曾為在外實習遇到交通事故的同學提供法律援助，最終代表學生方去法院起訴并勝訴。他深知，作為一名輔導員，學生都是他的孩子。

五、孜孜不倦，永爭一流

在帶領學生就業的征途中，他不辭勞苦地培訓、指導學生參加就業，并且主動出擊，不辭勞苦，四處推銷畢業學生，陪伴學生就業通宵達旦。他通過多方努力，舉辦各類講座，請資深老師給考研和就業的同學們做出指導。看著學校就業網上本年級就業率達到95%，他終于咧出一絲微笑。

在畢業生離校前的聚餐活動中，看到自己辛勤培養四年的學生們，他不禁飽含熱淚，預祝同學們前程似錦！

這就是李林，一名80后輔導員，每天24小時待機狀態，時刻準備給學生堅強而溫暖的支持。每個學生成長的背后都有他真誠的分享與溝通，及時的開導和安慰，關切的叮嚀與陪伴。學生們評價他是說暖心話、辦實在事的師長。

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